Penggunaan media pembelajaran e-learning pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X MAN 1 Blitar

INDONESIA:

Perkembangan teknologi di era Revolusi Industri 4.0 mendorong inovasi pendidikan, termasuk pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran yang menawarkan fleksibilitas waktu dan tempat. Dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), e-learning menjadi solusi untuk menyampaikan materi sejarah, nilai moral, dan budaya secara interaktif. MAN 1 Blitar merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkannya dalam pembelajaran SKI, meskipun masih memerlukan pengkajian lebih lanjut.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi e-learning dalam pembelajaran SKI di kelas X MAN 1 Blitar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap Wakil Kepala Bagian Kurikulum, guru, serta siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan meliputi penyusunan materi digital dan penggunaan fitur interaktif. Dalam praktiknya, e-learning digunakan setelah guru menyampaikan materi secara langsung, kemudian dilanjutkan dengan akses mandiri ke platform e-learning. Media ini meningkatkan akses dan fleksibilitas belajar, namun masih dihadapkan pada tantangan infrastruktur dan literasi digital. Evaluasi menunjukkan dampak positif terhadap motivasi belajar, meski masih diperlukan peningkatan pada dukungan teknis dan keterampilan digital.

ENGLISH:

Technological developments in the era of the Industrial Revolution 4.0 encourage educational innovation, including the use of e-learning as a learning medium that offers flexibility in time and place. In the subject of Islamic Cultural History, e-learning is a solution to convey historical material, moral values, and culture interactively. Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar is one of the schools that has applied it in Islamic Cultural History learning, although it still needs further study.

This study aims to examine the planning, implementation, and evaluation of e-learning in Islamic Cultural History learning in class X Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar. Using a descriptive qualitative approach, data was obtained through observation, interviews, and documentation of the Deputy Head of the Curriculum Section, teachers, and students.

The results of the study show that planning includes the preparation of digital materials and the use of interactive features. In practice, e-learning is used after the teacher delivers the material directly, then followed by independent access to the e-learning platform. This media increases access and flexibility of learning, but is still faced with infrastructure and digital literacy challenges. The evaluation showed a positive impact on learning motivation, although improvements are still needed in technical support and digital skills.

ARABIC:

لقد أدى تطور التكنولوجيا في عصر الثورة الصناعية الرابعة إلى دفع عجلة الابتكار في مجال التعليم، بما في ذلك استخدام التعلم الإلكتروني كوسيلة تعليمية توفر مرونة في الوقت والمكان. وفي مادة تاريخ الثقافة الإسلامية، أصبح التعلم الإلكتروني حلاً لعرض المحتوى التاريخي والقيم الأخلاقية والثقافية بشكل تفاعلي. وتُعدّ مدرسة مان ١ بليطار إحدى المؤسسات التعليمية التي طبقت هذا النظام في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية، على الرغم من أنها لا تزال بحاجة إلى دراسة أعمق.

وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل التخطيط والتنفيذ والتقويم الخاص باستخدام التعلم الإلكتروني في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية للصف العاشر في مان 1 بليطار. وقد استُخدم في هذا البحث منهج وصفي ذو مقاربة نوعية، وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق مع نائب رئيس قسم المناهج، ومعلمي المادة، والطلاب.

وتشير نتائج البحث إلى أن التخطيط يشمل إعداد المواد الرقمية واستخدام الميزات التفاعلية. وفي التطبيق، يُستخدم التعلم الإلكتروني بعد أن يشرح المعلم المادة مباشرة، ثم يُتيح للطلاب الوصول إلى المنصة التعليمية بشكل مستقل. وقد ساهم هذا الوسيط في تعزيز الوصول إلى التعلم ومرونته، إلا أنه ما زال يواجه تحديات تتعلق بالبنية التحتية والمعرفة الرقمية لدى الطلاب. ويُظهر التقييم أن التعلم الإلكتروني له أثر إيجابي على دافعية الطلاب للتعلم، ومع ذلك، فلا بد من تحسين الدعم الفني وتنمية المهارات الرقمية لكل من الطلاب والمعلمين.