Senior high school students' perceptions of using Padlet’s interactive maps to support reading skills

ENGLISH:

Reading skills are a fundamental aspect of language learning, especially in understanding English texts. However, the low reading interest among Indonesian students remains an ongoing challenge. This study aims to investigate senior high school students’ perceptions of using the interactive map feature on Padlet as a digital learning tool to support reading comprehension. The research was conducted at MAN X with 60 tenth-grade students and used a qualitative approach through questionnaires, semi-structured interviews, and classroom observations.

The findings show that students generally have a positive perception of Padlet's interactive map feature. They find the platform engaging, interactive, and helpful in understanding narrative texts related to geographical elements or locations. Features such as collaborative boards and multimedia integration enhance students’ comprehension and allow for creative expression. In addition, Padlet encourages active participation and increases learning motivation in the classroom.

Nevertheless, some challenges were found, such as limited internet access and initial unfamiliarity with the tool, which occasionally hindered the learning process. Despite these obstacles, using Padlet's interactive map feature shows strong potential as an effective digital medium to improve reading skills and student engagement in English language learning.

INDONESIA:

Keterampilan membaca merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam memahami teks berbahasa Inggris. Namun, rendahnya minat baca di kalangan siswa Indonesia masih menjadi tantangan yang terus berlanjut. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi siswa sekolah menengah atas terhadap penggunaan fitur interactive map pada Padlet sebagai alat pembelajaran digital untuk mendukung pemahaman membaca. Penelitian ini dilakukan di MAN X dengan melibatkan 60 siswa kelas sepuluh dan menggunakan pendekatan kualitatif melalui kuesioner, wawancara semi-terstruktur, dan observasi kelas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa secara umum memiliki persepsi positif terhadap penggunaan fitur interactive map Padlet. Mereka menganggap platform ini menarik, interaktif, dan membantu dalam memahami teks naratif yang berkaitan dengan unsur geografis atau lokasi. Fitur seperti papan kolaboratif dan integrasi multimedia meningkatkan pemahaman siswa dan memungkinkan ekspresi kreatif. Selain itu, Padlet mendorong partisipasi aktif dan meningkatkan motivasi belajar di kelas.

Meskipun demikian, beberapa tantangan ditemukan, seperti keterbatasan akses internet dan kurangnya familiaritas awal dengan alat tersebut, yang sesekali menghambat proses pembelajaran. Terlepas dari hambatan tersebut, penggunaan fitur interactive map Padlet menunjukkan potensi yang kuat sebagai media digital yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.

ARABIC:

تُعد مهارة القراءة جانبًا أساسيًا في تعلم اللغة، خاصة في فهم النصوص الإنجليزية. ومع ذلك، فإن انخفاض الاهتمام بالقراءة بين الطلاب الإندونيسيين لا يزال يمثل تحديًا مستمرًا. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات طلاب المدارس الثانوية حول استخدام ميزة الخريطة التفاعلية في تطبيق Padlet كأداة تعليمية رقمية لدعم فهم القراءة. أُجريت الدراسة في مدرسة MAN X بمشاركة 60 طالبًا من الصف العاشر، باستخدام منهج نوعي من خلال الاستبيانات والمقابلات شبه المنظمة والملاحظات الصفية.

أظهرت النتائج أن الطلاب لديهم تصورات إيجابية بشكل عام تجاه ميزة الخريطة التفاعلية في Padlet. واعتبروا أن المنصة جذابة وتفاعلية وتساعد في فهم النصوص السردية المتعلقة بالعناصر الجغرافية أو المواقع. تعزز الميزات مثل اللوحات التعاونية وتكامل الوسائط المتعددة من فهم الطلاب وتسمح بالتعبير الإبداعي. بالإضافة إلى ذلك، يشجع Padlet على المشاركة النشطة ويزيد من دافعية التعلم في الصف.

ومع ذلك، وُجدت بعض التحديات مثل ضعف الاتصال بالإنترنت وعدم الإلمام المسبق بالأداة، مما أعاق العملية التعليمية أحيانًا. على الرغم من هذه العوائق، تُظهر ميزة الخريطة التفاعلية في Padlet إمكانيات قوية كوسيلة رقمية فعالة لتحسين مهارات القراءة وتعزيز تفاعل الطلاب في تعلم اللغة الإنجليزية.