Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar Kelas VII

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan dari e-LKPD interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII, serta untuk mengetahui kemenarikan dan kontribusi terhadap pemahaman nilai religiusitas dari e-LKPD interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII dengan uji coba yang dilakukan di kelas VII-B MTs NU Pakis. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Analisis data yang dilakukan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian pengembangan ini yaitu (1) kevalidan dan kepraktisan lembar kerta peserta didik elektronik (e-LKPD) berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII melalui tahap ADDIE menghasilkan produk valid dengan nilai persentase rata-rata sebesar 81,7% dengan kriteria “sangat valid”, serta tingkat kepraktisan rata-rata sebesar 87,1% dengan kriteria “sangat praktis”, (2) kemenarikan dari e-LKPD interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII memperoleh persentase sebesar 84,2% dengan kriteria sangat menarik, dan (3) kontribusi teradap pemahaman nilai religiusitas dari e-LKPD interaktif integratif berbasis probing prompting materi aljabar kelas VII memperoleh persentase sebesar 73,9% dengan kriteria cukup paham. Dengan demikian e-LKPD ini dapat digunakan dalam pembelajaran karena sudah dikatakan valid dan praktis.

ENGLISH:

This study aims to determine the validity and practicality of the development of integrative interactive e-LKPD based on probing prompting of class VII algebra material, as well as to determine the attractiveness and contribution to understanding the religiosity value of integrative interactive e-LKPD based on probing prompting of class VII algebra material.

The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The product developed is an integrative interactive electronic learner worksheet (e-LKPD) based on probing prompting for class VII algebra material with a trial conducted in class VII-B MTs NU Pakis. Data collection techniques using observation, interviews, and questionnaire distribution. The data analysis carried out is qualitative and quantitative data.

The results of this development research are (1) The validity and practicality of electronic student worksheets (e-LKPD) based on probing prompting class VII algebra material through the ADDIE stage resulted in a valid product with an average percentage value of 81.7% with “very valid” criteria, as well as an average practicality level of 87, 1% with the criteria “very practical”, (2) the attractiveness of the integrative interactive e-LKPD based on probing prompting class VII algebra material obtained a percentage of 84.2% with very interesting criteria, and (3) the contribution to understanding the religiosity value of the integrative interactive e-LKPD based on probing prompting class VII algebra material obtained a percentage of 73.9% with sufficient understanding criteria. Thus, this e-LKPD can be used in learning because it has been said to be valid and practical.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى صلاحية وعمليّة تطوير مادة الجبر التفاعلية الإلكترونية التفاعلية التكاملية القائمة على سبر مادة الجبر الموجه للصف السابع، وكذلك تحديد مدى جاذبية ومساهمة هذه المادة في فهم قيمة التدين في مادة الجبر التفاعلية التفاعلية التفاعلية التكاملية القائمة على سبر مادة الجبر الموجه للصف السابع.

نوع البحث المستخدم هو البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). تم تطوير المنتج على شكل ورقة عمل تفاعلية إلكترونية تفاعلية متكاملة للمتعلم (e-LKPD) تعتمد على سبر موجه لمادة الجبر للصف السابع مع إجراء تجربة في الصف السابع-ب في الصف السابع-ب في جامعة نيو باكيس. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والاستبيانات. تم تحليل البيانات التي تم إجراؤها بيانات نوعية وكمية.

وتتمثل نتائج هذا البحث التطويري في (١) صلاحية وتطبيقية الأوراق الورقية الإلكترونية للطالب (e-LKPD) القائمة على سبر مادة الجبر الموجه للصف السابع من خلال مرحلة ADDIE تنتج منتجات صالحة بمتوسط نسبة مئوية ٪٨١٫٧ بمعيار ”صالح جداً“، وكذلك متوسط مستوى التطبيق العملي ٪٨٧٫١ بمعيار ”عملي جدا“ (٢) حصلت جاذبية (e-LKPD) الإلكتروني التفاعلي التكاملي القائم على سبر مادة الجبر للصف السابع على نسبة مئوية قدرها ٪٨٤٫٢ بمعيار ”مشوق جدا“ (٣) حصلت المساهمة في فهم قيمة التدين ـ(e-LKPD) الإلكتروني التفاعلي التكاملي القائم على سبر مادة الجبر للصف السابع على نسبة مئوية قدرها ٪٧٣٫٩ بمعيار الفهم الكافي. وبالتالي، يمكن استخدام هذا (e-LKPD) الإلكتروني التفاعلي في التعلم لأنه قيل أنه صالح وعملي.