Nilai-nilai tasawuf perspektif KH. Ahmad Rifa'i dalam Kitab Abyanal Hawaij dan implementasinya di Pondok Pesantren Miftahul Muhtadin Pati

INDONESIA:

Degradasi akhlak dan moral anak muda mengakibatkan kesedihan yang mendalam bagi dunia pendidikan. Perbaikan karakter anak perlu dilakukan sejak dini bahkan sejak pertama kali memasuki bangku pendidikan. Pendidikan tasawuf KH. Ahmad Rifa’i memperkenalkan nilai-nilai akhlak yang dapat menjadi solusi bagi penurunan akhlak dan moral yang terjadi di masyarakat. Penerapan nilai-nilai tasawuf sangat dibutuhkan dalam pembentukan karakter anak muda saat ini. Hal ini akan menghasilkan generasi yang berakhlak mulia dan berbudi luhur.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) Pemikiran KH. Ahmad Rifa’i tentang nilai-nilai tasawuf dalam Kitab Abyanal Hawaij, (2) Implementasi nilai-nilai tasawuf KH. Ahmad Rifa’i di Pondok Pesantren Miftahul Muhtadin Pati, dan (3) Implikasi nilai-nilai tasawuf terhadap pelaksanaan pendidikan di Pondok Pesantren Miftahul Muhtadin Pati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian riset lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan keseimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan Teknik pengamatan yang panjang dan triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pemikiran KH. Ahmad Rifa’i tentang nilai-nilai tasawuf dalam Kitab Abyanal Hawaij didasari oleh hubungan antara syari’at, tarekat, dan hakikat. Nilai-nilai tasawuf yang terkandung dalam Kitab Abyanal Hawaij meliputi sifat-sifat terpuji dan sifat-sifat tercela. Sifat-sifat terpuji yaitu Zuhad, Qonaah, Sabar, Tawakal, Mujahadah, Ridho, Syukur, dan Ikhlas. Sifat-sifat tercela yaitu Hubbuddunya, Tamak, Itba’ul Hawa, Ujub, Riya’, Takabbur, Hasud, dan Sum’ah. (2) Implementasi nilai-nilai tasawuf KH. Ahmad Rifa’i di Pondok Pesantren Miftahul Muhtadin Pati berupa pengenalan dan pemahaman, keteladanan pendidik, serta latihan dan pembiasaan. (3) Implikasi nilai-nilai tasawuf terhadap pelaksanaan pendidikan di Pondok Pesantren Miftahul Muhtadin Pati berdampak positif yaitu terbentuknya santri yang berakhlak mulia, memiliki kecerdasan spiritual yang tinggi dan kesadaran untuk lebih mendekatkan diri dengan Allah SWT.

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang nilai-nilai tasawuf menurut pemikiran KH. Ahmad Rifa’i dalam memberikan pemahaman tentang akhlak yang mulia, penerapannya di lingkungan pondok pesantren, dan implikasinya bagi pelaksanaan pendidikan. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat menjadi solusi perbaikan akhlak generasi muda di masyarakat dan dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan lainnya dalam menerapkan nilai-nilai tasawuf pada dunia pendidikan.

ENGLISH:

The degradation of young people's character and morals causes deep sadness for the world of education. Improving children's character needs to be done from an early age, even from the first time they enter education. KH. Ahmad Rifa'i's Sufism education introduces moral values which can be a solution to the decline in morals and morality that occurs in society. The application of Sufism values is very much needed in forming the character of today's young people. This will produce a generation with noble and virtuous morals.

This research aims to analyze: (1) KH. Ahmad Rifa'i's thoughts on Sufism Values in the Abyanal Hawaij Book, (2) Implementation of the Sufism values of KH. Ahmad Rifa'i at the Miftahul Muhtadin Pati Islamic Boarding School, and (3) Implications of Sufism values for the implementation of education at the Miftahul Muhtadin Pati Islamic Boarding School. This research uses a qualitative method with a field research type of research. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data validity technique uses long observation techniques and data triangulation.

