Pengembangan media “Fun Thinkers Book” berbasis pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam berpartisipasi aktif belajar pada materi keberagaman pekerjaan Kelas III di SD Plus Al-Kautsar Kota Malang

INDONESIA:

Tujuan Pemilihan media Fun Thinkers Book berbasis PBL bertujuan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran dengan melibatkan siswa secara aktif, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan membuat pembelajaran menjadi lebih relevan dengan kehidupan nyata. Tujuan pemilihan tema Keberagaman Pekerjaan dalam Pengembangan buku Fun Thinkers Book berdasarkan pembelajaran berbasis masalah (PBL) sangat tepat karena tema ini dapat meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kehidupan siswa, mengembangkan pemahaman sosial, serta mengajarkan keterampilan berpikir kritis dan tanggung jawab sosial serta berpartisipasi aktif yang penting bagi perkembangan mereka.

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini berupa produk media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan data yang diperoleh dari teknik-teknik tersebut yang masuk dalam kategori media konvensional.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah 19 siswa kelas III SD Plus Al-Kautsar Kota Malang.

Hasil validasi yang telah diperoleh dari ahli materi mencapai 90,67% dengan kategori sangat layak, validasi yang diperoleh dari ahli media mencapai 98,57% dengan kategori sangat layak , hasil validasi yang diperoleh dari ahli pembelajaran mencapai 96 % dengan kategori sangat layak, hasil dari angket siswa 82,68% dengan kategori layak. Berdasarkan hasil tersebut maka, media pembelajaran Fun Thinkers Book pada tema 7 subtema 2 keberagaman pekerjaan di SD Plus Al-Kautsar Kota Malang sangat layak digunakan.

ENGLISH:

The selection of the Fun Thinkers Book media based on Problem-Based Learning (PBL) aims to optimize the learning process by actively engaging students, developing critical thinking skills, and making learning more relevant to real-life situations. The choice of the theme "Diversity of Occupations" in the development of the Fun Thinkers Book based on PBL is highly appropriate, as it enhances the relevance of learning to students' lives, fosters social understanding, and teaches critical thinking skills, social responsibility, and active participation, which are essential for their development.

The data collection techniques used in this study include observation, interviews, questionnaires, and documentation. The results of this study are in the form of an educational media product developed based on the data obtained through these techniques, categorized as conventional media.

This research employs the Research and Development (R&D) method by applying the ADDIE development model, which consists of five stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The subjects of this study are 19 third-grade students at SD Plus Al-Kautsar Kota Malang.

The validation results obtained from material experts reached 90.67%, categorized as highly feasible; validation from media experts reached 98.57%, categorized as highly feasible; validation from learning experts reached 96%, categorized as highly feasible; and the student questionnaire results reached 82.68%, categorized as feasible. Based on these results, the Fun Thinkers Book learning media on Theme 7, Subtheme 2: Diversity of Occupations at SD Plus Al-Kautsar Kota Malang is deemed highly feasible for use.

ARABIC:

يهدف اختيار وسيلة "كتاب المفكرين المرحين" المستندة إلى التعلم القائم على المشكلات (PBL) إلى تحسين عملية التعلم من خلال إشراك الطلاب بنشاط، وتطوير مهارات التفكير النقدي، وجعل التعلم أكثر ارتباطًا بالحياة الواقعية. إن اختيار موضوع "تنوع المهن" في تطوير كتاب المفكرين المرحين المستند إلى التعلم القائم على المشكلات (PBL) يعد مناسبًا جدًا، حيث يمكن لهذا الموضوع أن يعزز صلة التعلم بحياة الطلاب، وينمي فهمهم الاجتماعي، ويعلمهم مهارات التفكير النقدي والمسؤولية الاجتماعية، والمشاركة النشطة التي تعتبر ضرورية لتطورهم.
تشمل تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، والتوثيق. ونتيجةً لهذه الدراسة، تم إنتاج وسيلة تعليمية وهي "كتاب المفكرين المرحين"، والتي تندرج ضمن فئة الوسائل التقليدية.

تعتمد هذه الدراسة على منهج البحث والتطوير (R&D) من خلال تطبيق نموذج أو نهج ADDIE الذي ينقسم إلى خمس مراحل، وهي: (1) التحليل (Analysis)، (2) التصميم (Design)، (3) التطوير (Development)، (4) التطبيق (Implementation)، (5) التقييم (Evaluation). وكان المشاركون في هذه الدراسة 19 طالبًا من الصف الثالث في مدرسة SD Plus Al-Kautsar بمدينة مالانج.

أظهرت نتائج التحقق من صحة الوسيلة أن تقييم خبير المحتوى بلغ 90.67% بتصنيف "مناسب جدًا"، وتقييم خبير الوسائل التعليمية بلغ 98.57% بتصنيف "مناسب جدًا"، وتقييم خبير التعلم بلغ 96% بتصنيف "مناسب جدًا"، بينما بلغت نتائج استبيانات الطلاب 82.68% بتصنيف "مناسب". بناءً على هذه النتائج، فإن وسيلة "كتاب المفكرين المرحين" لموضوع 7، الوحدة الفرعية 2 المتعلقة بتنوع المهن في مدرسة SD Plus Al-Kautsar بمدينة مالانج تعد مناسبة جدًا للاستخدام.