Implementasi hafalan Al Qur'an di Hai'ah Tahfizh Al-Qur'an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang keotentikannya dijamin oleh Allah Swt dan dijaga sejak masa Nabi Muhammad Saw. Namun, perkembangan zaman seperti kesibukan duniawi, kemajuan teknologi berdampak pada penurunan minat terhadap Al Qur’an, khususnya di kalangan generasi muda. Menghafal Al Qur’an bukan hanya bentuk ibadah, tetapi juga menjadi salah satu cara untuk menjaga kemurnian wahyu dan memperkuat pemahaman terhadap kandungannya. Di tengah tantangan tersebut, berbagai lembaga pendidikan Islam, termasuk perguruan tinggi, berupaya mengintegrasikan program hafalan Al-Qur’an ke dalam sistem pembelajaran. Salah satunya adalah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang melalui Unit Kegiatan Mahasiswa Hai’ah Tahfidz Al-Qur’an (HTQ), yang memiliki peran penting dalam mencetak generasi huffazh berwawasan keilmuan dan keislaman. Fenomena ini menjadi latar yang mendorong penulis untuk meneliti lebih lanjut mengenai implementasi program hafalan Al-Qur’an di HTQ UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif penelitian studi kasus, teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang dilakukan dengan teknik triangulasi metode. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk 1) Untuk menganalisis bentuk implementasi hafalan Al Qur’an di Hai’ah Tahfizh Al Qur’an UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) Untuk menganalisis metode apasaja yang digunakan untuk menghafal Al Qur’an di Hai’ah Tahfizh Al Qur’an. 3) Untuk menganalisis hambatan dan solusi menghafal Al Qur’an di Hai’ah Tahfizh Al Qur’an.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Menunjukkan bahwa program tahfizh di HTQ dilaksanakan secara terstruktur dalam pelaksanaannya. Keberhasilan hafalan dipengaruhi oleh kesiapan mental & spiritual, kedisiplinan, dan bimbingan Asatidz. Proses hafalan ada tahapan psikologis memori yaitu Encoding, storage, dan retrieval. Dan lupa terjadi akibat kurangnya muroja’ah. Faktor spiritual seperti menjauhi maksiat juga diyakini memengaruhi kualitas hafalan. 2) Kemudian penelitian ini menemukan bahwa metode setoran hafalan di HTQ adalah talaqqi dan tasmi'. Dan, peserta menggunakan metode bin nadzor, wahdah, tahfizh, dan takrir. 3) Peserta menghadapi hambatan internal seperti rasa malas dan kurangnya lingkungan pendukung, serta hambatan eksternal berupa padatnya jadwal kuliah. Untuk mengatasinya, diterapkan solusi spiritual, pendampingan aktif dari pembimbing, dan strategi pribadi seperti penetapan target dan evaluasi diri. Perpaduan antara dukungan eksternal dan inisiatif internal menjadi kunci dalam menjaga keberlangsungan hafalan.

ENGLISH:

The Qur’an is the holy book of Islam whose authenticity is guaranteed by Allah and has been preserved since the time of the Prophet Muhammad (peace be upon him). However, the challenges of modern times such as worldly distractions and technological advancement have led to a decline in interest in the Qur’an, especially among the younger generation. Memorizing the Qur’an is not only an act of worship but also a means to preserve the purity of revelation and deepen understanding of its contents. Amid these challenges, various Islamic educational institutions, including universities, have made efforts to integrate Qur’anic memorization programs into their academic systems. One such institution is the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang through the Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an (HTQ) student organization, which plays a significant role in producing Huffaz with both scientific and religious insight. This phenomenon forms the background of the author's research on the implementation of Qur’anic memorization at HTQ UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research employs a qualitative case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and validated using triangulation techniques. The objectives of this study are: 1) to analyze the implementation of Qur’anic memorization at HTQ UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2) to analyze the memorization methods used, and 3) to analyze the obstacles and solutions in the memorization process.

