Strategi Lembaga Pendidikan (LP) Ma'arif NU Kementerian Agama Kabupaten Malang dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

INDONESIA:

Kedudukan madrasah sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam yang sudah lama berkembang telah berhasil membina dan mengembangkan kehidupan beragama di Indonesia. Madrasah yang merupakan sistem pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu dambaan masyarakat Indonesia yang mayoritas penduduknya beragama Islam di samping pendidikan umum. Telah diketahui bahwa eksistensi madrasah ibtidayah (MI) hingga kini tetap bertahan seiring dengan pembangunan dan pendidikan nasional. Namun, performa madrasah termasuk madrasah ibtidaiyah (MI) sampai pada saat ini masih sangat rendah. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk; (1) memahami dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh Lembaga Pendidikan (LP) Ma’arif NU Kabupaten Malang dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI). (2) memahami dan menganalisis implementasi strategi yang diterapkan LP Ma’arif NU Kabupaten Malang dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah ibtidaiyah. (3) memahami dan menganalisis evaluasi strategi LP Maarif NU Kabupaten Malang dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah ibtidaiyah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilakukan Agustus-Desember 2024 di LP Ma’arif NU Kabupaten Malang. Pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melibatkan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi LP Ma’arif NU Kabupaten Malang menerapkan berbagai strategi diantaranya peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan workshop, penguatan kurikulum berbasis kearifan lokal dan nilai-nilai keislaman, pengadaan fasilitas pembelajaran yang memadai, serta penguatan hubungan dengan masyarakat melalui program. (2) implementasi strategi dapat dukungan dari organisasi Nahdlatul Ulama’ (NU) dan sinergi dengan pemerintah daerah menjadi faktor kunci dalam keberhasilan impelementasi strategi ini. (3) evaluasi strategi-strategi tersebut mulai banyak perbaikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, kompetensi siswa, serta daya saing Madrasah Ibtidaiyah di tingkat lokal dan regional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kolaboratif dan berkelanjutan merupakan kunci keberhasilan dalam meningkatkan mutu pendidikan di lingkungan madrasah.

ENGLISH:

The position of madrasahs as one of the long-established Islamic educational institutions has successfully nurtuted and developed religious life in Indonesia. Madrasahs, as an education system with Islamic characteristics, are highly desired by Indonesian society, the majority of whom are Muslims, alongside general education. It is widely recognized that the existence of Madrasah Ibtidaiyah (MI) continues to endure along with national development and education. However, the performance of madrasahs, including Madrasah Ibtidaiyah (MI), remains relatively low. Therefore, the objectives of this study are; 1) To understand and analyze the strategies implemented by the Ma’arif NU Educational Institution (LP) in Malanf Regency to improve the quality of education in Madrasah Ibtidaiyah (MI). 2) To understand and analyze the implementation of strategies by the Ma’arif NU Educational Institution in improving the quality of Madrasah Ibtidaiyah education. 3) To understand and analyze the implementation of strategies by the Ma’arif NU Educational Institution in Malang Regency to enhance the quality of Madrasah Ibtidaiyah education.

This research employs a qualitative approach with a case study design. The study was conducted from August to December 2024 at the Ma’arif NU Educational Institution in Malang Regency. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was verified through data triangulation.

The research findings indicate that; 1) The Ma’arif NU Educational Institution in Malang Regency employs various strategies, including improving teacher competencies through training and workshops, strengthening the curriculum based on local wisdom and Islamic values, providing adequate learning facilities, and enhancing relationships with the community through programs. 2) The implementation of these strategies benefits from the support of the Nahdlatul Ulama (NU) organization and synergy with local governments, whics are key factors in the success of these strategies. 3) The evaluation of these strategies has shown improvements in learning quality, student competencies, and the competitiveness of Madrasah Ibtidaiyah at local and regional levels. This study concludes that a collaborative and sustainable approach is the key to improving the quality of education in the madrasah environment.

ARABIC:
لقد نجحت مكانة المدارس باعتبارها إحدى المؤسسات التعليمية الإسلامية العريقة في تعزيز الحياة الدينية وتطويرها في إندونيسيا. المدرسة هي نظام تعليمي يتميز بالإسلام، وهي أحد أحلام الشعب الإندونيسي، الذي أغلبية سكانه مسلمون، بالإضافة إلى التعليم العام. ومن المعروف أن وجود المدرسة يستمر حتى الآن جنبًا إلى جنب مع التنمية الوطنية والتعليم. ومع ذلك، فإن أداء المدارس لا يزال منخفضًا جدًا في الوقت الحالي، بما في ذلك المدرسة الإبتدائية. ولذلك فإن أهداف هذا البحث هي؛ (١) فهم وتحليل الاستراتيجيات التي تنفذها مؤسسة المعارف التعليمية نهضة العلماء منطقة مالانج في تحسين جودة التعليم بالمدرسة الإبتدية. (٢) فهم وتحليل تنفيذ الاستراتيجيات التي تنفذها مؤسسة المعارف التعليمية نهضة العلماء منطقة مالانج في تحسين جودة التعليم بالمدرسة الإبتدية. (٣) فهم وتحليل تقييم استراتيجيات مؤسسة المعارف التعليمية نهضة العلماء منطقة مالانج في تحسين جودة التعليم بالمدرسة الإبتدية.

يستخدم هذا البحث منهجا نوعيا مع نوع دراسة الحالة. يجري هذا البحث في الفترة من أغسطس إلى ديسمبر ٢٠٢٤ في مؤسسة المعارف التعليمية نهضة العلماء منطقة مالانج بالمدرسة الإبتدية. ويتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات التخفيض والعرض واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث البيانات.

تدل نتائج البحث أن (١) استراتيجيات مؤسسة معارف نهضة العلماء التعليمية في منطقة مالانج تنفذ استراتيجيات مختلفة، بما في ذلك زيادة كفاءة المعلمين من خلال التدريب وورش العمل، وتعزيز المناهج الدراسية القائمة على الحكمة المحلية والقيم الإسلامية، وتوفير مرافق التعلم الكافية ، وتعزيز العلاقات مع المجتمع من خلال البرنامج. (٢) توافق منظمة نهضة العلماء على تنفيذ الإستراتيجية وكان التآزر مع الحكومة الإقليمية عاملاً رئيسياً في نجاح تنفيذ هذه الإستراتيجية. (٣) بدأ تقييم هذه الاستراتيجيات في تحسين نحو زيادة جودة التعلم وكفاءة الطلاب والقدرة التنافسية للمدرسة الابتدائية على المستويين المحلي والإقليمي. ويخلص هذا البحث بأن المنهج التعاوني والمستدام هو مفتاح النجاح في تحسين جودة التعليم في بيئة المدرسة.