Pengembangan buku cerita bergambar untuk meningkatkan literasi peserta didik di SD Islam Al Huda Kota Kediri

INDONESIA:

Pembelajaran dapat dikatakan berhasil jika telah tercapai dari tujuan pembelajaran tersebut. Berbagai macam metode dan media diterapkan supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penggunaan media yang tepat dan disesuaikan dengan karakteristik serta kebutuhan peserta didik sangat penting dalam proses pembelajaran. Karena hal tersebut dapat mempengaruhi proses pembelajaran yang efektif. Hasil observasi yang dilakukan di kelas 2C dan wawancara kepada kepala SD Islam Al Huda Kota Kediri menunjukkan bahwa rendahnya minat baca dan kemampuan literasi peserta didik. Hal tersebut disebabkan kurangnya buku bacaan yang menarik minat baca peserta didik. Dengan demikian diperlukan buku bacaan yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar yang dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik kelas 2 SD Islam Al Huda Kota Kediri, menguji kelayakan buku cerita bergambar, dan mengetahui keefektifan buku cerita bergambar.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap; analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Buku cerita yang dikembangkan mengangkat tema Profil Pelajar Pancasila dengan masing-masing cerita tentang keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yang disajikan dalam bentuk cerita bergambar dengan pesan moral dan kegiatan evaluasi. Kelayakan buku cerita bergambar diperoleh dari hasil validasi oleh tiga validator (ahli media, ahli materi, dan praktisi pembelajar) menunjukkan bahwa produk ini sangat layak digunakan, dengan skor 100% untuk ahli media, 88% untuk ahli materi, dan 91% untuk praktisi pembelajar. Tingkat keefektifan buku cerita bergambar yang diperoleh dari uji N-Gain menunjukkan hasil persentase N-Gain sebesar 66% dan masuk dalam kategori cukup efektif. Hal tersebut berarti buku cerita bergambar yang telah dikembangkan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.

Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa pengembangan buku cerita bergambar dapat menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan literasi peerta didik di SD Islam Al Huda Kota Kediri. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih inovatif di masa mendatang.

ENGLISH:

Learning can be considered successful if the learning objectives have been achieved. Various methods and media are applied so that the learning objectives can be met. The use of appropriate media that is tailored to the characteristics and needs of the students is crucial in the learning process, as it can affect the effectiveness of learning. Observations conducted in class 2C and interviews with the principal of Al Huda Islamic Elementary School, Kediri City, indicated a low interest in reading and literacy skills among the students. This was caused by a lack of engaging reading materials that could attract student’s interest. Therefore, there is a need for interesting reading books. This study aims to develop illustrated storybooks that can enhance the literacy skills of 2nd-grade students at Al Huda Islamic Elementary School, to test the feasibility of the illustrated storybooks, and to determine their effectiveness.

The research method used is research and development (R&D) with the ADDIE model, which consists of five stages; analysis, design, development, implementation, and evaluation. The developed storybooks focus on the theme of the Pancasila Student Profile, with each story representing the six dimensions of the Pancasila Student Profile, presented in the form of illustrated stories with moral messages and evaluation activities. The feasibility of the illustrated storybooks was assessed through validation by three validators (media expert, content expert, and learning practitioner), indicating that the product is very feasible to use, with scores of 100% for the media expert, 88% for the content expert, and 91% for the learning practitioner. The effectiveness level of the picture storybook obtained from the N-Gain test shows percentage N-Gain of 66%, which falls into the category of fairly effective. This means that the developed picture storybook is quite effective for use in learning.

From the results of this study, it is concluded that the development illustrated storybooks can be an effective solution to improve students’ literacy at Al Huda Islamic Elementary School, Kediri City. This research is expected to serve as a reference for the development of more innovative learning media in the future.

ARABIC:

ويمكن القول أن التعلم يكون ناجحا إذا تم تحقيق أهداف التعلم. يتم تطبيق أساليب ووسائل إعلام مختلفة لتحقيق أهداف التعلم. يعد استخدام الوسائط المناسبة التي تتكيف مع خصائص واحتياجات الطلاب أمرًا مهمًا للغاية في عملية التعلم. لأن هذا يمكن أن يؤثر على عملية التعلم الفعالة. أظهرت نتائج الملاحظات التي تم إجراؤها في الفصل 2C والمقابلات مع مدير مدرسة الهدى الابتدائية الإسلامية في مدينة كديري أن اهتمام الطلاب بمهارات القراءة والكتابة كان منخفضًا. ويرجع ذلك إلى قلة قراءة الكتب التي تجذب اهتمام الطلاب بالقراءة. وبالتالي، هناك حاجة إلى كتب قراءة مثيرة للاهتمام. يهدف هذا البحث إلى تطوير كتب القصص المصورة التي يمكنها تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الثاني في مدرسة الهدى الإسلامية الابتدائية بمدينة كديري، واختبار جدوى كتب القصص المصورة، وتحديد مدى فعالية كتب القصص المصورة.

طريقة البحث المستخدمة هي البحث والتطوير (R&D) مع نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل؛ التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. يتناول كتاب القصص الذي تم تطويره موضوع ملف الطالب بانكاسيلا، حيث تتناول كل قصة الأبعاد الستة لملف الطالب بانكاسيلا، والتي يتم تقديمها في شكل قصة مصورة تحتوي على رسالة أخلاقية وأنشطة تقييم. تم الحصول على جدوى كتاب القصة المصورة من نتائج التحقق من قبل ثلاثة محققين (خبراء وسائل الإعلام، وخبراء المواد، وممارسي التعلم) مما يدل على أن هذا المنتج قابل للاستخدام للغاية، مع درجة 100٪ لخبراء وسائل الإعلام، و 88٪ لخبراء المواد، و 91٪ لممارسي التعلم. وأظهر مستوى فعالية كتب القصص المصورة التي تم الحصول عليها من اختبار N-Gain نسبة N-Gain قدرها 66% وتم تضمينها في فئة الفعالية إلى حد ما. وهذا يعني أن كتب القصص المصورة التي تم تطويرها فعالة جدًا للاستخدام في التعلم.

من نتائج هذا البحث، تم التوصل إلى أن تطوير كتب القصص المصورة يمكن أن يكون حلا فعالا لزيادة معرفة القراءة والكتابة لدى الطلاب في مدرسة الهدى الابتدائية الإسلامية، مدينة كديري. ومن المأمول أن يصبح هذا البحث مرجعًا لتطوير وسائل تعليمية أكثر ابتكارًا في المستقبل