Efektivitas pencegahan dan penanganan terhadap perundungan fisik (Body Shaming) di SMP Negeri 21 Malang

INDONESIA:

Perundungan fisik (body shaming) yang terjadi di SMP Negeri 21 Malang rupanya terjadi pada setiap jenjang kelas. Perundungan ini biasanya diakukan secara berkelompok (geng). Perundungan dilakukan kepada teman yang dirasa berbeda dari sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor dan bentuk perundungan fisik serta menganalisis efektivitas program pencegahan dan penanganan perundungan fisik di SMP Negeri 21 Malang menggunakan perspektif efektivitas hukum Soerjono Soekanto.
Jenis penelitian ini menggunakan metode yuridis empiris dengan pendekatan perundang-undangan (statute approach). Lokasi penelitian dilakukan di SMP Negeri 21 Malang dengan pengumpulan data melalui wawancara dengan pihak sekolah, seperti Tim Penanggulangan Pencegahan Kekerasan (TPPK), guru Bimbingan Konseling (BK), kesiswaan, dan korban perundungan fisik. Adapun aturan yang dijadikan pedoman penelitian mencakup Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 46 Tahun 2023 tentang pencegahan dan penanganan perundungan di satuan pendidikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perundungan fisik yang dilakukan seperti perundngan fisik, penampilan dan bentuk badan. Selainitu faktor yang mempengaruhi perundungan adalah faktor keluarga, faktor pertemanan sebaya, dan faktor tontonan dan kebiasaan. Meskipun program pencegahan dan penanganan sudah berjalan dengan baik, efektivitasnya belum sepenuhnya optimal, terutama pada faktor kebudayaan dan kesadaran masyarakat sekolah.

ENGLISH:

Body shaming and bullying that occur at SMP Negeri 21 Malang seem to happen at every grade level. This bullying is usually carried out in groups (gangs). Bullying is done to friends who are felt to be different from their surroundings. This study aims to analyze the factors and forms of physical bullying and analyze the effectiveness of the prevention and handling of the physical bullying program at SMP Negeri 21 Malang using Soerjono Soekanto's perspective of legal effectiveness.
This type of research uses empirical juridical methods with a (statute approach. The research location was conducted at SMP Negeri 21 Malang with data collection through interviews with school parties, such as the Violence Prevention Countermeasure Team, Counseling Guidance teachers, student affairs, and victims of body shaming bullying. The rules used as research guidelines include Law Number 35 of 2014 concerning Child Protection and Minister of Education and Culture Regulation Number 46 of 2023 concerning the prevention and handling of bullying in educational units.
The results showed that the forms of physical bullying included physical bullying, appearance, and body shape. In addition, the factors that influence bullying are family factors, peer friendship factors, and social and habit factors. Although the prevention and handling program has been running well, its effectiveness has not been fully optimal, especially regarding cultural factors and school community awareness.

ARABIC:

يبدو أن التنمر بالفضح الجسدي الذي يحدث في المدرسة الثانوية الحكومية ٢١ مالانج يحدث في كل الصفوف الدراسية. عادة ما يتم هذا التنمر في مجموعات (عصابات). ويتم التنمر على الأصدقاء الذين يُنظر إليهم على أنهم مختلفون عن المحيطين بهم. تهدف هذه الدراسة إلى عوامل وأشكال التنمر الجسدي وكذلك تحليل فعالية برنامج الوقاية من التنمر الجسدي والتعامل معه في المدرسة الثانوية في الولاية ٢١ مالانج باستخدام منظور الفعالية القانونية لسويرجونو سوكانتو.
يستخدم هذا النوع من البحث الأسلوب القانوني التجريبي مع النهج القانوني. تم إجراء موقع البحث في مدرسة الثانوية الحكومية ٢١ مالانج مع جمع البيانات من خلال المقابلات مع أطراف المدرسة، مثل فريق مكافحة التنمر الجسدي لمنع العنف، ومعلمي التوجيه الإرشادي، وشؤون الطلاب، وضحايا التنمر الجسدي. تشمل القواعد المستخدمة كمبادئ توجيهية للبحث القانون رقم ٣٥ لعام ٢٠١٤ بشأن حماية الطفل ولائحة وزير التعليم والثقافة رقم ٤٦ لعام ٢٠٢٣ بشأن الوقاية من التنمر والتعامل معه في الوحدات التعليمية.
أظهرت النتائج أن أشكال التنمر الجسدي التي تم تنفيذها مثل التنمر الجسدي والمظهر وشكل الجسم. بالإضافة إلى ذلك، فإن العوامل التي تؤثر على التنمر هي العوامل الأسرية وعوامل صداقة الأقران وعوامل المنظر والعادات. على الرغم من أن برامج الوقاية والتعامل مع التنمر تعمل بشكل جيد، إلا أن فعاليتها لم تكن مثالية تمامًا، خاصة فيما يتعلق بالعوامل الثقافية وتوعية المجتمع المدرسي.