The findings show: 1) The tahfizh program at HTQ is implemented in a structured manner. The success of memorization is influenced by mental and spiritual readiness, discipline, and guidance from instructors. The memorization process aligns with psychological memory stages: encoding, storage, and retrieval. Forgetting is primarily caused by the lack of regular review (muroja’ah). Spiritual factors, such as avoiding sin, are also believed to affect the quality of memorization. 2) The main methods used are talaqqi and tasmi’, supported by individual methods such as bin nadzor, wahdah, tahfizh, and takrir. 3) Students face internal obstacles like laziness and a lack of a supportive environment, as well as external obstacles such as a demanding academic schedule. To overcome these challenges, spiritual efforts, active guidance from mentors, and personal strategies such as goal setting and self-evaluation are applied. The combination of external support and internal initiative is key to sustaining memorization practices.

ARABIC:

القرآن الكريم هو الكتاب المقدس للمسلمين، وقد تكفّل الله سبحانه وتعالى بحفظه منذ عهد النبي محمد ﷺ. ومع ذلك، فإن تطورات العصر مثل الانشغال بأمور الدنيا والتقدم التكنولوجي أثّرت على انخفاض الاهتمام بالقرآن، خاصة في أوساط الشباب. ويُعد حفظ القرآن الكريم ليس فقط عبادة، بل وسيلة للحفاظ على نقاء الوحي وتعزيز الفهم لمحتواه. في ظل هذه التحديات، تسعى العديد من المؤسسات التعليمية الإسلامية، بما في ذلك الجامعات، إلى دمج برامج حفظ القرآن الكريم ضمن نظام التعليم. ومن بين هذه المؤسسات جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانغ من خلال وحدة نشاط الطلاب "هيئة تحفيظ القرآن" (HTQ)، التي تلعب دوراً مهماً في إعداد جيل من الحفّاظ يجمع بين المعرفة الشرعية والعلمية. وقد دفع هذا الواقع الباحث إلى دراسة كيفية تنفيذ برنامج حفظ القرآن في هذه الهيئة.

استخدمت هذه الدراسة منهج البحث النوعي بأسلوب دراسة الحالة، مع استخدام تقنيات جمع البيانات مثل الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام أسلوب "مثلثية" الطرق. وتهدف هذه الدراسة إلى: ١) تحليل شكل تنفيذ حفظ القرآن في هيئة تحفيظ القرآن بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانغ. ٢) تحليل الطرق المستخدمة في حفظ القرآن في الهيئة. ٣) تحليل المعوقات والحلول المتعلقة بحفظ القرآن في الهيئة.

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ١) يُنفّذ برنامج التحفيظ في هيئة تحفيظ القرآ بطريقة منظمة، ويتأثر نجاح الحفظ بالاستعداد النفسي والروحي، والانضباط، وإرشاد الأساتذة. وتشمل عملية الحفظ مراحل نفسية في الذاكرة: الترميز، والتخزين، والاسترجاع. والنسيان يحدث بسبب قلة المراجعة. كما يُعتقد أن العوامل الروحية مثل اجتناب المعاصي تؤثر في جودة الحفظ. ٢) وجدت الدراسة أن طريقة تسميع الحفظ في هيئة تحفيظ القرآن تشمل التلقي والتسميع، ويستخدم المشاركون طرقاً مثل "بالنظر"، و"الوحدة"، و"التحفيظ"، و"التكرار". ٣) يواجه المشاركون معوقات داخلية مثل الكسل وقلة الدعم من البيئة المحيطة، ومعوقات خارجية مثل ازدحام الجدول الدراسي. وللتغلب عليها، تم اعتماد حلول روحية، ومرافقة نشطة من المشرفين، واستراتيجيات شخصية مثل تحديد الأهداف والتقييم الذاتي. ويُعد الجمع بين الدعم الخارجي والمبادرات الذاتية مفتاحاً لاستمرار الحفظ.