Pembentukan budaya akademik dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah (MA) Model Zainul Hasan Genggong

INDONESIA:

MA Model Zainul Hasan Genggong merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang berfokus pada pembentukan budaya akademik guna meningkatkan mutu pendidikan. Sebagai lembaga yang berbasis pesantren, madrasah ini memiliki visi untuk mencetak generasi yang berintegritas, berilmu, dan berakhlak mulia. Pembentukan budaya akademik di madrasah ini dilakukan melalui berbagai program unggulan yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan pendidikan formal.

Penelitian ini difokuskan pada tiga rumusan masalah utama, yaitu: (1) bagaimana bentuk budaya akademik yang diterapkan di MA Model Zainul Hasan Genggong, (2) strategi yang digunakan dalam pembentukan budaya akademik di madrasah tersebut, dan (3) faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberhasilan pembentukan budaya akademik.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terhadap berbagai pihak yang berperan dalam pembentukan budaya akademik di madrasah ini, seperti kepala sekolah, guru, dan siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya akademik di MA Model Zainul Hasan Genggong terbentuk melalui program unggulan seperti Literasi Qur'an, OSOQ, riset ilmiah, muhadarah, dan kegiatan akademik lainnya. Pembentukannya melibatkan peran aktif guru, penguatan fasilitas, serta integrasi nilai akademik dan religius dalam pembelajaran. Faktor pendukungnya meliputi lingkungan kondusif, dukungan tenaga pendidik, dan komitmen sekolah, namun masih ada kendala seperti kurangnya pemahaman orang tua serta keterbatasan fasilitas. Dengan penerapan budaya akademik yang konsisten, madrasah ini berhasil meningkatkan mutu pendidikan dan membentuk karakter akademik siswa.

ENGLISH:

MA Model Zainul Hasan Genggong is an Islamic educational institution that focuses on developing an academic culture to enhance educational quality. As a pesantren-based institution, this madrasah aims to produce individuals with integrity, knowledge, and noble character. The formation of an academic culture is carried out through various flagship programs that integrate Islamic values with formal education.

This study focuses on three main research questions: (1) what forms of academic culture are implemented at MA Model Zainul Hasan Genggong, (2) what strategies are used to develop the academic culture, and (3) what factors support and hinder the success of academic culture formation.

This research employs a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, direct observation, and documentation from various stakeholders involved in developing the academic culture, such as school principals, teachers, and students.

The study found that the academic culture at MA Model Zainul Hasan Genggong is shaped through flagship programs such as Qur’an Literacy, OSOQ, scientific research, muhadarah, and other academic activities. Its formation involves active teacher participation, facility enhancement, and the integration of academic and religious values in learning. Supporting factors include a conducive environment, educator support, and school commitment, while challenges include parents’ lack of understanding and limited facilities. With consistent implementation, this academic culture has successfully improved educational quality and shaped students' academic character.

ARABIC:

تُعدُّ مدرسة زين الحسن قنقونغ النموذجية مؤسسة تعليمية إسلامية تركز على بناء الثقافة الأكاديمية لتعزيز جودة التعليم. وبصفتها مؤسسة قائمة على نظام "المدرسة الداخلية الإسلامية" )البِسَاتْرِنْ(، تهدف هذه المدرسة إلى إعداد جيل يمتلك النزاهة والمعرفة والأخلاق الفاضلة. يتم بناء الثقافة الأكاديمية من خلال العديد من البرامج المتميزة التي تدمج القيم الإسلامية مع التعليم الرسمي. ومن المتوقع أن تساهم هذه الثقافة الأكاديمية القوية في خلق بيئة تعليمية مواتية وتعزيز الإنجازات الأكاديمية للطلاب

تركز هذه الدراسة على ثلاثة أسئلة بحثية رئيسية: ما هي أشكال الثقافة الأكاديمية المطبقة في مدرسة زين الحسن قنقونغ النموذجية؟ ما هي الاستراتيجيات المستخدمة في تشكيل الثقافة الأكاديمية داخل المدرسة؟ ما هي العوامل الداعمة والمعوقة لنجاح بناء الثقافة الأكاديمية؟

تركز هذه الدراسة على ثلاثة أسئلة بحثية رئيسية: ما هي أشكال الثقافة الأكاديمية المطبقة في مدرسة زين الحسن قنقونغ النموذجية؟ ما هي الاستراتيجيات المستخدمة في تشكيل الثقافة الأكاديمية داخل المدرسة؟ ما هي العوامل الداعمة والمعوقة لنجاح بناء الثقافة الأكاديمية؟

أظهرت الدراسة أن الثقافة الأكاديمية في مدرسة زين الحسن جنغونغ النموذجية تتشكل من خلال برامج متميزة مثل محو الأمية القرآنية، وبرنامج "طالب واحد، سؤال واحد، والبحث العلمي، والمحاضرات، وغيرها من الأنشطة الأكاديمية. يتضمن بناؤها المشاركة الفعالة للمعلمين، وتعزيز المرافق، ودمج القيم الأكاديمية والدينية في عملية التعلم. تشمل العوامل الداعمة بيئة تعليمية ملائمة، ودعم المعلمين، والتزام المدرسة، بينما تظل هناك تحديات مثل قلة فهم أولياء الأمور ونقص المرافق. ومع التطبيق المستمر، نجحت هذه الثقافة الأكاديمية في تحسين جودة التعليم وتشكيل الشخصية الأكاديمية للطلاب