The results of the research show that: (1) KH. Ahmad Rifa'i's thoughts about the values of Sufism in the Abyanal Hawaij Book are based on the relationship between shari'ah, tarekat, and nature. The values of Sufism contained in the Abyanal Hawaij Book include praiseworthy qualities and despicable qualities. The commendable qualities are Zuhad, Qonaah, Patience, Tawakal, Mujahadah, Ridho, Gratitude, and Sincerity. The despicable qualities are Hubbuddunya, Greedy, Itba'ul Hawa, Ujub, Riya', Takabbur, Hasud, and Sum'ah. (2) The implementation of the Sufism values of KH. Ahmad Rifa'i at the Miftahul Muhtadin Pati Islamic Boarding School in the form of introduction and understanding, exemplary educators, as well as training and habituation. (3) The implications of Sufism values for the implementation of education at the Miftahul Muhtadin Pati Islamic Boarding School have a positive impact, namely the formation of students who have noble morals, have high spiritual intelligence and awareness to get closer to Allah SWT.

This research is expected to provide in-depth insight into the values of Sufism according to the thoughts of KH. Ahmad Rifa'i in providing an understanding of noble morals, their application in the Islamic boarding school environment, and their implications for the implementation of education. Thus, the results of this research can be a solution to improve the morals of the younger generation in society and can be a reference for other educational institutions in applying Sufism values in the world of education.

ARABIC:

إن تدهور شخصية الشباب وأخلاقهم يسبب حزنًا عميقًا لعالم التعليم. إن تحسين شخصية الأطفال يجب أن يتم منذ سن مبكرة، حتى منذ أول مرة يدخلون فيها التعليم. يقدم تعليم الشيخ أحمد الرفاعي الصوفي القيم الأخلاقية التي يمكن أن تكون حلاً لتدهور الأخلاق والأخلاق الذي يحدث في المجتمع. إن تطبيق القيم الصوفية مطلوب بشدة في تشكيل شخصية شباب اليوم. وهذا سينتج جيلاً يتمتع بالأخلاق النبيلة والفاضلة.

يهدف هذا البحث إلى تحليل: (١) أفكار الشيخ أحمد الرفاعي حول القيم الصوفية في كتاب أبيان الحوايج، (٢) تطبيق القيم الصوفية للشيخ أحمد الرفاعي في مدرسة مفتاح المهتدين باطي الإسلامية الداخلية، و (٣) انعكاسات قيم التصوف على تطبيق التعليم في مدرسة مفتاح المهتدين باطي الإسلامية الداخلية .يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نوع البحث الميداني. تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. تشمل تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تستخدم تقنية صحة البيانات تقنيات المراقبة الطويلة وتثليث البيانات.

وتظهر نتائج البحث أن: (١) أفكار الشيخ أحمد الرفاعي حول القيم الصوفية في كتاب أبيان الحوايج تقوم على العلاقة بين الشريعة والطريقة والطبيعة. إن القيم الصوفية الواردة في كتاب أبيان الحوايج تشتمل على صفات محمودة و صفات ذميمة. والصفات المحمودة هي الزهاد، والقوة، والصبر، والتوكل، والمجاهدة، والرضا، والشكر، والإخلاص. والصفات الدنيئة هي حب الدنيا، والجشع، واتباع الهوى، والأجوب، والرياء، والتكبر، والحسود، والسماعة. (٢) تطبيق قيم التصوف عند الشيخ أحمد الرفاعي في مدرسة مفتاح المهتدين الداخلية الإسلامية في شكل التعريف والفهم والمعلمين المثاليين والتدريب والتعود. (٣) إن انعكاسات قيم التصوف على تطبيق التعليم في مدرسة مفتاح المهتدين الداخلية الإسلامية لها تأثير إيجابي، ألا وهو تكوين طلاب يتمتعون بالأخلاق النبيلة والذكاء الروحي العالي والوعي اللازم للتقرب من الله سبحانه وتعالى.

ومن المتوقع أن يقدم هذا البحث رؤية متعمقة للقيم الصوفية وفق أفكار الشيخ أحمد الرفاعي في تقديم فهم للأخلاق النبيلة، وتطبيقها في بيئة المدرسة الداخلية الإسلامية، وانعكاساتها على التنفيذ. التعليم. ومن ثم فإن نتائج هذا البحث يمكن أن تكون حلا لتحسين أخلاق جيل الشباب في المجتمع، ويمكن أن تكون مرجعا للمؤسسات التعليمية الأخرى في تطبيق القيم الصوفية في عالم التعليم.