The effectiveness of Padlet application as a learning media for speaking ability of Eighth Grade at SMPN 23 Malang

ENGLISH:

In this modern era, technology has improved rapidly. The use of technology must be used as well as possible. In the use of technology, technology has great benefits in the field of education. However, there are still many educators who have not taken advantage of technological developments in the process of educating their student. The researcher wanted to find out how effective the Padlet application is as a learning medium for students' English speaking skills. The researcher used text recount material as material in this study. This study uses a quantitative method with a Quasi experimental design where students in grade 8.2 as the experimental class and grade 8.1 as the control class. After several steps of quantitative research and several tests conducted using IBM SPSS 25 and Microsoft Excel, the researcher found that the results of the T test with a Sig. (2-tailed) value of 0.00 < 0.05 were obtained, so it can be concluded that using the Padlet application as a learning tool has a significant impact on the speaking ability of eighth grade students at SMPN 23 Malang. This research has benefits for students, teachers, and future researchers. For students, the results of this research can be a reference in finding an independent, fun, and not boring method of learning English. For teachers, this research can be a source of inspiration in developing new teaching strategies in English language learning. Meanwhile, for future researchers, this study can be used as a reference or additional point of view in evaluating the effectiveness of using the Padlet Application in the English learning process.

INDONESIA:

Di zaman yang sudah modern ini, teknologi meningkat pesat. Penggunaan teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin. Dalam pemanfaatan teknologi, teknologi memiliki manfaat yang besar dalam bidang pendidikan. Namun, masih banyak tenaga pendidik yang belum memanfaatkan perkembangan teknologi dalam proses mendidik siswanya. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui seberapa efektif aplikasi Padlet sebagai media pembelajaran kemampuan berbicara bahasa inggris siswa. Penliti menggunakan materi recount text sebagai materi dalam penelitian ini. penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi experimental dimana siswa kelas 8.2 sebagai kelas eksprimen dan kelas 8.1 sebagai kelas kontrol.Setelah beberapa langkah penelitian kuantitatif dan beberapa uji yang dilakukan menggunakan IBM SPSS 25 dan microsoft excel, peneliti menemukan hasil uji T dengan Sig. (2-tailed) value of 0.00 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan menggunakan aplikasi Padlet sebagai alat pembelajaran berdampak signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa kelas delapan di SMPN 23 Malang. Penelitian ini memiliki manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti selanjutnya. Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi dalam menemukan metode belajar bahasa Inggris yang mandiri, menyenangkan, dan tidak membosankan. Bagi para guru, penelitian ini dapat menjadi sumber inspirasi dalam mengembangkan strategi pengajaran baru dalam pembelajaran bahasa Inggris. Sementara itu, untuk peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat dijadikan bahan acuan atau sudut pandang tambahan dalam mengevaluasi efektivitas penggunaan Aplikasi Padlet dalam proses pembelajaran bahasa Inggris.

ARABIC:

في هذا العصر الحديث ، تحسنت التكنولوجيا بسرعة. يجب استخدام التكنولوجيا قدر الإمكان. في استخدام التكنولوجيا ، تتمتع التكنولوجيا بفوائد كبيرة في مجال التعليم. ومع ذلك ، لا يزال هناك العديد من المعلمين الذين لم يستفيدوا من التطورات التكنولوجية في عملية تعليم طلابهم. في هذه الدراسة ، أراد الباحث معرفة مدى فعالية تطبيق Padlet كوسيلة تعليمية لمهارات الطلاب في التحدث باللغة الإنجليزية. استخدم الباحث مواد إعادة سرد النص كمواد في هذه الدراسة. تستخدم هذه الدراسة طريقة كمية بتصميم شبه تجريبي حيث الطلاب في الصف 8.2 كصف تجريبي والصف 8.1 كفئة ضابطة. بعد عدة خطوات من البحث الكمي والعديد من الاختبارات التي أجريت باستخدام IBM SPSS 25 و Microsoft Excel ، وجد الباحث أنه تم الحصول على نتائج اختبار T بقيمة Sig. (2-tailed) من 0.00 < 0.05 ، لذلك يمكن استنتاج أن استخدام تطبيق Padlet كأداة تعليمية له تأثير كبير على القدرة على التحدث لطلاب الصف الثامن في SMPN 23 Malang. هذا البحث له فوائد للطلاب والمعلمين والباحثين في المستقبل. بالنسبة للطلاب ، يمكن أن تكون نتائج هذا البحث مرجعا في إيجاد طريقة مستقلة وممتعة وليست مملة لتعلم اللغة الإنجليزية. بالنسبة للمعلمين ، يمكن أن يكون هذا البحث مصدر إلهام في تطوير استراتيجيات تعليمية جديدة في تعلم اللغة الإنجليزية. وفي الوقت نفسه ، بالنسبة للباحثين المستقبليين ، يمكن استخدام هذه الدراسة كمرجع أو وجهة نظر إضافية في تقييم فعالية استخدام تطبيق Padlet في عملية تعلم اللغة الإنجليزية.