Kemampuan literasi visual unit kegiatan mahasiswa Jhepret Club dalam menyajikan hasil karya fotografi

INDONESIA

Kemampuan literasi visual dalam menyajikan informasi pada media visual sangat penting bagi fotografer untuk memberikan makna dan pesan informasi dalam karya fotografinya. Mengingat media visual sangat marak digunakan sebagai media untuk menyampaikan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi visual fotografer divisi fotografi Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dalam menyajikan hasil karya fotografi dengan menggunakan teori literasi visual yang dikembangkan oleh Avgerionou dan Ericson. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif deskriptif, dengan jumlah responden sebanyak 60 orang yang terdiri dari anggota divisi fotografi Unit Kegiatan Jhepret Club UIN Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner dan wawancara. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan rumus mean dan grand mean. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan peneliti, diketahui bahwa nilai grand mean yang didapati berjumlah 3,86 yang termasuk dalam kategori “baik”. Dapat disimpulkan bahwa responden memiliki kemampuan literasi visual yang baik dalam menyajikan karya fotografi yang memiliki makna dan pesan informasi. Responden menunjukkan hasil yang sangat baik dalam kreativitas produksi visual, terutama dalam memperhatikan elemen desain seperti garis, ruang, dan keseimbangan dalam sebuah karya fotografi. Meskipun hasil kemampuan literasi visual yang diperoleh berada pada kategori baik, responden diketahui kesulitan dalam mengenali elemen visual sehingga menimbulkan keraguan pada saat representasi makna simbolik dalam visual.

ENGLISH

Visual literacy skills in presenting information in visual media are crucial for photographers to give meaning and message to their works. Visual media is often used to deliver information. The research aims to describe photographers’ visual literacy skills in the Student Activity Unit (UKM) of Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang in presenting their photography works using the visual literacy theory proposed by Avgerionou and Ericson. The research employed a quantitative descriptive method and involved 60 respondents, the members of the Jhepret Club photography division of UIN Malang. The researcher collected the data using questionnaires and interviews. He analyzed the data using mean and grand mean formulas. The data analysis result shows that the grand mean is 3.86 and is categorized as “good”. It can be concluded that the respondents have acceptable visual literacy skills in presenting their photography works which have meaning and information message. They resent excellent visual production creativity, especially in considering design elements, such as line, space, and balance in a photography work. Although the results of visual literacy skills fall into the good category, respondents were found to have difficulty recognizing visual elements, which led to uncertainty when representing symbolic meaning in visuals.

ARABIC

تعد القدرة على محو الأمية البصرية في تقديم المعلومات من خلال الوسائط البصرية أمرًا بالغ الأهمية للمصورين من أجل نقل المعنى والرسالة في أعمالهم الفوتوغرافية، خاصة في ظل الاستخدام الواسع للوسائط البصرية كوسيلة لنقل المعلومات. تهدف هذه الدراسة إلى وصف قدرة محو الأمية البصرية لدى المصورين في قسم التصوير الفوتوغرافي بوحدة الأنشطة الطلابية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في تقديم أعمالهم الفوتوغرافية، باستخدام نظرية محو الأمية البصرية التي طورها أفجيريونو وإريكسون. استخدمت هذه الدراسة منهجًا وصفيًا كميًا، وبلغ عدد المشاركين فيها 60 عضوًا من قسم التصوير الفوتوغرافي في نادي جهبرت الطلابي. تم جمع البيانات من خلال توزيع الاستبيانات وإجراء المقابلات، ثم تم تحليل البيانات باستخدام صيغة المتوسط الحسابي والمتوسط العام. أظهرت نتائج تحليل البيانات أن القيمة العامة للمتوسط بلغت 3.86، وهي تقع ضمن الفئة "جيدة". وبالتالي، يمكن الاستنتاج أن المشاركين يتمتعون بقدرة جيدة في محو الأمية البصرية من خلال تقديم أعمال تصوير فوتوغرافي تحمل معاني ورسائل معلوماتية. كما أظهر المشاركون نتائج ممتازة في إبداع الإنتاج البصري، خاصة في الانتباه لعناصر التصميم مثل الخط والمساحة والتوازن في العمل الفوتوغرافي. على الرغم من أن نتائج القدرة على محو الأمية البصرية كانت ضمن الفئة الجيدة، فقد تبين أن المشاركين يواجهون صعوبة في التعرف على العناصر البصرية، مما يؤدي إلى التردد عند تمثيل المعاني الرمزية بصريًا