Pengembangan media buku cerita bergambar berbasis karakter untuk meningkatkan minat baca siswa Kelas 1 SD Islam Al Ghaffaar Malang

INDONESIA:

Pada kegiatan pembelajaran kelas I di SD Islam Al Ghaffaar Malang menunjukkan bahwa siswa kurang dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Pada kegiatan pembelajaran seharusnya materi disampaikan dengan menarik dan menggunakan media yang mendukung agar siswa mudah dalam memahaminya. Guru dalam menyampaikan materi masih monoton dan menggunakan media buku yang isi materinya kurang menarik perhatian siswa dalam mempelajarinya. Oleh sebab itu perlu adanya media yang mampu menggugah dan memudahkan siswa dalam memahami materi yaitu dengan media buku cerita bergambar yang menarik dan memudahkan siswa dalam mempelajari materi. Tujuan penelitian ini adalah (1) Memaparkan hasil pengembangan dari buku cerita bergambar dengan berbasis karakter untuk meningkatkan minat baca siswa kelas I di SD Islam AL Ghaffaar Malang. (2) Memaparkan respon siswa terhadap buku cerita bergambar dengan berbasis karakter di SD Islam AL Ghaffaar Malang. (3) Mengetahui pengaruh buku cerita bergambar berbasis karakter untuk meningkatkan minat baca siswa kelas I SD Islam AL Ghaffaar Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan metode penelitian dan pengembangan untuk menciptakan suatu produk yang kemudian diuji efektivitasnya. Oleh karena itu, desain penelitian ini menggunakan model ADDIE, yakni Analisis (analysis), Desain (design), Pengembangan (development), Implementasi (implementation), dan Evaluasi (evaluation). Produk yang dikembangkan sudah sesuai dan memenuhi kriteria layak dengan uji ahli materi 100%, uji ahli media 96%, dan uji ahli pembelajaran 80%. jadi nilai pre-test dan post-test yang dilakukan siswa terhadap produk pengembangan buku cerita ini memiliki perbedaan yang signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat sebuah pengembangan dari produk tersebut.

ENGLISH:

Reading interest is one of the key factors in improving the quality of learning, especially for elementary school students. Based on preliminary research conducted at SD Islam Al-Ghaffaar Sengkaling, it was found that the reading interest of first grade students was still low due to the limited learning media used by teachers in the teaching process. Therefore, alternative learning media that are engaging and suited to students' characteristics are needed. This study aims to develop a learning medium in the form of an illustrated storybook that can enhance students’ reading interest. Illustrated books were chosen because they present information both visually and textually, making it easier for students to understand and increasing their engagement with the story content. This media is expected to create a fun, interactive, and effective learning environment.

This study uses a research and development method approach to create a product that is then tested for its effectiveness. Therefore, the design of this study uses the ADDIE model, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product developed is appropriate and meets the criteria for eligibility with a 100% material expert test, a 96% media expert test, and an 80% learning expert test. So the pre-test and post-test scores carried out by students on this storybook development product have significant differences so that it can be concluded that there is a development of the product.

ARABIC:

في أنشطة التعلم للصف الأول في مدرسة الغفار الإسلامية الابتدائية في مالانج، تبين أن الطلاب لديهم فهم ضعيف للمواد التي قدمها المعلم. في الأنشطة التعليمية، ينبغي تقديم المادة بطريقة مثيرة للاهتمام واستخدام الوسائط الداعمة حتى يتمكن الطلاب من فهمها بسهولة. لا يزال المعلمون يمارسون الرتابة في توصيل المادة الدراسية ويستخدمون الكتب كوسيلة لا يجذب محتواها انتباه الطلاب في تعلمها. لذلك، لا بد من وجود وسائل إعلامية قادرة على إلهام الطلاب وتسهيل فهمهم للمادة، وذلك من خلال استخدام كتب قصصية مصورة مثيرة للاهتمام، مما يسهل على الطلاب تعلم المادة. يهدف هذا البحث إلى (1) تقديم نتائج تطوير كتب القصص المصورة القائمة على الشخصية لزيادة اهتمام القراءة لدى طلاب الصف الأول في مدرسة إسلام الغفار مالانج. (2) وصف استجابات الطلاب لكتب القصص المصورة القائمة على الشخصية في مدرسة الغفار الإسلامية الابتدائية، مالانج. (3) تحديد تأثير كتب القصص المصورة القائمة على الشخصية على زيادة الاهتمام بالقراءة لدى طلاب الصف الأول في مدرسة الغفار الإسلامية الابتدائية، مالانج

اعتمدت هذه الدراسة على منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يشمل التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقييم. تم إجراء التجربة على ١٩ طالبًا من الصف الأول في مدرسة الإسلام الغفار بمدينة مالانج. شملت أدوات جمع البيانات أوراق التقييم من قِبل الخبراء، واختبارات قبلية وبعدية، بالإضافة إلى مقابلات مع معلمة الصف. تم تحليل صلاحية الوسيلة التعليمية من خلال آراء ثلاثة خبراء في المحتوى، وطرق التدريس، ووسائل التعلي يستخدم هذا البحث أسلوب البحث والتطوير لإنشاء منتج يتم اختباره بعد ذلك لمعرفة مدى فعاليته. لذلك، يستخدم تصميم هذا البحث نموذج ADDIE، أي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. المنتج المتطور مناسب ويلبي معايير الجدوى من خلال اختبار خبير المواد بنسبة 100%، واختبار خبير الوسائط بنسبة 96%، واختبار خبير التعلم بنسبة 80%. لذا فإن الدرجات التي حصل عليها الطلاب في الاختبار الأولي والاختبار النهائي لمنتج تطوير كتاب القصة هذا لها فروق كبيرة، وبالتالي يمكننا أن نستنتج أن هناك تطويرًالهذاالمنتج.