Evaluasi tahfidz Al Qur'an melalui kegiatan tasmi' kubro di Pesantren Daqizh Malang

INDONESIA:

Pesantren merupakan lembaga pendidikan keagamaan Islam berbasis masyarakat sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Salah satu program unggulan dalam pesantren adalah Tahfidz Al-Qur’an, yang berperan penting dalam membentuk generasi penghafal Al-Qur’an yang memiliki hafalan kuat dan pemahaman yang baik terhadap isi Al-Qur’an. Program ini tidak hanya bertujuan untuk menghafal, tetapi juga menjaga hafalan dan memperkuat keterampilan santri dalam membaca serta memahami Al-Qur’an. Di Pesantren Daqizh Malang, salah satu bentuk evaluasi hafalan santri dilakukan melalui Tasmi’ kubro, yaitu kegiatan di mana santri memperdengarkan hafalan mereka kepada Mustami’ untuk dinilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Tasmi’ kubro sebagai sarana evaluasi Tahfidz Al-Qur’an.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Peneliti secara langsung melakukan observasi dan memeriksa dokumentasi sebagai pendukung data penelitian. Wawancara dilakukan dengan pengasuh, pengurus, santri, dan alumni untuk mendapatkan pandangan dan pengalaman mereka terkait dengan kegiatan Tasmi’ kubro. Penelitian ini berfokus pada efektivitas Tasmi’ kubro dalam mengevaluasi hafalan santri serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tasmi’ kubro telah menjadi program wajib sejak 2022 untuk menjaga hafalan santri, terutama setelah liburan. Keberhasilanannya diukur dari kelancaran hafalan, peningkatan kepercayaan diri, dan respon positif pendengar. Santri mempersiapkan diri dengan murojaah intensif selama seminggu sebelum acara, dengan target minimal lima juz per santri. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan disiplin, motivasi, dan kualitas hafalan, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, partisipasi mustami’, dan sarana pendukung. Alumni juga merasakan dampak positif dari program ini meskipun sudah tidak lagi berada di pesantren. Mereka melaporkan bahwa hafalan mereka tetap terjaga dan lebih lancar, bahkan setelah lulus, berkat penguatan yang dilakukan melalui Tasmi’ kubro. Untuk optimalisasi, diperlukan penyesuaian jadwal, peningkatan fasilitas, dan keterlibatan lebih aktif dari pengasuh serta santri.

ENGLISH:

Islamic boarding schools are community-based Islamic religious education institutions as regulated in Law Number 18 of 2019 concerning Islamic Boarding Schools. One of the superior programs in Islamic boarding schools is Tahfidz Al-Qur'an, which plays an important role in forming a generation of Al-Qur'an memorizers who have strong memorization and a good understanding of the contents of the Al-Qur'an. This program not only aims to memorize, but also maintain memorization and strengthen students' skills in reading and understanding the Al-Qur'an. At the Daqizh Malang Islamic Boarding School, one form of evaluating students' memorization is carried out through Tasmi’ kubro, which is an activity where students listen to their memorization to Mustami' for assessment. This research aims to determine the effectiveness of Tasmi’ kubro as a means of evaluating Tahfidz Al-Qur'an.

This research uses descriptive qualitative methods, with data collection techniques through interviews, observation and documentation. Researchers directly observe and examine documentation to support research data. Interviews were conducted with caregivers, administrators, students and alumni to obtain their views and experiences regarding Tasmi’ kubro activities. This research focuses on the effectiveness of Tasmi’ kubro in evaluating students' memorization and the challenges faced in its implementation.

The research results show that Tasmi’ kubro has become a mandatory program since 2022 to maintain students' memorization, especially after the holidays. Success is measured by fluency in memorization, increased self-confidence, and positive responses from listeners. The students prepare themselves with intensive murojaah for a week before the event, with a minimum target of five juz per student. This program has proven to be effective in increasing discipline, motivation and the quality of memorization, despite facing challenges such as limited time, mandatory participation and supporting facilities. Alumni also feel the positive impact of this program even though they are no longer at the Islamic boarding school. They reported that their memorization was maintained and smoother, even after graduating, thanks to the reinforcement provided through Tasmi’ kubro. For optimization, schedule adjustments, improved facilities and more active involvement from caregivers and students are needed.

ARABIC:

المدارس الداخلية الإسلامية هي مؤسسات تعليمية دينية إسلامية مجتمعية وفقًا لما ينظمه القانون رقم 18 لسنة 2019 بشأن المدارس الداخلية الإسلامية. من البرامج المتفوقة في المدارس الداخلية الإسلامية برنامج تحفيظ القرآن الكريم الذي يلعب دورا هاما في تكوين جيل من حفظة القرآن الكريم الذين يتمتعون بحفظ قوي وفهم جيد لمحتويات القرآن الكريم. ان. لا يهدف هذا البرنامج إلى الحفظ فحسب، بل يهدف أيضًا إلى الحفاظ على الحفظ وتعزيز مهارات الطلاب في قراءة وفهم القرآن الكريم. في مدرسة دقيقة الإسلامية الداخلية في مالانج، يتم تنفيذ أحد أشكال تقييم حفظ الطلاب من خلال "التصميم الكبير"، وهو نشاط يستمع فيه الطلاب إلى حفظهم للمستمي من أجل التقييم. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى فعالية التصميم الكبير كوسيلة لتقييم تحفيظ القرآن الكريم.

يستخدم هذا البحث الأساليب الوصفية النوعية، مع تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. يقوم الباحثون بمراقبة وفحص الوثائق بشكل مباشر لدعم بيانات البحث. تم إجراء مقابلات مع مقدمي الرعاية والإداريين والطلاب والخريجين للحصول على آرائهم وخبراتهم فيما يتعلق بأنشطة تصميم كوبرو. يركز هذا البحث على مدى فاعلية برنامج التصميم الكبرى في تقويم حفظ الطلاب والتحديات التي واجهت تنفيذه.

وأظهرت نتائج البحث أن برنامج "التصميم الكبير" أصبح برنامجاً إلزامياً منذ عام 2022 للمحافظة على الحفظ لدى الطلاب، خاصة بعد الإجازة. يُقاس النجاح من خلال الطلاقة في الحفظ، وزيادة الثقة بالنفس، والردود الإيجابية من المستمعين. يقوم الطلاب بإعداد أنفسهم بمراجعة مكثفة لمدة أسبوع قبل الحدث، بحد أدنى خمسة أجزاء لكل طالب. وقد أثبت هذا البرنامج فعاليته في زيادة الانضباط والتحفيز وجودة الحفظ، على الرغم من مواجهة تحديات مثل الوقت المحدود والمشاركة الإلزامية والمرافق الداعمة. يشعر الخريجون أيضًا بالأثر الإيجابي لهذا البرنامج على الرغم من أنهم لم يعودوا في المدرسة الداخلية الإسلامية. وأفادوا أن حفظهم كان مستمرًا وأكثر سلاسة، حتى بعد التخرج، وذلك بفضل التعزيز المقدم من خلال تصميم كوبرو. لتحقيق التحسين، هناك حاجة إلى تعديلات الجدول الزمني وتحسين المرافق والمشاركة النشطة من مقدمي الرعاية والطلاب.