Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis etnomatematika batik Turonggo Yakso untuk memfasilitasi kemampuan berpikir geometri dan disposisi matematis di kelas inklusi

INDONESIA:

Peserta didik sering mengalami kesulitan dalam mempelajari geometri karena kemampuan berpikir geometrinya masih belum optimal dan pembelajaran tidak disesuaikan dengan tahapan berpikir tersebut. Kondisi ini diperparah oleh kurangnya bahan ajar yang dapat memfasilitasi baik peserta didik reguler maupun slow learner, sehingga berdampak pada rendahnya minat, kepercayaan diri, ketekunan, dan fleksibilitas berpikir dalam belajar matematika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis etnomatematika batik Turonggo Yakso yang valid dan praktis, serta menguji keefektifan LKPD untuk memfasilitasi kemampuan berpikir geometri dan disposisi matematis peserta didik di kelas inklusi MTs Ma’arif NU Kota Malang.

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk yang dikembangkan pada penelitian ini berupa LKPD berbasis etnomatematika batik Turonggo Yakso pada materi transformasi geometri dengan tujuan untuk memfasilitasi kemampuan berpikir geometri dan disposisi matematis peserta didik di kelas inklusi. Uji kepraktisan dan keefektifan produk dilakukan melalui uji coba dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest pada kelas inklusi di MTs Ma’arif NU Kota Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) produk LKPD yang dikembangkan melalui tahap ADDIE sangat valid dengan nilai persentase rata-rata yaitu 87,83% dan sangat praktis dengan nilai persentase rata-rata yaitu 91,44%; 2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir geometri peserta didik dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,66 dengan kualifikasi efektivitas sedang; dan (3) terdapat peningkatan disposisi matematis peserta didik dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,38 dengan kualifikasi efektivitas sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini, LKPD berbasis etnomatematika batik Turonggo Yakso dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk memfasilitasi kemampuan berpikir geometri dan disposisi matematis peserta didik di kelas inklusi. LKPD ini menjadi upaya yang strategis untuk mengembangkan kemampuan berpikir geometri dan disposisi matematis peserta didik di kelas inklusi melalui pembelajaran kontekstual yang adaptif dan mendukung pemahaman geometri peserta didik.

ENGLISH:

Students often experience difficulties in learning geometry because their geometric thinking skills are still not optimal and learning is not adjusted to the stages of thinking. This condition is exacerbated by the lack of teaching materials that can facilitate both regular and slow learner students, resulting in low interest, self-confidence, perseverance, and flexibility of thinking in learning mathematics. Therefore, this study aims to develop valid and practical batik Turonggo Yakso ethnomathematics-based LKPD, and to test the effectiveness of LKPD to facilitate students' geometric thinking skills and mathematical dispositions in inclusive classes at MTs Ma'arif NU Malang City.

This type of research is research and development (Research and Development) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The product developed in this study is a batik Turonggo Yakso ethnomathematics-based LKPD on geometric transformation material with the aim of facilitating students' geometric thinking skills and mathematical dispositions in inclusive classes. The practicality and effectiveness test of the product was conducted through a trial with an experimental design of One Group Pretest-Posttest in the inclusion class at MTs Ma'arif NU Malang City. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires, and tests. Data analysis was carried out using quantitative and qualitative descriptive analysis.

The results of this study indicate that: 1) the LKPD product developed through the ADDIE stage is very valid with an average percentage value of 87.83% and very practical with an average percentage value of 91.44%; 2) there is an increase in students' geometric thinking skills with an average N-Gain value of 0.66 with a moderate effectiveness qualification; and (3) there is an increase in students' mathematical disposition with an average N-Gain value of 0.38 with a moderate effectiveness qualification. Based on the results of this study, the LKPD based on Turonggo Yakso batik ethnomathematics is declared valid, practical, and effective in facilitating students' geometric thinking skills and mathematical disposition in the inclusion class. This LKPD is a strategic effort to develop geometric thinking skills and mathematical dispositions of students in inclusive classes through adaptive contextual learning that supports students' understanding of geometry.

ARABIC:

غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبات في تعلم الهندسة، نظرًا لعدم امتلاكهم مهارات التفكير الهندسي الأمثل، وعدم توافق التعلم مع مراحل التفكير. ويتفاقم هذا الوضع بسبب نقص المواد التعليمية التي تُسهّل على الطلاب العاديين وبطيئي التعلم، مما يؤدي إلى انخفاض الاهتمام والثقة بالنفس والمثابرة ومرونة التفكير في تعلم الرياضيات. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تطوير ورقة عمل للطلاب بناءً على إثنورياضيات باتيك تورونجو ياكسو على مادة تحويل هندسي صالحة وعملية، واختبار فعالية أوراق العمل في تسهيل مهارات التفكير الهندسي والتصرفات الرياضية لدى الطلاب في الفصول الدراسية الشاملة لمدارس MTs Ma'arif NU Kota Malang.

هذا النوع من البحث هو بحث وتطوير (بحث وتطوير) باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم). المنتج المُطوّر في هذه الدراسة هو أوراق عمل مبنية على رياضيات باتيك تورونغو ياكسو الإثنوغرافية حول مادة التحويل الهندسي، بهدف تعزيز مهارات التفكير الهندسي والسلوكيات الرياضية لدى الطلاب في الفصول الدراسية الشاملة. تم اختبار جدوى المنتج وفعاليته من خلال تجربة بتصميم تجريبي لاختبار ما قبل وبعد مجموعة واحدة في الفصول الدراسية الشاملة في MTs Ma'arif NU Kota Malang. استخدمت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. وتم تحليل البيانات كميًا ونوعيًا.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: ١) منتج أوراق العمل الذي تم تطويره من خلال مرحلة ADDIE صالح جدًا بنسبة مئوية متوسطة تبلغ ٨٣,٨٧٪ وعملي جدًا بنسبة مئوية متوسطة تبلغ ٤٤,٩١٪؛ ٢) هناك زيادة في مهارات التفكير الهندسي لدى الطلاب بقيمة متوسطة N-Gain تبلغ ٦٦,٠ مع مؤهل فعالية معتدلة؛ و ٣) هناك زيادة في التصرف الرياضي لدى الطلاب بقيمة متوسطة N-Gain تبلغ ٣٨,٠ مع مؤهل فعالية معتدلة. بناءً على نتائج هذه الدراسة، تم إعلان ورقة العمل القائمة على الإثنورياضيات لمادة الباتيك تورونجو ياكسو حول مادة التحويل الهندسي صالحة وعملية وفعالة في تسهيل مهارات التفكير الهندسي والتصرف الرياضي للطلاب في الفصول الدراسية الشاملة. يعد هذا المشروع جهدًا استراتيجيًا لتطوير مهارات التفكير الهندسي والميول الرياضية لدى الطلاب في الفصول الدراسية الشاملة من خلال التعلم السياقي التكيفي الذي يدعم فهم الطلاب للهندسة.