Manajemen sarana dan prasarana untuk peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik

INDONESIA:

Manajemen sarana dan prasarana merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang terciptanya proses pembelajaran yang berkualitas di lingkungan madrasah. Sarana dan prasarana yang dikelola dengan baik akan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, efisien, dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu, manajemen sarana dan prasarana harus dirancang secara terstruktur, mulai dari perencanaan, pengadaan, pendistribusian, pemeliharaan, penginventarisan dan penghapusan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik, mendeskripsikan pendistribusian dan pemeliharaan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik, serta mendeskripsikan penginventarisan dan penghapusan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa. Proses analisis data dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik telah berjalan secara sistematis. Perencanaan dilakukan berdasarkan skala prioritas kebutuhan dan ketersediaan anggaran, pengadaan dilaksanakan secara bertahap, distribusi dilakukan dengan memperhatikan asas pemerataan, pemeliharaan dijalankan secara rutin, inventarisasi serta penghapusan barang dilakukan sesuai prosedur. Pengelolaan ini berkontribusi besar dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas.

ENGLISH:

The management of facilities and infrastructure is an essential aspect in supporting the creation of a high-quality learning process in the madrasah environment. Properly managed facilities and infrastructure will create a comfortable, efficient learning environment that supports the achievement of educational goals. Therefore, facilities and infrastructure management must be structured, starting from planning, procurement, distribution, maintenance, inventory, and disposal.

This research aims to describe the planning and procurement of facilities and infrastructure to improve the quality of the learning process at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng Gresik Regency, and to describe the inventory and disposal of facilities in improving the quality of the learning process at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng, Gresik Regency.

The research approach used is a descriptive qualitative method. Data was collected through interviews, observations, and documentation techniques, with research subjects including the head of the madrasah, the deputy head of the madrasah for facilities and infrastructure, teachers, and students. Data analysis was carried out through the steps of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, and ist validity was tested using source triangulation.

The research indite that the management of facilities and infrastructure at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng Gresik Regency, has been carried out systematically. Planning is based on the priority scale of needs and available budget, procurement is carried out in stages, distribution is carried out with due regard to the principle of equity, maintenance is conducted routinely, and inventory and disposal are done in accordance with procedures. This management contributes significantly to creating an effective and quality learning process.

ARABIC:

إدارة المرافق والبنية التحتية هي من الجوانب الأساسية التي تدعم خلق عملية تعلم ذات جودة عالية في بيئة المدرسة. ستخلق المرافق والبنية التحتية التي يتم إدارتها بشكل جيد بيئة تعلم مريحة وفعالة تدعم تحقيق الأهداف التعليمية. لذلك، يجب أن يتم تصميم إدارة المرافق والبنية التحتية بشكل منظم، بدءًا من التخطيط، والتوريد، والتوزيع، والصيانة، والجرد، والإلغاء.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف التخطيط والتوريد للمرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، ووصف توزيع وصيانة المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، وكذلك وصف الجرد والإلغاء للمرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك.

تم استخدام منهج بحث وصفي نوعي. تم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلات، والملاحظات، والتوثيق، مع موضوعات البحث التي تشمل مدير المدرسة، ونائب مدير المدرسة لشؤون المرافق والبنية التحتية، والمعلمين، والطلاب. تم تحليل البيانات من خلال خطوات تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات، وتم اختبار صحتها باستخدام المثلثية المصدر.

أظهرت نتائج البحث أن إدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، قد تمت بشكل منهجي. يتم التخطيط بناءً على مقياس الأولوية للاحتياجات والميزانية المتاحة، ويتم التوريد على مراحل، ويتم التوزيع مع مراعاة مبدأ العدالة، ويتم تنفيذ الصيانة بانتظام، ويتم الجرد والإلغاء وفقًا للإجراءات. تساهم هذه الإدارة بشكل كبير في خلق عملية تعلم فعالة وعالية الجودة.