Strategi pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat berjamaah di Sekolah Dasar Negeri Andonosari I Tutur Pasuruan

INDONESIA:

Pembentukan karakter religius pada peserta didik sejak usia dini merupakan fondasi penting dalam menanamkan nilai-nilai spiritual yang berkelanjutan. Namun, dalam praktik pendidikan dasar, penguatan karakter religius masih sering bersifat teoritis dan belum menyentuh aspek pembiasaan yang konkret dalam keseharian siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap minimnya internalisasi nilai religius di lingkungan sekolah, serta dorongan untuk mencari strategi yang efektif dalam membentuk karakter religius secara konsisten. Sekolah Dasar Negeri Andonosari I Tutur Pasuruan menjadi objek yang menarik karena memiliki program pembiasaan shalat berjamaah yang dijalankan secara rutin sebagai bagian dari kegiatan keagamaan harian sekolah.

Penelitian ini memfokuskan perhatian pada strategi pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat berjamaah yang diterapkan di Sekolah Dasar Negeri Andonosari I Tutur Pasuruan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana pembiasaan tersebut dilaksanakan, nilai-nilai religius apa saja yang ditanamkan, serta dampak yang ditimbulkan terhadap karakter peserta didik. Keunikan dari penelitian ini terletak pada upaya integrasi nilai-nilai religius ke dalam rutinitas keseharian siswa melalui praktik langsung, bukan sekadar pemberian materi.

Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta siswa kelas atas di Sekolah Dasar Negeri Andonosari I Tutur. Data yang dikumpulkan dianalisis secara induktif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber dan metode untuk memastikan validitas informasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembiasaan shalat berjamaah di sekolah ini terbukti efektif dalam membentuk karakter religius siswa, seperti kedisiplinan, tanggung jawab, keteladanan, dan rasa spiritualitas yang kuat. Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan ibadah siswa, tetapi juga menumbuhkan kebiasaan positif dalam kehidupan sehari-hari mereka. Pembiasaan yang konsisten, peran aktif guru sebagai teladan, serta keterlibatan seluruh warga sekolah menjadi faktor kunci keberhasilan strategi ini. Dengan demikian, pembiasaan shalat berjamaah dapat menjadi model pendidikan karakter religius yang aplikatif dan relevan untuk diterapkan di sekolah dasar lainnya.

ENGLISH:

The development of religious character in students from an early age is a crucial foundation for instilling sustainable spiritual values. However, in primary education, the reinforcement of religious character is often theoretical and lacks practical application in students’ daily routines. This study was motivated by concerns over the limited internalization of religious values within the school environment and the need to identify effective strategies for consistent religious character formation. Andonosari I Public Elementary School, Tutur, Pasuruan was selected as the research site due to its unique program of daily congregational prayer integrated into school activities.

This study focuses on the strategy of forming religious character through the habituation of congregational prayer implemented at Andonosari I Public Elementary School, Tutur, Pasuruan. The main objective is to describe how the habituation is conducted, identify the religious values instilled, and examine the impact on students’ character development. The uniqueness of this research lies in its effort to integrate religious values into students’ daily lives through direct practice rather than solely through theoretical instruction.

A qualitative descriptive method was employed, using data collection techniques such as observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects included the school principal, Islamic education teachers, and senior-grade students. The collected data were analyzed inductively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was ensured through source and method triangulation.

The findings revealed that the strategy of congregational prayer habituation is effective in shaping students’ religious character, including discipline, responsibility, exemplary behavior, and spiritual awareness. This program not only enhanced students’ worship practices but also nurtured positive habits in their daily lives. Consistent implementation, the active role of teachers as role models, and the involvement of the entire school community were key factors in the success of this strategy. Therefore, the habituation of congregational prayer can serve as a practical and relevant model for religious character education in other primary schools.

ARABIC:

تُعدُّ تنمية الشخصية الدينية لدى التلاميذ منذ الطفولة أساسًا مهمًّا في ترسيخ القيم الروحية المستدامة. ومع ذلك، فإن تعزيز القيم الدينية في التعليم الأساسي غالبًا ما يكون نظريًّا ولم يصل إلى مستوى التطبيق العملي في الحياة اليومية للطلاب. جاءت هذه الدراسة انطلاقًا من القلق حيال ضعف ترسيخ القيم الدينية في البيئة المدرسية، والحاجة إلى البحث عن إستراتيجية فعّالة لتكوين الشخصية الدينية بشكل مستمر. وقد تم اختيار المدرسة الابتدائية الحكومية أندونوساري 1 توتور باسيوروان كموضوع للدراسة نظرًا لما تتميز به من برنامج منتظم لأداء صلاة الجماعة ضمن الأنشطة الدينية اليومية.

تركز هذه الدراسة على إستراتيجية تشكيل الشخصية الدينية من خلال عادة صلاة الجماعة المطبقة في مدرسة أندونوساري 1 الابتدائية. وتهدف الدراسة إلى وصف كيفية تنفيذ هذه العادة، وتحديد القيم الدينية التي تُغرس في الطلاب، وبيان تأثيرها على شخصياتهم. وتكمن فرادة هذه الدراسة في سعيها لدمج القيم الدينية في روتين الحياة اليومية للطلاب من خلال الممارسة الفعلية، وليس فقط من خلال التدريس النظري.

استخدمت الدراسة منهجًا نوعيًّا وصفيًّا، وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات المتعمقة، والوثائق. شملت عينة الدراسة مدير المدرسة، ومعلم التربية الدينية الإسلامية، وبعض الطلاب من الصفوف العليا. وتم تحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الاستقرائي من خلال خطوات تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. ولضمان صحة البيانات، تم استخدام أسلوب التثليث في المصادر والمنهج.

أظهرت النتائج أن استراتيجية تعويد الطلاب على أداء صلاة الجماعة فعّالة في تكوين الشخصية الدينية، مثل الانضباط، وتحمل المسؤولية، والقدوة، وتعزيز الروحانية. وساهم البرنامج في تحسين مهارات العبادة، وترسيخ العادات الإيجابية في حياتهم اليومية. كما أن الاستمرارية في التعود، والدور الفعّال للمعلم كنموذج يحتذى به، ومشاركة جميع أفراد المدرسة من أهم عوامل نجاح هذه الاستراتيجية. وبالتالي، يمكن اعتماد هذه الطريقة كنموذج عملي وفعّال لتشكيل الشخصية الدينية في المدارس الابتدائية الأخرى.