تحليل محتوى الكتاب المدرسي على معيارعبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ بمدينة مالانج

مستخلص البحث

يجب أن يتمتع كتاب تدريس اللغة العربية بجودة عالية وجاذبية لإثارة اهتمام القارئ لدراستها، بالإضافة إلى تضمينها بعض المواد والتمارين لتعزيز معرفة الطلاب ومهاراتهم في اللغة العربية. كتاب اللغة العربية للصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية 2بمدينة مالانج. الصادر عن وزارة الشؤون الدينية في جمهورية إندونيسيا يعد الكتاب المرجعي الذي يستخدمه أغلب مدارس المعاهد الدينية في إندونيسيا.
أهدف هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الكتاب المدريس اللغة العربية للصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الدينية وفقًا للفئات التالية: 1) وصف محتوى وعرض كتاب تدريس اللغة العربية للصف العاشر وفقًا لنظرية عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، 2) وصف جودة كتاب تدريس اللغة العربية للصف العاشر وفقًا لنظرية عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. ييستخدم هذه البحث مدخل الكيفي ونوعه مكتبي. أسلوب جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال ملاحظة محتوى الكتاب ودراسة التصميم، والمواد، وتمارين مهارات اللغة العربية.
نتائج هذا البحث أن: 1) تصميم كتاب اللغة العربية بالحجم المناسب وفقًا للمعايير الدولية (ISO)، وتصميم الغلاف الكتاب،,حجم الكتاب, تصميم وتقديم الكتاب, ومواد الكتاب, وعرض الصور بطريقة بسيطة، وسهلة الفهم للطلاب، ومتوافقة مع مستوى تعليم الطلاب، ولا تخرج عن قواعد ومعايير القيم الإسلامية. 2) جودة كتاب تدريس اللغة العربية للصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية 2بمدينة مالانج. على معايير عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، وهي: شامل، تدريجي/مراحل، إستخدم اللغة العربية الفصحى، باالحركات، مفهوم دون لغة وسيطة، الثقافة العربية والإسلامية، مناقشة المباشرة, تنوع النصوص القراءة، تقييم التعليم، المحادثة كمقدمة ومحور للتعليم، يمتلك الكتاب وتصميما وعرضا مناسبا, الملحقات الداعمةو, إحتبار.

ABSTRACT

Arabic textbooks must have good quality و be engaging to spark students' interest in learning them. They should also include various materials و exercises to enhance students' knowledge و skills in the Arabic language. The Arabic textbook for 10th-grade Madrasah Aliyah students, published by the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia, serves as the primary textbook used by most Madrasah Aliyah schools in Indonesia.
The aim of this study is to analyze the content of the 10th-grade Arabic textbook in the following categories: 1) To describe the content و appearance of the 10th-grade Arabic textbook according to the theory of Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan, 2) To describe the quality of the 10th-grade Arabic textbook according to the theory of Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan. This study uses qualitative research with a literature research approach. The data in this study were collected through content observation of the book . analysis of the design, material, و Arabic language skill .
The results of this study show that: 1) The design of the Arabic textbook is presented with appropriate size according to ISO stوards, a good cover design, book size, book design . presentation, book material, simple images that are easy for students to understو, suitable for the students' learning level, . in accordance with Islamic norms . values. 2) The quality of the Arabic language textbook for the 10th-grade Madrasah Aliyah students at MAN 2 Kota Malang aligns with the criteria set by Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan, namely: comprehensive, gradual/step-by-step, using classical Arabic (Fusha), with diacritical marks, without intermediary language, incorporating Arabic . Islamic culture, direct discussion on variations in reading texts, learning evaluation, conversations as an introduction . learning pivot, having a competent layout, design, . appearance, supporting supplements, . being tested.

ABSTRAK

Buku ajar bahasa Arab harus memiliki kualitas yang baik dan menarik untuk memunculkan minat pembaca untuk mempelajarinya, serta dilengkapi dengan beberapa materi dan latihan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam berbahasa Arab. Buku Bahasa Arab tingkat Madrasah Aliyah MA Kelas X terbitan Kementrian Agama Republik Indonesia merupakan buku pegangan siswa yang digunakan oleh mayoritas Madrasah Aliyah di Indonesia.
Adapun tujuan penelitian untuk melakukan analisis isi pada buku ajar bahasa Arab tingkat Madrasah Aliyah Kelas X dalam kategori berikut: 1) Mendeskripsikan isi dan tampilan buku ajar bahasa Arab tingkat MA kelas X menurut teori Abdurrahman bin Ibrahim Al Fauzan, 2) Mendeskripsikan kualitas pada buku ajar bahasa Arab tingkat MA kelas X menurut teori Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian pustaka. Data dalam studi ini dikumpulkan melalui observasi konten buku dan studi desain, materi, serta latihan keterampilan bahasa Arab.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Desain pada buku bahasa Arab ditampilkan dengan ukurannya yang sesuai berdasarkan stوar ISO, desain sampul buku yang bagus,ukuran buku, desain dan presentasi buku, materi buku, penyajian gambar yang bersifat sederhana, mudah dipahami oleh siswa, sesuai jenjang belajar siswa, dan tidak keluar dari kaidah norma dan nilai-nilai Islam. 2) Kualitas buku ajar bahasa arab tingkat Madrasah Aliah kelas X MAN 2 Kota Malang sudah sesuai dengan kreteria Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan yaitu, komprehensif, bertahap/gradual, menggunakan bahasa arab fushah, berharkat, tanpa bahasa perantara, budaya arab dan islam, pembahasan langsung variasi dalam teks bacaan, evaluasi pembelajaran, percakapan sebagai pengantar dan poros pembelajaran, Memiliki Lay Out, Desain, dan Tampilan yang Mumpuni, suplemen penunjang, dan teruji.