Strategi sekolah dalam meningkatkan prestasi nonakademik di Madrasah Aliyah Bilingual Kota Batu

INDONESIA:

Pendidikan nonakademik menjadi relevansi mengingat betapa pentingnya pendidikan yang holistik, tidak hanya mengutamakan kecerdasan kognitif tetapi juga dalam mengembangkan potensi siswa di bidang yang lain. Hal tersebut merupakan tanggung jawab lembaga pendidikan yang mana berperan sebagai fasilitator untuk para siswa dalam mengembangkan keterampilan di bidangnya masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang Strategi Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi nonakademik Siswa di MA Bilingual Kota Batu.

Adapaun fokus dalam penelitian ini berupa proses penetapan strategi, penerapan strategi, serta evaluasi strategi sekolah dalam meningkatkan prestasi nonakademik siswa di MA Bilingual Kota Batu. Tujuan penelitian mendeskripsikan proses penetapan, penerapan, serta evaluasi startegi sekolah dalam meningkatkan prestasi nonakademik siswa di MA Bilingual Kota Batu. Manfaat penelitian ini berupa manfaat teoritis, praktis, akademis untuk peneliti, instansi, dan masyarakat secara keseluruhan.

Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan berupa Data Condentation (Kondensasi Data), Data Display (Penyajian Data), dan Conclusoions Drawing and Verifying (Menarik Kesimpulan dan verifikasi). Peneliti menggunakan pengecekan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada proses penetapan strategi, pihak sekolah mempertimbangkan factor kebutuhan siswa dengan melakukan pemetaan bakat dan minat siswa dengan program khusus. Tahap penerapan meliputi berbagai kegiatan clasmeeting, Ekstrakurikuler yang terorganisir, serta mengadakan program penunjang, seperti event peringatan di hari-hari besar. Terakhir pada tahap evaluasi, dilakukan secara berkala kinerja dan rapat evaluasi bersama untuk menilai efektivitas program dan melakukan perbaikan berkelanjutan.

ENGLISH:

This study aims to examine the School Strategy in Improving Nonacademic Achievement of Students at MA Bilingual Kota Batu. Nonacademic education is relevant considering the importance of holistic education, not only prioritizing cognitive intelligence but also in developing students' potential in other fields. This is the responsibility of educational institutions which act as facilitators for students in developing skills in their respective fields.

The focus of the research is the process of determining, implementing, and evaluating school strategies in improving nonacademic achievement of students at MA Bilingual Kota Batu. The purpose of this study describes the process of determining, implementing, and evaluating school strategies in improving nonacademic achievement of students at MA Bilingual Kota Batu. The benefits of this study are theoretical, practical, academic benefits for researchers, agencies, and society as a whole.

This research uses a qualitative approach with a case study research type. Researchers use data collection methods by conducting interviews, observations, and documentation. The data analysis used is Data Condensation, Data Display, and Conclusions Drawing and Verifying. Researchers use data validity checking through source triangulation and method triangulation.

The results of the study indicate that in the early stages of planning, the madrasah mapped the talents and interests of students with special programs. The implementation stage includes various class meeting activities, organized extracurricular activities, and holding supporting programs, such as commemorative events on big days. Finally, at the evaluation stage, performance and joint evaluation meetings are carried out periodically to assess the effectiveness of the program and make continuous improvements.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى دراسة استراتيجية المدرسة في تحسين التحصيل غير الأكاديمي للطلاب في مدينة باتو ثنائية اللغة. يصبح التعليم غير الأكاديمي ذا أهمية خاصة بالنظر إلى أهمية التعليم الشامل، الذي لا يعطي الأولوية للذكاء المعرفي فحسب، بل يعمل أيضًا على تطوير إمكانات الطلاب في مجالات أخرى. وتقع هذه المسؤولية على عاتق المؤسسات التعليمية التي تعمل كوسيط للطلاب في تطوير المهارات في مجالاتهم المعنية.

تركز الدراسة على عملية تحديد وتنفيذ وتقييم استراتيجيات المدرسة في تحسين الإنجازات غير الأكاديمية للطلاب في برنامج الماجستير الثنائي اللغة في كوتا باتو. الهدف من هذه الدراسة هو وصف عملية تحديد وتنفيذ وتقييم استراتيجيات المدرسة في تحسين الإنجازات غير الأكاديمية للطلاب في برنامج الماجستير الثنائي اللغة في كوتا باتو. وتتمثل فوائد هذا البحث في فوائد نظرية وعملية وأكاديمية للباحثين والهيئات والمجتمع ككل.

يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي مع منهج البحث الميداني وتقنية دراسة الحالة. يستخدم الباحثون أساليب البحث النوعية، والتي تستخدم عمومًا لشرح وتحليل الأحداث والحالات والظواهر والديناميكيات الاجتماعية والتصورات الفردية أو الجماعية المختلفة. يتبنى الباحثون منهج البحث الميداني الذي يعطي الأولوية لجمع البيانات المباشرة في الميدان من خلال التفاعل مع الأشخاص ومواقع البحث في بيئتهم الطبيعية.

وأظهرت نتائج الدراسة أن المدرسة قامت في المراحل الأولى من التخطيط برسم خرائط مواهب الطلاب واهتماماتهم من خلال برامج خاصة. وتتضمن مرحلة التنفيذ أنشطة مختلفة مثل اللقاءات الصفية، والأنشطة اللامنهجية المنظمة، بالإضافة إلى عقد البرامج الداعمة مثل الفعاليات التذكارية في الأعياد الرئيسية. وأخيرا، في مرحلة التقييم، يتم عقد اجتماعات الأداء والتقييم المشترك بشكل دوري لتقييم فعالية البرنامج وإجراء التحسينات المستمرة