Level literasi statistis siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Kota Malang ditinjau dari jenis kelamin

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level literasi statistis siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Malang ditinjau dari jenis kelamin. Latar belakang dari penelitian ini didasarkan pada pentingnya literasi statistis dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam era digital yang sarat akan data. Literasi statistis mencakup kemampuan memahami, menginterpretasikan, dan menggunakan data statistik secara kritis. Namun, kemampuan ini masih tergolong rendah pada siswa, dan jenis kelamin diyakini menjadi salah satu faktor yang dapat memengaruhi perbedaan kemampuan literasi statistis tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas empat siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Malang, yang terdiri atas dua siswa dan dua siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes literasi statistis dan wawancara mendalam. Instrumen penelitian dikembangkan berdasarkan model level literasi statistis Watson dan Callingham yang terdiri atas enam level: Idiosyncratic, Informal, Inconsistent, Consistent Non-Critical, Critical, dan Critical Mathematical. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi level literasi statistis antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Satu siswa laki-laki berada pada level Informal dan satu siswa laki-laki lainnya pada level Critical Mathematical. Sementara itu, satu siswa perempuan berada pada level Inconsistent dan satu siswa perempuan lainnya pada level Critical Mathematical. Temuan ini menunjukkan bahwa baik siswa laki-laki maupun siswa perempuan memiliki potensi berada pada level literasi statistis yang tinggi, namun pendekatan dan karakteristik berpikir yang digunakan berbeda tergantung pada jenis kelamin.

ENGLISH:

This study aims to describe the statistical literacy level of students in grade VIII of SMP Negeri 13 Malang City in terms of gender. The background of this study is based on the importance of statistical literacy in everyday life, especially in the digital era that is full of data. Statistical literacy includes the ability to understand, interpret and use statistical data critically. However, this ability is still relatively low in students, and gender is believed to be one of the factors that can affect differences in statistical literacy skills.

This research used a qualitative approach of case study type. The research subjects consisted of four students in class VIII of SMP Negeri 13 Malang City, consisting of two male students and two female students. Data were collected through statistical literacy tests and in-depth interviews. The research instrument was developed based on Watson and Callingham's statistical literacy level model which consists of six levels: Idiosyncratic, Informal, Inconsistent, Consistent Non-Critical, Critical, and Critical Mathematical. Data were analysed through a process of reduction, presentation, and conclusion drawing.

The results showed that there were variations in statistical literacy levels between male and female students. One male student was at the Informal level and another at the Critical Mathematical level. Meanwhile, one female student was at the Inconsistent level and another student was at the Critical Mathematical level. This finding shows that both male and female students have the potential to be at a high level of statistical literacy, but the approach and thinking characteristics used differ depending on gender.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى وصف مستوى محو الأمية الإحصائية لطلاب الصف الثامن من المدرسة الإعدادية الحكومية ١٣ بمدينة مالانج من حيث الجنس. تستند خلفية هذه الدراسة إلى أهمية محو الأمية الإحصائية في الحياة اليومية، خاصة في العصر الرقمي المليء بالبيانات. يشمل محو الأمية الإحصائية القدرة على فهم البيانات الإحصائية وتفسيرها واستخدامها بشكل نقدي. ومع ذلك، لا تزال هذه القدرة منخفضة نسبيًا لدى الطلاب، ويُعتقد أن الجنس هو أحد العوامل التي يمكن أن تؤثر على الاختلافات في مهارات محو الأمية الإحصائية.

استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. تألفت موضوعات البحث من أربعة طلاب في الصف الثامن من المدرسة الإعدادية الحكومية ١٣ بمدينة مالانج الثانوية، ويتألف كل منهم من طالبين وطالبين وطالبات. تم جمع البيانات من خلال اختبارات محو الأمية الإحصائية والمقابلات المتعمقة. تم تطوير أداة البحث استنادًا إلى نموذج واتسون وكالينجهام لمستوى محو الأمية الإحصائية الذي يتكون من ستة مستويات: مستوى الإلمام الإحصائي، ومستوى الإلمام غير المتسق وغير المتسق وغير النقدي والنقدي والنقدي الرياضي. تم تحليل البيانات من خلال عملية الاختزال والعرض واستخلاص النتائج.

أظهرت النتائج وجود اختلافات في مستويات المعرفة الإحصائية بين الطلاب والطالبات. كان أحد الطلاب الذكور في المستوى غير الرسمي وآخر في المستوى الرياضي النقدي. وفي الوقت نفسه، كانت إحدى الطالبات في المستوى غير المتسق وكانت طالبة أخرى في المستوى الرياضي الحرج. تُظهر هذه النتيجة أن كلاً من الطلاب والطالبات لديهم القدرة على أن يكونوا في مستوى عالٍ من المعرفة الإحصائية، لكن خصائص المنهج والتفكير المستخدمة تختلف باختلاف الجنس.