Pengembangan media pembelajaran Aplikasi Cinta Sejarah Indonesia (ACISI) berupa flashcard dengan permainan uno pada materi sejarah di Kelas IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in

INDONESIA:

Penggunaan media pembelajaran merupakan alat yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Media pembelajaran Flashcard Uno atau Aplikasi Cinta Sejarah Indonesia (ACISI) berupa flashcard dengan permainan uno merupakan salah satu sarana yang dapat digunakan oleh guru dalam menjelaskan materi pelajaran khususnya pada materi sejarah kerajaan di Indonesia kelas IV SD/MI. Media pembelajaran ini disajikan dengan semenarik mungkin serta diintegrasikan dengan permainan sederhana untuk mempermudah penjelasan materi pelajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih menarik.

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menjelaskan prosedur pengembangan media pembelajaran flashcard Uno, mengetahui tingkat validitas media, dan mengetahui hasil belajar siswa setelah dan sebelum menggunakan media pembelajaran tersebut, serta dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran dikelas IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu: tahap analisis untuk mengidentifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa, tahap desain untuk merancang bentuk media pembelajaran, tahap pengembangan untuk membuat dan mengintegrasikan media dengan aplikasi assemblr edu berupa augmented reality, tahap implementasi untuk menguji coba media di kelas IV MI NU Hidayatul Mubtadi’in, serta tahap evaluasi untuk menilai efektivitas dan kelayakan media pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, serta tes pre-test dan post-test.

Hasil penelitian pengembangan ini berupa produk media pembelajaran Flashcard Uno dengan kombinasi aplikasi assembler edu (augmented reality) pada mata pelajaran IPAS materi sejarah kerajaan di Indonesia kelas IV SD/MI. Media yang dikembangkan mendapatkan hasil media sebesar 93,3% dengan kategori sangat layak dan hasil validasi materi sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dari rata-rata 53,8% meningkat menjadi 79,5% melalui hasil Pre-test dan Post-test. Hasil uji analisis menggunakan N-Gain menunjukkan skor rata-rata 0,56 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Flashcard Uno dengan kombinasi Aplikasi Assembler Edu (augmented reality) ini dianggap valid dan relevan untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

ENGLISH:

The use of learning media is a tool used by teachers in delivering learning materials to students. Flashcard Uno learning media or the Indonesian History Love Application (ACISI) in the form of flashcards with the Uno game is one of the tools that can be used by teachers in explaining learning materials, especially in the history of kingdoms in Indonesia for grade IV SD/MI. This learning media is presented as attractively as possible and integrated with simple games to facilitate the explanation of learning materials and learning will be more interesting.

This development research aims to explain the procedure for developing the Uno flashcard learning media, determine the level of media validity, and determine student learning outcomes after and before using the learning media, and can assist in learning activities in grade IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in. This type of research uses Research and Development (R&D) research with the ADDIE model consisting of five stages, namely: the analysis stage to identify students' needs and characteristics, the design stage to design the form of learning media, the development stage to create and integrate media with the assemblr edu application in the form of augmented reality, the implementation stage to test the media in class IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in, and the evaluation stage to assess the effectiveness and feasibility of learning media. The subjects in this study were 22 students of class IV MI NU Hidayatul Mubtadi'in. Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, and pre-tests and post-tests.

The results of this development research are in the form of Flashcard Uno learning media products with a combination of assembler edu applications (augmented reality) in the subject of science, the history of the kingdom in Indonesia, class IV SD/MI. The media developed obtained media results of 93.3% with a very feasible category and material validation results of 92% with a very feasible category. Student learning outcomes showed an increase from an average of 53.8% to 79.5% through the results of the Pre-test and Post-test. The results of the analysis test using N-Gain showed an average score of 0.56 with a moderate category. Therefore, based on the results of this study, it can be concluded that the Flashcard Uno learning media with a combination of the Assembler Edu Application (augmented reality) is considered valid and relevant for use in the learning process.

ARABIC:

يعد استخدام وسائل التعلم إحدى الأدوات التي يستخدمها المعلمون في توصيل المواد التعليمية للطلاب وسائل تعليمية بطاقة تعليمية أونو أو تطبيق حب التاريخ الإندونيسي (ACISI) تعتبر البطاقات التعليمية مع لعبة Uno إحدى الأدوات التي يمكن للمعلمين استخدامها في شرح مواد الدرس، وخاصة في تاريخ الممالك في إندونيسيا للصف الرابع من المدرسة الابتدائية / المدرسة الابتدائية الإسلامية. يتم تقديم هذه الوسيلة التعليمية بشكل جذاب قدر الإمكان ومتكاملة مع ألعاب بسيطة لتسهيل شرح مادة التعلم وسيصبح التعلم أكثر إثارة للاهتمام.

يهدف هذا البحث التنموي إلى شرح إجراءات تطوير وسائل التعلم باستخدام بطاقات أونو التعليمية، وتحديد مستوى صلاحية الوسائل، ومعرفة نتائج تعلم الطلاب بعد وقبل استخدام وسائل التعلم، ويمكن أن يساعد في أنشطة التعلم في الصف الرابع في مدرسة مي نو هداية المبتدئون. يستخدم هذا النوع من البحث البحث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE والذي يتكون من خمس مراحل وهي: مرحلة التحليل لتحديد احتياجات الطلاب وخصائصهم، ومرحلة التصميم لتصميم شكل الوسائط التعليمية، ومرحلة التطوير لإنشاء الوسائط ودمجها مع تطبيق تعليمي للغة التجميع على غرار الواقع المعزز، فإن مرحلة التنفيذ هي اختبار الوسائط في الصف الرابع مي نو هداية المبتدعين ومرحلة التقييم لمعرفة مدى فعالية وإمكانية تطبيق وسائل التعلم. كان موضوع هذا البحث ٢٢ طالبًا من الصف الرابع في مدرسة مي نو هداية المبتدئة. تتضمن تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات المسبقة واللاحقة

تتمثل نتائج هذا البحث التنموي في منتجات وسائط تعليمية بطاقات تعليمية للعبة أونو مع مجموعة من تطبيقات برنامج تجميع تعليمي (الواقع المعزز) في مادة العلوم لتاريخ الممالك في إندونيسيا للصف الرابع من المدرسة الابتدائية / المدرسة الابتدائية الإسلامية. حصلت الوسائط المتقدمة على نتائج وسائط بنسبة% ٩٣,٣ مع فئة قابلة للتنفيذ للغاية ونتائج التحقق من المواد بنسبة % ٩٢ مع فئة قابلة للتنفيذ للغاية. وأظهرت نتائج تعلم الطلاب زيادة من متوسط % ٥٣,٨ إلى % ٧٩,٥ من خلال نتائج الاختبار المسبق والاختبار اللاحق. وأظهرت نتائج اختبار التحليل باستخدام N-Gain متوسط درجة بلغ ٠,٥٦ في الفئة المتوسطة. لذلك، وبناءً على نتائج هذه الدراسة، يمكن الاستنتاج أن وسيلة التعلم بطاقات تعليمية للعبة أونو مع الجمع بين تطبيق برنامج تجميع تعليمي الواقع المعزز تعتبر صالحة ومناسبة للاستخدام في عملية التعلم