Analisis determinan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi: Penerapan theory of planned behavior pada masyarakat Madura

INDONESIA:

Minat untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, terutama di wilayah yang masih memiliki indeks pendidikan rendah seperti Madura. Di Desa Legung Timur, Kecamatan Batang-Batang, Kabupaten Sumenep, rendahnya angka partisipasi pendidikan tinggi masih menjadi persoalan yang menonjol. Berdasarkan data dan observasi lapangan, banyak remaja di desa ini lebih memilih untuk menikah muda atau langsung bekerja setelah lulus sekolah menengah atas, serta masih adanya anggapan masyarakat bahwa pendidikan tinggi tidak terlalu berdampak pada masa depan individu. Kondisi ini diperparah dengan keterbatasan akses informasi, pengaruh budaya lokal, serta persepsi rendah terhadap kemampuan diri untuk menyelesaikan pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sikap, norma subjektif, dan persepsi kontrol perilaku terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dengan menggunakan pendekatan Theory of Planned Behavior (TPB).

Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 188 responden remaja usia 15–19 tahun yang dipilih secara Stratified random sampling. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda menggunakan software SPSS versi 23.

Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Sikap remaja berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan Pendidikan ke perguruan tinggi, (2) Norma subjektif tidak berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, (3) Persepsi kontrol perilaku berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dan (4) Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa membentuk sikap positif dan meningkatkan keyakinan diri remaja menjadi hal penting untuk menumbuhkan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.

ENGLISH:

Interest in pursuing higher education is a crucial factor in improving the quality of human resources, especially in areas with a low education index, such as Madura. In Legung Timur Village, Batang-Batang District, Sumenep Regency, the low participation rate in higher education remains a significant issue. Based on data and field observations, many teenagers in this village prefer to marry young or start working immediately after graduating from high school, and there is a prevailing public perception that higher education does not significantly impact an individual's future. This situation is exacerbated by limited access to information, the influence of local culture, and low self-perception regarding the ability to complete higher education. This study aims to analyze the influence of attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control on the interest in continuing higher education, using the Theory of Planned Behavior (TPB) approach.

The research method used is quantitative with a correlational approach. Data collection was conducted through questionnaires distributed to 188 adolescent respondents aged 15–19 years, selected using stratified random sampling. Data analysis was performed using multiple linear regression with SPSS software version 23.

The results of the study indicate that: (1) Adolescent attitudes have a positive and significant effect on the interest in continuing higher education, (2) Subjective norms do not have a significant effect on interest in higher education, (3) Perception of behavioral control has a positive and significant effect on interest in higher education, and (4) Simultaneously, the three variables positively and significantly influence interest in higher education. Based on these findings, it can be concluded that fostering a positive attitude and enhancing adolescents' self-confidence are essential for promoting interest in pursuing higher education.

ARABIC:

يُعد الاهتمام بمواصلة التعليم العالي عاملاً هاماً في تحسين جودة الموارد البشرية، لا سيما في المناطق التي لا يزال مؤشر التعليم فيها منخفضاً مثل مادورا. في قرية ليجونج تيمور، مقاطعة باتانج-باتانج، مقاطعة سومينيب، لا يزال انخفاض معدل المشاركة في التعليم العالي يمثل مشكلة بارزة. بناءً على البيانات والملاحظات الميدانية، يفضل العديد من المراهقين في هذه القرية الزواج في سن مبكرة أو العمل فور تخرجهم من المدرسة الثانوية، ولا يزال هناك تصور عام بأن التعليم العالي ليس له تأثير كبير على مستقبل الفرد. تتفاقم هذه الحالة بسبب محدودية الوصول إلى المعلومات، وتأثير الثقافة المحلية، وضعف تصورات الفرد عن قدرته على إكمال التعليم العالي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير المواقف والمعايير الذاتية والتحكم السلوكي المُتصوَّر على الرغبة في مواصلة التعليم العالي، باستخدام منهج نظرية السلوك المُخطَّط (TPB).

منهج البحث المُستخدَم هو منهج كمّي ذو منهج ارتباطي. جُمِعت البيانات بتوزيع استبيانات على 188 مراهقًا تتراوح أعمارهم بين 15 و19 عامًا، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية. حُلِّلت البيانات باستخدام الانحدار الخطي المتعدد باستخدام برنامج SPSS الإصدار 23.

أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: (1) لمواقف المراهقين تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بمواصلة التعليم العالي، (2) ليس للمعايير الذاتية تأثير كبير على اهتمامهم بالتعليم العالي، (3) لإدراكهم لضبط السلوك تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بالتعليم العالي، و(4) في الوقت نفسه، للمتغيرات الثلاثة تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بالتعليم العالي. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن تكوين موقف إيجابي وزيادة ثقة المراهقين بأنفسهم أمران مهمان لتعزيز اهتمامهم بمواصلة التعليم العالي.