Identifikasi Secondary Traumatic Stress (STS) pada petugas pemasyarakatan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Blitar

INDONESIA

Keterlibatan langsung petugas pemasyarakatan dalam mendengarkan cerita dan membantu binaan mengatasi masalah terutama masalah psikologis dapat memengaruhi terjadinya Secondary Traumatic Stress (STS). Secondary Traumatic Stress (STS) merupakan konsekuensi alamiah yang timbul setelah individu berinteraksi secara intens dengan penderita trauma seperti mendengarkan cerita, memberikan bantuan, dan dukungan emosional. Aktivitas tersebut memberikan dampak emosional yang dapat mengganggu kesejahteraan hidup. Pertanyaan penelitian pada penelitian ini yaitu, bagaimana gejala atau bentuk dari Secondary Traumatic Stress, bagaimana tingkat Secondary Traumatic Stress serta dampaknya, apa faktor penyebab dan faktor resiko timbulnya Secondary Traumatic Stress bagaimana model coping Secondary Traumatic Stress yang dilakukan oleh petugas pemasyarakatan LPKA I Blitar.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan potensi secondary traumatic stress didasarkan pada gejala yang dialami oleh petugas pemasyarakatan, memetakan tingkat secondary traumatic stress beserta dampak yang dialami oleh petugas pemasyarakatan LPKA I Blitar, menganalisis faktor penyebab dan faktor resiko timbulnya secondary traumatic stress yang dialami oleh petugas pemasyarakatan LPKA I Blitar, dan menemukan model mekanisme coping secondary traumatic stress yang dilakukan oleh petugas pemasyarakatan LPKA I Blitar.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian sebanyak 4 petugas pemasyarakatan. Pengambilan data menggunakan wawancara semi terstruktur, observasi, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan aplikasi Nvivo. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik.

Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa dari 4 subjek, 1 subjek teridentifikasi mengalami secondary traumatic stress (STS) dengan ditemukan gejala yang gejala intrusion, avoidance, dan arousal. Teridentifikasi kategori parah disertai dampak dari gejala yang dialami yakni pikiran yang mengganggu, tekanan emosional, dan kesulitan melepaskan diri secara psikologis. Terdapat beberapa faktor resiko yang dimiliki. Ditemukan juga model coping yang dominan dilakukan dalam mengatasi timbulnya secondary traumatic stress (STS) yang dilakukan oleh subjek.

ENGLISH

Direct involvement of correctional officers in listening to stories and helping prisoners overcome problems, especially psychological problems, can affect the occurrence of Secondary Traumatic Stress (STS). Secondary Traumatic Stress (STS) is a natural consequence that arises after individuals interact intensely with trauma sufferers such as listening to stories, providing assistance, and emotional support. These activities have an emotional impact that can interfere with well-being. The research questions in this study are, how are the symptoms or forms of Secondary Traumatic Stress, what is the level of Secondary Traumatic Stress and its impact, what are the causal factors and risk factors for the onset of Secondary Traumatic Stress, how is the Secondary Traumatic Stress coping model carried out by LPKA I Blitar correctional officers.

The purpose of this study is to describe the potential for Secondary Traumatic Stress based on the symptoms experienced by correctional officers, map the level of Secondary Traumatic Stress and the impact experienced by correctional officers of LPKA I Blitar, analyze the causal factors and risk factors for the onset of Secondary Traumatic Stress experienced by correctional officers of LPKA I Blitar, and find a model of Secondary Traumatic Stress coping mechanism carried out by correctional officers of LPKA I Blitar.

This research uses a qualitative method with a phenomenological approach. The research subjects were 4 correctional officers. Data were collected using semi-structured interviews, observations, and questionnaires. Data analysis was carried out using the Nvivo application. The data validity test used triangulation techniques.

The results of this study found that of the 4 subjects, 1 subject was identified as experiencing Secondary Traumatic Stress (STS) with symptoms of intrusion, avoidance, and arousal. The severe category was identified along with the impact of the symptoms experienced, namely disturbing thoughts, emotional distress, and difficulty disengaging psychologically. Several risk factors were present. It was also found that the dominant coping model was carried out in overcoming the onset of Secondary Traumatic Stress (STS) carried out by the subject.

ARABIC

يمكن أن تؤثر المشاركة المباشرة لضباط الإصلاحيات في الاستماع إلى القصص ومساعدة الأطفال بالتبني في التغلب على المشاكل، وخاصة المشاكل النفسية، على حدوث الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية (STS). الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية (STS) هو نتيجة طبيعية تنشأ بعد تفاعل الأفراد بشكل مكثف مع المصابين بالصدمة النفسية مثل الاستماع إلى القصص وتقديم المساعدة والدعم العاطفي. ولهذه الأنشطة تأثير عاطفي يمكن أن يتداخل مع الرفاهية. الأسئلة البحثية في هذه الدراسة هي: ما هي أعراض أو أشكال الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية، وما هو مستوى الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية وتأثيره، وما هي العوامل المسببة وعوامل الخطر لظهور الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية، وكيف يتم تنفيذ نموذج التكيف مع الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية من قبل ضباط إصلاحية بليتار.

والغرض من هذه الدراسة هو وصف احتمالية الإصابة بالإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية بناءً على الأعراض التي يعاني منها ضباط الإصلاحيات، وتحديد مستوى الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية والتأثير الذي يعاني منه ضباط الإصلاحيات في LPKA I Blitar، وتحليل العوامل المسببة وعوامل الخطر لظهور الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية التي يعاني منها ضباط الإصلاحيات في LPKA I Blitar، وإيجاد نموذج لآليات التكيف مع الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية التي يقوم بها ضباط الإصلاحيات في LPKA I Blitar.

استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي مع نهج الظواهر. وكان موضوع البحث 4 من ضباط الإصلاحيات. تم جمع البيانات باستخدام مقابلات شبه منظمة وملاحظات واستبيانات. تم تحليل البيانات باستخدام تطبيق Nvivo. واستخدمت في اختبار صحة البيانات تقنيات التثليث.

توصلت نتائج هذه الدراسة إلى أنه من بين 4 أشخاص، تم تحديد شخص واحد من بين 4 أشخاص على أنه يعاني من الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية (STS) مع أعراض التطفل والتجنب والإثارة. تم تحديد الفئة الحادة إلى جانب تأثير الأعراض التي عانى منها الشخص، وهي الأفكار المزعجة والضيق العاطفي وصعوبة فك الارتباط النفسي. كانت هناك العديد من عوامل الخطر. كما تبين أيضًا أن نموذج التكيف السائد في التغلب على ظهور الإجهاد الناتج عن الصدمة الثانوية (STS) الذي قام به الشخص المعني.