Evaluasi program literasi sekolah di SMK Islamic Qon Kabupaten Gresik

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program literasi sekolah di SMK Islamic Qon Kabupaten Gresik dengan menggunakan model evaluasi Kirkpatrick. Latar belakang masalah dikarenakan pihak sekolah belum ada evaluasi terkait program literasi. Program literasi yang diterapkan di sekolah SMK Islammic Qon meliputi berbagai kegiatan, seperti morning motivation, aswaja, fiqh wanita, dan pojok baca. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 100 responden dari siswa kelas 10 hingga 12. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur empat indikator: reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Hasil skor penelitian ini 3,82 dengan kategori baik, ini menunjukkan bahwasannya program literasi sekolah yang diadakan pihak sekolah sudah baik dan memberikan dampak positif ke siswa. Disarankan pihak sekolah memperbarui materi literasi, mengadakan literasi digital dan evaluasi program literasi secara berkala, untuk pihak perpustakaan diharapkan memperbarui koleksi buku. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan program literasi di SMK Islamic Qon dan menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.
English:

ENGLISH

This study aims to evaluate the school literacy program at SMK Islamic Qon in Gresik Regency using the Kirkpatrick evaluation model. The background of the problem is that the school has not conducted any evaluations related to the literacy program. The literacy program implemented at SMK Islamic Qon includes various activities, such as morning motivation, Aswaja, women's fiqh, and reading corners. The research method used is descriptive quantitative, involving 100 respondents from grades 10 to 12. Data were collected through a questionnaire measuring four indicators: reaction, learning, behavior, and results. The research score was 3.82, categorized as good, indicating that the school's literacy program has been effective and has a positive impact on students. It is recommended that the school update the literacy materials, conduct digital literacy programs, and evaluate the literacy program regularly. Additionally, the library is expected to update its book collection. This research is expected to contribute to the development of the literacy program at SMK Islamic Qon and serve as a reference for future research.

ARABIC

تقييم هذه الدراسة برنامج محو الأمية في المدرسة الثانوية الإسلامية قون في غريسِك، باستخدام نموذج كيركباتريك. يشمل البرنامج أنشطة مثل التحفيز الصباحي، وأشواجا، وفقه المرأة، وزاوية القراءة. تتضمن الطريقة الكمية الوصفية ١٠٠ طالب من الصفوف ١٠ إلى ١٢، مع استبيان يقيس ردود الفعل، والتعلم، والسلوك، والنتائج. تظهر النتائج استجابة إيجابية من الطلاب، حيث حصلت ردود الفعل على درجة ٣.٩٧ والتعلم على ٣.٨١. على الرغم من أن السلوك كان الأدنى عند ٣.٦٣، إلا أن هناك تغييرًا إيجابيًا في مواقف الطلاب. وصلت مؤشرات النتائج إلى ٣.٨٩، مما يدل على زيادة في الانضباط والمسؤولية. يوصى بتحديث المواد، وزيادة مجموعة الكتب، وإجراء تدريبات على محو الأمية الرقمية. من المتوقع أن تسهم هذه الدراسة في تطوير برنامج محو الأمية في المدرسة الثانوية الإسلامية قون