Implementasi nilai ta'addub dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin di MIN Kota Blitar

INDONESIA:

Ta’addub merupakan salah satu nilai capaian yang terdapat dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. Ta’addub merupakan nilai yang menjunjung tinggi akhlak mulia, karakter, identitas, dan integritas sebagai khairu ummah dalam kehidupan dan peradaban. Nilai ta’addub berkaitan langsung dengan penanaman adab siswa, sehingga memiliki peran penting dalam ketercapaian pendidikan karakter di kurikulum merdeka. Peneliti mengambil nilai ta’addub karena memiliki dampak yang positif dalam pembentukan karakter terutama adab karakter islami yang sesuai dengan tujuan profil pelajar rahmatan lil ‘alamin.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis mengenai strategi implementasi nilai ta’addub dalam profil pelajar rahmatan lil ‘alamin di MIN Kota Blitar, dampak yang ditimbulkan akibat implementasi tersebut, serta faktor penghambat dan pendukung yang terjadi selama proses implementasi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendalami bagaimana implementasi profil pelajar rahmatan lil ‘alamin utamanya pada nilai ta’addub di MIN Kota Blitar menjadi pembeda dengan implementasi di lembaga lainnya.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan rancangan studi kasus. Dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan dan menginterpretasikan data-data yang ada untuk menggambarkan realitas sesuai dengan kasus yang diteliti dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian adalah guru dan siswa dengan data primer dan skunder dan menggunakan triangulasi sumber data.

Hasil penelitian mengatakan bahwa implementasi nilai ta’addub memberikan dampak postif terhadap pengembangan adab siswa. Strategi yang digunakan dibagi menjadi dua kegiatan yakni; (1) proyek P5-PPRA anti-bullying, dan (2) kegiatan pembiasaan. Dampak yang ditimbulkan mulai dari peningkatan sikap disiplin, sabar, kerja sama, tanggung jawab, dan menghargai sesama teman.

ENGLISH:

Ta'addub is one of the achievement values contained in the Rahmatan Lil 'Alamin Student Profile. Ta'addub is a value that upholds noble morals, character, identity, and integrity as khairu ummah in life and civilization. The ta'addub value is directly related to the instillation of student manners, so it has an important role in achieving character education in the independent curriculum. Researchers take the ta'addub value because it has a positive impact on character formation, especially Islamic character manners that are in accordance with the objectives of the rahmatan lil 'alamin student profile.

This study aims to describe and analyze the implementation strategy of ta'addub values in the profile of rahmatan lil 'alamin students at MIN Kota Blitar, the impacts caused by the implementation, as well as the inhibiting and supporting factors that occur during the implementation process. This study also aims to explore how the implementation of the rahmatan lil 'alamin student profile, especially in the ta'addub value at MIN Kota Blitar, is different from the implementation in other institutions.

This study uses a qualitative method using a case study design. In this study using descriptive qualitative, namely describing and interpreting existing data to describe the reality according to the case studied from the results of interviews, observations and documentation. The subjects in the study were teachers and students with primary and secondary data and using triangulation of data sources.

The results of the study stated that the implementation of ta'addub values had a positive impact on the development of student manners. The strategies used were divided into two activities, namely; (1) the P5-PPRA anti-bullying project, and (2) habituation activities. The impacts that arose ranged from increasing attitudes of discipline, patience, cooperation, responsibility, and respect for fellow friends.

ARABIC:

تُعدّ قيمة التأدب إحدى القيم الأساسية في نموذج الطالب رحمةً للعالمين، حيث تُمجّد الأخلاق الحميدة، والشخصية، والهوية، والنزاهة كجزء من مفهوم "خير أمة" في الحياة والحضارة. وترتبط هذه القيمة ارتباطًا وثيقًا بغرس آداب السلوك لدى الطلاب، ما يجعلها تؤدي دورًا محوريًا في تحقيق أهداف التربية الأخلاقية ضمن المنهج التعليمي المستقل. اختار الباحث التركيز على هذه القيمة لما لها من أثر إيجابي في تشكيل الشخصية الإسلامية التي تتماشى مع أهداف النموذج المذكور.

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل استراتيجيات تطبيق قيمة التأدب في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بمدينة بليطار، والآثار الناتجة عن هذا التطبيق، بالإضافة إلى العوامل الداعمة والمعيقة خلال عملية التنفيذ. وقد استخدم الباحث المنهج النوعي بتصميم دراسة الحالة، حيث جُمعت البيانات من خلال المقابلات، والملاحظة، والوثائق، مع اعتماد المعلمين والطلاب كعينة بحث. وتم تحليل البيانات بشكل وصفي مع التحقق من صحتها عبر التثليث في مصادر البيانات.

تشير نتائج البحث إلى أن تطبيق قيمة التأدب أسهم بشكل إيجابي في تنمية آداب السلوك لدى الطلاب. وقد تم تنفيذ الاستراتيجيات من خلال نشاطين رئيسيين: (1) مشروع "P5-PPRA" لمكافحة التنمر، و(2) أنشطة التهيئة السلوكية اليومية. ومن الآثار الملحوظة: ازدياد الانضباط، والصبر، والتعاون، وتحمل المسؤولية، واحترام الآخرين بين الطلاب