Pengembangan media metamorpholearn berbasis problem based learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di Kelas 3 MI AlMa'arif 02 Singosari Malang

INDONESIA:

Media metamorpholearn berbasis problem based learning pada mata Pelajaran IPA adalah salah satu media ajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Media metamorpholearn ini dilengkapi dengan petunjuk penggunaan, tentang produk, CP dan TP, materi, video, evaluasi, dan profil pengembang. Soal evaluasi di media dan LKPD problem based learning dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas 3 MI AlMa’arif 02 Singosari Malang. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media metamorpholearn berbasis problem based learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembanagn Lee & Owens yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 di MI AlMa’arif 02 Singosari Malang dengan siswa berjumlah 30 siswa.Teknik yang digunakan adalah observasi, pengamatan, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media metamorpholearn berbasis problem based learning yang dikembangkan oleh peneliti telah memenuhi kriteria dan dinyatakan valid untuk digunakan. Hasil dari ahli materi mendapatkan persentase 100%. Validasi ahli media mendapatkan 91,66%, dan validasi ahli pembelajaran mendapatkan persentase 96,55%. Sehingga media metamorpholearn berbasis problem based learning dinilai valid dan layak digunakan. Uji peningkatan motivasi belajar siswa media metamorpholearn berbasis problem based learning mendapatkan persentase 73,16% dinilai layak dan valid.

ENGLISH:

The Metamorpholearn media based on problem-based learning in science subjects is one of the teaching materials that can be used in the learning process. This media includes usage instructions, product information, learning objectives and achievements, materials, videos, evaluation, and developer profile. The evaluation questions in the media and the problem-based learning worksheets aim to improve the learning motivation of third-grade students at MI Al-Ma’arif 02 Singosari Malang. This study aims to develop Metamorpholearn media based on problem-based learning to improve student learning motivation and to determine the increase in motivation after using the media.This research uses the Research and Development (R&D) method with the Lee & Owens development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were 30 thirdgrade students at MI Al-Ma’arif 02 Singosari Malang. The techniques used include observation, field notes, interviews, questionnaires, and documentation.The results of this study indicate that the Metamorpholearn media based on problem-based learning developed by the researcher meets the criteria and is declared valid for use. The material expert validation received a score of 100%,media expert validation scored 91.66%, and instructional expert validation scored 96.55%. Therefore, the Metamorpholearn media is considered valid and appropriate for use. The test on students’ learning motivation after using the media showed a result of 73.16%, which is considered feasible and valid.

ARABIC:

لقائمة على التعلم القائم على حل المشكالت في المواد العلمية إحدى Metamorpholearn تعتبر وسائل هذه بتعليمات metamorpholearn المواد التعليمية التي يمكن استخدامها في عملية التعلم. تم تجهيز وسائط والمواد، ومقاطع الفيديو، والتقييمات، وملفات ،TPو CPاالستخدام، وحول المنتج، وتعليمات االستخدام، و لتحسين دافعية LKPD تعريف المطورين. أسئلة تقييمية حول وسائل اإلعالم والتعلم القائم على المشكالت تهدف هذه الدراسة إلى .Malang Singosari 02 arif'AlMa MI التعلم لدى الطالب في الصف الثالث تطوير وسائط تعليمية مبنية على التعلم القائم على المشكالت لزيادة دافعية التعلم لدى الطلبة، وتحديد مدى .زيادة دافعية التعلم لدى الطلبة باستخدام وسائط تعليمية مبنية على التعلم القائم على المشكالت مع نموذج التطوير لي وأوينز والذي يتضمن مراحل (D&R (يعتمد هذا البحث على منهج البحث والتطوير التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كانت موضوعات هذه الدراسة 30 طالبًا في الصف الثالث في مدرسة المعارف 02 سينغوساري ماالنج. والتقنيات المستخدمة هي المالحظة والمالحظة والمقابالت .واالستبيانات والتوثيق تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن وسيلة التعلم المتحولة القائمة على التعلم القائم على حل المشكالت التي طورها الباحث قد استوفت المعايير وتم إعالنها صالحة لالستخدام. حصلت نتائج خبراء المواد على نسبة .100% حصل خبير اإلعالم على نسبة ،%91.66 وحصل خبير التعلم على نسبة .%96.55 وبذلك تعتبر الوسائط التعليمية المتحولة .القائمة على التعلم القائم على المشكالت صالحة ومناسبة لالستخدام. حصل اختبار زيادة دافعية التعلم لدى الطلبة باستخدام وسائط ميتامورفوليرن القائمة على التعلم القائم على المشكالت على نسبة مئوية بلغت %73.16 وهي نسبة معقولة وصالحة