Tazkiyat al-nafs dengan tahfizh Al-Qur'an santri Pondok Pesantren Al-Barokah Kota Malang

INDONESIA:

Pondok Pesantren Al-Barokah Malang merupakan pondok yang menyediakan program tahfizh Al-Qur’an. Para santri tidak hanya fokus pada hafalan Al-Qur’an, tetapi juga terlibat dalam berbagai kegiatan keagamaan yang membantu mendukung penyucian jiwa mereka. Program unggulan di pondok ini seperti: tahfizh, tahsin, qiro’ah sab’ah, kajian kitab kuning, tafsir, fikih wanita, zikiran, serta shalat taqwiyyatul hifdzi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Strategi pembelajara tazkiyat al-nafs dalam rangka tahfizh Al-Qur’an, (2) Internalisasi tazkiyat al-nafs dengan tahfizh Al-Qur’an, (3) Hasil pembelajaran tazkiyat al-nafs pada tahfizh Al-Qur’an.

Pendekatan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teori, dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Srategi pembelajaran tazkiyat al-nafs dalam rangka tahfizh Al-Qur’an santri sebagai berikut: Program tahfizh Al-Qur’an, program tahsin Al-Qur’an, qiro’ah sab’ah, pembelajaran kitab tafsir jalalain dan pengajian kitab kuning, (2) Internalisasi tazkiyat al-nafs dengan tahfizh Al-Qur’an santri yaitu: Zikir, shalat taqwiyyatul hifdzi, shalat fardhu berjamaah, shalat tahajud dan shalat dhuha, tahlil, istighosah, diba’an dan yasin rutin, serta tasmi’ akbar, (3) Hasil pembelajaran tazkiyat al-nafs pada tahfizh Al-Qur’an santri seperti: Membantu pribadi yang sabar, tawadhu, dan tanggung jawab, lingkungan pondok dapat membentuk adab, peningkatan prestasi akademik melalui program tahfizh, serta pembiasaan ibadah dapat meningkatkan semangat dan ketenangan jiwa.

ENGLISH:

Al-Barokah Islamic Boarding School in Malang is an institution that offers a Quran memorization program. The students not only focus on memorizing the Quran but are also involved in various religious activities that help support the purification of their souls. The flagship programs at this boarding school include: Quran memorization, Quran recitation improvement, Qira’ah Sab’ah, studies of classical Islamic texts, Quranic exegesis, women's jurisprudence, zikr, and the Taqwiyyatul Hifdzi prayer.

This study aims to explore: (1) Strategies for teaching the purification of the soul in the context of Quran memorization, (2) The internalization of the purification of the soul with Quran memorization, and (3) The outcomes of purification of the soul learning in Quran memorization.

The approach in this study is qualitative, while the data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The data analysis techniques involve data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity is checked using source triangulation, theory triangulation, and technique triangulation .

The results of this study show that: (1) The strategies for teaching purification of the soul in the context of Quran memorization for students are as follows: the Quran memorization program, the Quran recitation improvement program, Qira'ah Sab'ah, the study of Tafsir Jalalayn, and the study of classical Islamic texts, (2) The internalization of purification of the soul with Quran memorization for students includes: Dhikr, Taqwiyyatul Hifdzi prayer, congregational obligatory prayers, Tahajud prayer, Dhuha prayer, Tahlil, Istighosah, Diba'an, regular recitation of Yasin, and the grand Tasmi’, (3) The outcomes of learning purification of the soul in Quran memorization for students include: helping develop patience, humility, and responsibility, creating an environment in the boarding school that fosters good manners, improving academic performance through the Quran memorization program, and the regular practice of worship can enhance enthusiasm and tranquility of the soul.

ARABIC:

معهد البركة بمدينة مالانج هو معهد يقدم برنامج تحفيظ القرآن. لا يركز طلاب المعهد على حفظ القرآن فحسب، بل يشاركون أيضا في الأنشطة الدينية المختلفة التي تساعد على تزكية أنفسهم. البرامج الرئيسية في هذا المعهد هي: التحفيظ، التحسين، القراءات

السبع، تعلم كتب التراث في التفسير وفقه النساء، الذكر، وصلاة تقوية الحفظ. هدفت هذه الرسالة إلى معرفة ما يلي: (1) استراتيجية تعلم تزكية النفس في سياق تحفيظ القرآن، (2) استيعاب تزكية النفس بتحفيظ القرآن، (3) نتائج تعلم تزكية النفس في تحفيظ القرآن.

المنهج المستخدم في هذه الرسالة هو منهج نوعي، بينما استخدمت تقنية جمع البيانات المقابلة والملاحظة والوثائق. شملت تقنية تحليل البيانات تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها. تم التحقق من صحة البيانات باستخدام تثليث المصدر والنظرية والطريقة.

أظهرت نتائج هذه الرسالة أن: (1) استراتيجية تعلم تزكية النفس بتحفيظ القرآن لطلاب المعهد هي كما يلي: برنامج تحفيظ القرآن، برنامج تحسين القرآن، القراءات السبع، تعلم كتاب تفسير جلالين وتعلم كتب التراث، (2) استيعاب تزكية النفس بتحفيظ القرآن لطلاب المعهد، وهي: الذكر، صلاة تقوية الحفظ، الصلوات المفروضة جماعة، صلاة التهجد وصلاة الضحى، التهليل، الاستغاثة، قراءة الصلوات على النبي وسورة ياسين، والتسميع جماعة، 3) تعلم تزكية النفس بتحفيظ القرآن لطلاب المعهد جعل الطلاب فردا صبورا، متواضعا ومسؤولية. ويمكن للبيئة المنزلية تكوين الأخلاق، وزيادة التحصيل الدراسي من خلال برنامج التحفيظ، والتعود على العبادة يمكن أن تزيد من الغرة والاطمئنان.