Pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap perilaku prososial pada santri putri Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang

INDONESIA

Kepedulian santri saat ini menurun drastis dari sebelumnya. Misalnya jika terdapat santri yang sedang sakit, mereka hanya memantau kondisinya, tidak lebih dari itu perhatiannya seperti mengambilkan makanan untuk santri yang sedang sakit, memintakan obat dan surat kepada pengurus pondok jika tidak masuk sekolah, serta sekedar menemaninya dikamar. Perilaku prososial di pesantren sebenarnya dapat diminimalisir, karena pesantren merupakan salah satu tempat untuk meningkatkan perilaku prososial pada remaja sebagai peserta didiknya.

Penelitian ini berutjuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap perilaku prososial pada santri putri pondok pesantren nur khodijah 3 denanyar jombang.

Desain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh santri putri Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang sebanyak 290 santri putri dan sampel yang diambil sebesar 40% atau berjumlah 116 santri putri. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologi yaitu skala kecerdasan emosi yang terdiri dari 25 aitem yang dinyatakan valid dan memiliki tingkat reliabilitas sebesar 0,905, skala kecerdasan spiritual yang terdiri dari 21 aitem yang dinyatakan valid dan memiliki tingkat reliabilitas sebesar 0,771 dan skala perilaku prososial yang terdiri dari 30 aitem dinyatakan valid dan memili tingkat reliabilitas sebesar 0,786.

Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa variabel kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual memiliki hubungan yang sinergis dalam mempengaruhi perilaku prososial, sehingga hasilnya signifikan hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi dari uji simultan yakni (0.000) < (0.05). Dengan demikian maka membuktikan bahwa dengan adanya perpaduan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dapat menghasilkan perilaku prososial Pada Santri Putri Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang.

ENGLISH

The concern of the santri is currently decreasing drastically from before. For example, if there are students who are sick, they only monitor their condition, they don't pay more attention than that, such as getting food for students who are sick, asking for medicine and letters to the board of the boarding school if they don't come to school, and just accompanying them to their rooms. Prosocial behavior in Islamic boarding schools can actually be minimized, because Islamic boarding schools are a place to increase prosocial behavior in adolescents as their students.

This study aims to determine the effect of emotional intelligence and spiritual intelligence on prosocial behavior in female students at Islamic boarding school Nur Khodijah 3 Denanyar, Jombang.
The research design uses quantitative research with sampling techniques using random sampling. The population in this study were all female students of Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang as many as 290 female students and 40% of the sample taken or 116 female students. The data collection technique uses a psychological scale, namely the emotional intelligence scale which consists of 25 items which are declared valid and has a reliability level of 0.905, the spiritual intelligence scale which consists of 21 items which are declared valid and has a reliability level of 0.771 and the prosocial behavior scale which consists of 30 items which are declared valid and have a reliability level of 0.786.

Based on the results of this study it is known that the variables of emotional intelligence and spiritual intelligence have a synergistic relationship in influencing prosocial behavior, so the results are significant. This proves that a combination of emotional intelligence and spiritual intelligence can produce prosocial behavior at Santri Putri Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang.

ARABIC

يتناقص قلق سانتري حاليًا بشكل كبير من قبل. على سبيل المثال ، إذا كان هناك طلاب مرضى ، فإنهم يراقبون حالتهم فقط ، ولا ينتبهون أكثر من ذلك ، مثل توفير الطعام للطلاب المرضى ، وطلب الأدوية ، ورسائل إلى مجلس إدارة المدرسة الداخلية إذا إنهم لا يأتون إلى المدرسة ، ويرافقونهم فقط إلى غرفهم. يمكن في الواقع التقليل من السلوك الاجتماعي في المدارس الداخلية الإسلامية ، لأن المدارس الداخلية الإسلامية هي مكان لزيادة السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى المراهقين كطلابهم.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير الذكاء العاطفي والذكاء الروحي على السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى الطالبات في المدرسة الداخلية الإسلامية نور خديجة 3 دينانيار ، جومبانغ.
يستخدم تصميم البحث البحث الكمي مع تقنيات أخذ العينات باستخدام العينات العشوائية. كان المجتمع في هذه الدراسة جميعًا من طالبات نور خديجة 3 دينانيار جومبانج ، وقد بلغ عدد الطالبات 290 طالبة و 40٪ من العينة المأخوذة أو 116 طالبة. تستخدم تقنية جمع البيانات مقياسًا نفسيًا ، وهو مقياس الذكاء العاطفي ، ومقياس الذكاء الروحي ، ومقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي.

بناءً على نتائج هذه الدراسة من المعروف أن متغيري الذكاء العاطفي والذكاء الروحي لهما علاقة تآزرية في التأثير على السلوك الاجتماعي الإيجابي ، وبالتالي فإن النتائج مهمة. هذا يثبت أن مزيجًا من الذكاء العاطفي والذكاء الروحي يمكن أن ينتج سلوكًا اجتماعيًا إيجابيًا في Santri Putri Nur Khodijah 3 Denanyar Jombang.