Persepsi pemustaka terhadap tata ruang Perpustakaan SMK Negeri 4 Malang berdasarkan standar Perpustakaan Nasional

INDONESIA

Tata ruang perpustakaan sekolah yang tepat berperan penting dalam menciptakan kenyamanan bagi pemustaka dan meningkatkan efektivitas layanan informasi, sehingga persepsi pemustaka terhadap tata ruang perpustakaan perlu diketahui untuk menilai kesesuaiannya dengan standar Perpustakaan Nasional.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi pemustaka terhadap tata ruang perpustakaan SMK Negeri 4 Malang berdasarkan standar Perpustakaan Nasional. Metode penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif yang digunakan untuk memberikan gambaran objektif mengenai kondisi tata ruang perpustakaan dari sudut pandang pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi pemustaka terhadap tata ruang perpustakaan SMK Negeri 4 Malang berada dalam kategori “tinggi”, yang mengindikasikan bahwa sebagian besar pengguna memberikan penilaian positif dan menilai tata ruang tersebut telah sesuai dengan standar Perpustakaan Nasional. Pada indikator prinsip penataan ruang, sub indikator area pelayanan merupakan kategori tertinggi dengan nilai grand mean sebesar 3,98, sementara sub indikator area membaca dan mengakses informasi memiliki nilai grand mean terrendah, yaitu 3,45. Adapun pada indikator kenyamanan pengguna, sub indikator aksesibilitas merupakan kategori tertinggi dengan nilai grand mean sebesar 3,84, sedangkan nilai grand mean terrendah ditemukan pada sub indikator petunjuk dan tanda, yaitu sebesar 3,32. Dari hasil temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa tata ruang perpustakaan SMK Negeri 4 Malang telah memenuhi sebagian besar indikator tata ruang perpustakaan sekolah berdasarkan standar Perpustakaan Nasional, baik indikator prinsip penataan ruang maupun indikator kenyamanan pengguna. Namun demikian, masih diperlukan beberapa peningkatan agar pengalaman pemustaka lebih maksimal.seperti peningkatan fasilitas multimedia dan peningkatan sistem navigasi.

ENGLISH

An appropriate school library layout plays an important role in creating user comfort and enhancing the effectiveness of information services; therefore, understanding users’ perceptions of the library layout is essential to assess its compliance with the National Library Standards. The purpose of this study is to explore library users’ perceptions of the library layout at SMK Negeri 4 Malang based on the standards set by the National Library of Indonesia. This study employed a descriptive quantitative method to provide an objective overview of the library's spatial condition from the users' perspective. The results indicate that users’ perceptions of the library layout at SMK Negeri 4 Malang based on the National Library Standards, fall into the “high” category, suggesting that the majority of users gave positive evaluations and considered the layout to be in accordance with the National Library Standards. Regarding the spatial arrangement principles, the “service area” sub-indicator received the highest rating, with a grand mean score of 3.98, while the “reading and information access area” received the lowest, with a grand mean of 3.45. In terms of user comfort, the “accessibility” sub-indicator ranked highest with a grand mean of 3.84, whereas the “signage and directions” sub-indicator received the lowest rating at 3.32. These findings indicate that the library layout at SMK Negeri 4 Malang largely complies with the National Library Standards for school libraries, both in terms of spatial arrangement principles and user comfort indicators. However, several aspects still require improvement to enhance the user experience, such as upgrading multimedia facilities and improving the navigation system.

ARABIC

إن تنظيم التخطيط العمراني للمكتبة المدرسية بشكل مناسب يلعب دورًا مهمًا في توفير الراحة للمستفيدين وتعزيز فعالية خدمات المعلومات، لذلك من الضروري معرفة تصوّر المستفيدين حول تنظيم هذا التخطيط العمراني لتقييم مدى توافقه مع معايير المكتبة الوطنية. ويهدف هذا البحث إلى وصف تصوّرات المستفيدين من المكتبة حول تنظيم التخطيط العمراني للمكتبة بالمدرسة الثانوية العامة المهنية الحكومية ٤ بمدينة مالانج على ضوء المعايير التي أصدرتها المكتبة الوطنية. واعتمد هذا البحث على المنهج الكمي الوصفي الذي يُستخدم لتقديم صورة موضوعية عن حالة تنظيم التخطيط العمراني للمكتبة من وجهة نظر المستخدمين. وقد أظهرت نتائج البحث أن تصوّرات المستفيدين في تنظيم التخطيط العمراني للمكتبة بالمدرسة الثانوية العامة المهنية الحكومية ٤ بمدينة مالانج على ضوء معايير المكتبة الوطنية، تندرج ضمن الفئة "المرتفعة"، مما يدل على أن غالبية المستخدمين قدّموا تقييمًا إيجابيًا واعتبروا أن تنظيم التخطيط العمراني يتوافق مع معايير المكتبة الوطنية. ففي مؤشّر مبادئ تنظيم التخطيط العمراني. كان أعلى تصنيف في المؤشّر الفرعي لمنطقة الخدمات، حيث بلغ متوسط القيم الكبرى ٣٫٩٨، بينما سجّل المؤشّر الفرعي لمنطقة القراءة والوصول إلى المعلومات أدنى متوسط وهو ٣٫٤٥. أما في مؤشّر راحة المستخدمين، فقد حصل المؤشّر الفرعي الخاص بإمكانية الوصول على أعلى متوسط بقيمة ٣٫٨٤، في حين سُجّل أدنى متوسط عند المؤشّر الفرعي المتعلق بالإرشادات والعلامات، والذي بلغ ٣٫٣٢. مما أشارت هذه النتائج إلى أن تنظيم التخطيط العمراني للمكتبة بالمدرسة الثانوية العامة المهنية الحكومية ٤ بمدينة مالانج قد استوفى معظم جوانب معايير المكتبة الوطنية سواء من حيث مؤشّر مبادئ تنظيم التخطيط العمراني أو من حيث مؤشّر راحة المستخدمين، إلا أنه لا يزال بحاجة إلى بعض التحسينات لزيادة جودة تجربة المستفيدين، مثل تحسين مرافق الوسائط المتعددة وتعزيز نظام الإرشاد والتوجيه بداخلها.