Pengembangan media pembelajaran Domino Sains (Domins) untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V di MI NU Hidayatul Mubtadi'in Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Domino Sains yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di MI NU Hidayatul Mubtadi’in Kota Malang. Domino Sains ini memuat tentang materi “Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh” Kelas 5 Semester 2. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan bahan ajar yang telah diuji secara valid.

Pengembangan Domino Sains ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE dengan subjek penelitian siswa kelas 5B MI NU Hidayatul Mubtadi’in Kota Malang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi awal, lembar penilaian validasi ahli, lembar validasi soal pre-test dan post-test, soal pre-test dan post-test, dan lembar pedoman wawancara. Sedangkan teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas (N-Gain).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk yang dikembangkan terdiri dari 30 kartu, mini book, beserta packaging. Mini book berisikan Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran, petunjuk permainan, materi “Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh”, latihan soal, dan profil pengembang media Domino Sains. (2) Efektivitas produk Domino Sains ini dibuktikan melalui hasil pre-test dengan jumlah nilai 1105 dan rata-rata 52,6, serta post-test dengan jumlah nilai 1610 dan rata-rata 76,6. Selain itu, rata-rata perhitungan N-Gain sebesar 0,487203 termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, Domino Sains terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung pemahaman konsep materi.

ENGLISH:

This research aims to develop the Science Domino media that can enhance students' learning outcomes in the IPAS subject at MI NU Hidayatul Mubtadi’in in Malang City. The Science Domino focuses on the material "How We Live and Grow" for Grade 5, Semester 2. This research and development were conducted to produce teaching materials that have been tested for validity.

The development of the Science Domino uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, involving fifth-grade students from class 5B at MI NU Hidayatul Mubtadi’in in Malang City as subjects. The data collection instruments included initial observations, validation sheets from experts, validation sheets for pre-test and post-test questions, pre-test and post-test questions themselves, and interview guidelines. Data collection techniques employed were observation, interviews, and documentation. The obtained data were analyzed using normality tests (N-Gain).

The results of the study indicate that: (1) the developed product consists of 30 cards, a mini book, and packaging. The mini book includes Learning Objectives and Goals, game instructions, the material "How We Live and Grow," practice questions, and a profile of the Science Domino media developer. (2) The effectiveness of the Science Domino product is evidenced by pre-test results with a total score of 1105 and an average of 52.6, while post-test results showed a total score of 1610 with an average of 76.6. Additionally, the average N-Gain calculation was 0.487203, which falls into the moderate category. Thus, it can be concluded that the Science Domino is effective in improving students' learning outcomes and can be utilized as a learning medium to support conceptual understanding of the material.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية دومينو العلوم التي يمكن أن تعزز نتائج تعلم الطلاب في مادة IPAS في مدرسة MI NU هداية المبتدئين في مدينة مالانغ. تركز وسيلة دومينو العلوم على المادة "كيف نعيش وننمو" للصف الخامس، الفصل الدراسي الثاني. تم إجراء هذا البحث والتطوير لإنتاج مواد تعليمية تم اختبارها من حيث الصلاحية.

تستخدم تطوير وسيلة دومينو العلوم أسلوب البحث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE، مع طلاب الصف الخامس من الفصل 5B في مدرسة MI NU هداية المبتدئين في مدينة مالانغ كعينة للدراسة. تشمل أدوات جمع البيانات الملاحظات الأولية، أوراق تقييم صلاحية الخبراء، أوراق تقييم أسئلة الاختبار القبلي والبعدي، أسئلة الاختبار القبلي والبعدي نفسها، وإرشادات المقابلة. تم استخدام تقنيات جمع البيانات مثل الملاحظة، المقابلات، والتوثيق. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام اختبارات الطبيعية (N-Gain).

تشير نتائج الدراسة إلى أن: (1) المنتج الذي تم تطويره يتكون من 30 بطاقة، كتاب صغير، وتغليف. يحتوي الكتاب الصغير على أهداف التعلم وأهداف التعليم، تعليمات اللعبة، مادة "كيف نعيش وننمو"، أسئلة تدريبية، وملف تعريف مطور وسيلة دومينو العلوم. (2) يتم إثبات فعالية منتج دومينو العلوم من خلال نتائج الاختبار القبلي التي بلغت مجموعها 1105 ومتوسطها 52.6، بينما أظهرت نتائج الاختبار البعدي مجموعًا قدره 1610 ومتوسطًا قدره 76.6. بالإضافة إلى ذلك، كان متوسط حساب N-Gain 0.487203 والذي يقع ضمن الفئة المتوسطة. وبالتالي، يمكن استنتاج أن وسيلة دومينو العلوم فعالة في تحسين نتائج تعلم الطلاب ويمكن استخدامها كوسيلة تعليمية تدعم الفهم المفاهيمي للمادة.