Pengaruh penggunaan game online dan media sosial Tiktok terhadap motivasi belajar siswa Kelas VII MTsN 4 Blitar

INDONESIA:

Proses pembelajaran di sekolah merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Di dalam proses ini, keterlibatan aktif siswa dalam menerima materi pelajaran menjadi kunci keberhasilan pembelajaran. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa yang kurang menghargai dan tidak sepenuhnya mendengarkan guru saat proses pembelajaran berlangsung. Fenomena ini semakin sering ditemui di era digital, di mana penggunaan media sosial seperti Tiktok dan game online semakin meningkat di kalangan siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris pengaruh negative penggunaan game online dan media social Tiktok terhadap motivasi belajar siswa kelas VII MTsN 4 Blitar. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan field research. Teknik pengumpulan data yakni menggunakan kuesioner atau angket yang disebarakan kepada responden. Dalam penelitian ini siswa kelas VII sebagai populasinya dan sampel yang diambil berjumlah 150 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game online dan media social Tiktok memiliki pengaruh negatif terhadap motivasi belajar siswa kelas VII di MTsN 4 Blitar, sehingga semua ketiga hipotesis diterima semua. Jika penggunaan game online dan media social Tiktok secara bersama-sama digunakan terlalu sering, siswa menjadi kurang fokus dalam belajar, lebih sering menunda tugas, dan malas mengikuti pelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa kebiasaan berlebihan dalam menggunakan teknologi untuk hiburan dapat mengurangi semangat belajar siswa. Dengan demikian, semakin sering siswa menggunakan game online dan Tiktok secara bersamaan, semakin rendah pula motivasi mereka untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan akademik.

Implikasi dari penelitian ini adalah sekolah dan guru menghimbau siswanya agara tidak berlebihan dalam penggunaan game online dan media social tiktok agar motivasi beljar siswa semakin meningkat.

ENGLISH:

The learning process in schools is one of the strategic efforts to improve the quality of human resources. In this process, the active involvement of students in receiving the subject matter is the key to learning success. However, the reality on the ground shows that many students lack respect and do not fully listen to the teacher during the learning process. This phenomenon is increasingly encountered in the digital era, where the use of social media such as Tiktok and online games is increasing among students.

This study aims to: (1) To provide empirical evidence of the negative influence of online game use on the learning motivation of grade VII MTsN 4 Blitar students. (2)To provide empirical evidence of the negative influence of the use of Tiktok social media on the learning motivation of grade VII MTsN 4 Blitar students. (3) To provide empirical evidence of the negative influence of the use of online games and Tiktok social media on the learning motivation of grade VII MTsN 4 Blitar students. This research method uses a quantitative method with a field research approach. The data collection technique is using questionnaires or questionnaires that are distributed to respondents. In this study, grade VII students as the population and the sample taken is 150 student.

The results of the study showed that the use of online games and Tiktok social media had a negative influence on the learning motivation of grade VII students at MTsN 4 Blitar, so all three hypotheses were accepted. . If the use of online games and Tiktok social media together is used too often, students become less focused on learning, more often procrastinate on assignments, and lazy to follow lessons. This shows that excessive habits in using technology for entertainment can reduce students' enthusiasm for learning. Thus, the more often students use online games and Tiktok at the same time, the lower their motivation to actively engage in academic activities.

The implication of this study is that schools and teachers urge their students not to overdo it in the use of online games and social media TikTok so that students' motivation to learn is increasing.

ARABIC:

وتعد عملية التعلم في المدارس أحد الجهود الاستراتيجية لتحسين جودة الموارد البشرية. في هذه العملية ، فإن المشاركة النشطة للطلاب في تلقي الموضوع هي مفتاح نجاح التعلم. ومع ذلك ، فإن الواقع على الأرض يظهر أن العديد من الطلاب يفتقرون إلى الاحترام ولا يستمعون بشكل كامل إلى المعلم أثناء عملية التعلم. تصادف هذه الظاهرة بشكل متزايد في العصر الرقمي ، حيث يتزايد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل تيك توك والألعاب عبر الإنترنت بين الطلاب.

تهدف هذه الدراسة إلى: (۱) تقديم دليل تجريبي على التأثير السلبي لاستخدام الألعاب عبر الإنترنت على دوافع التعلم لطلاب الصف السابع (۲) تقديم دليل تجريبي على التأثير السلبي لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك على الدافع التعليمي لطلاب الصف السابع (٣) تقديم دليل تجريبي على التأثير السلبي لاستخدام الألعاب عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي تيك توك على الدافع التعليمي لطلاب الصف السابع.

تستخدم طريقة البحث هذه طريقة كمية مع نهج البحث الميداني. تستخدم تقنية جمع البيانات الاستبيانات أو الاستبيانات التي يتم توزيعها على المستجيبين. في هذه الدراسة ، بلغ طلاب الصف السابع كسكان والعينة المأخوذة طالبا. أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الألعاب عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي تيك توك كان له تأثير سلبي على دافعية التعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية ٤ بلتار ، بحيث تم قبول الفرضيات الثلاث.

المعنى الضمني لهذه الدراسة هو أن المدارس والمعلمين يحثون طلابهم على عدم المبالغة في استخدام الألعاب عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي حتى يزداد دافع الطلاب للتعلم.