Peran kepala Madrasah Terhadap peningkatan baca Kitab kuning di Madrasah Diniyah Al-yasini tingkat Ulya

INDONESIA:

Perkembangan dan Kemajuan disuatu Daerah salah satunya dapat dilihat dari Pendidikan yang baik dan Tingkat Sumber Daya Manusia yang mampu mengelola SDA (sumber daya alam) yang melimpah. Kepala Sekolah ialah salah satu komponen yang memiliki kebijakan luar biasa dalam dunia pendidikan. kehadiran seorang pemimpin mempunyai pengaruh dalam membangun kualitas dan integritas anak bangsa dimasa yang akan datang. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen di dalam pendidikan yang berperan sangat penting dalam proses peningkatan mutu pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep, standart kurikulum, metode sorogan serta Langkah-langkah kepalah madrasah terhadap peningkatan baca kitab kuning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam secara terbuka, observasi langsung dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas, triangulasi dan dependability sumber dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama Kepala Madrasah berperan penting dalam menyusun kurikulum, memantau pembelajaran, dan membangun karakter spiritual siswa melalui kitab kuning. Dengan kepemimpinan inovatif, penerapan teknologi, dan komunikasi yang baik, ia menciptakan sistem pendidikan berkualitas yang relevan dengan tantangan zaman, membentuk siswa berakhlak mulia dan siap menghadapi masa depan.kedua, Metode Sorogan efektif meningkatkan kemampuan membaca kitab dan tanggung jawab belajar siswa melalui perhatian personal. Namun, keterbatasan waktu dan kurangnya bahan ajar mandiri menjadi tantangan yang memerlukan solusi, seperti penyediaan materi tambahan dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran mandiri secara optimal.ketiga, Peran Kepala Madrasah dalam pembelajaran kitab kuning didukung oleh komitmen, guru terampil, fasilitas memadai, serta kerja sama orang tua dan masyarakat. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu, anggaran, pelatihan guru, dan perbedaan kemampuan siswa perlu diatasi dengan solusi inovatif, seperti peningkatan pelatihan, pengelolaan waktu, dan penyediaan sumber daya yang memadai untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan berkualitas.

ENGLISH:

Development and progress in a region can be seen from good education and the level of human resources who are able to manage abundant natural resources (SDA). Leadership is one component that has extraordinary policies in the world of education. The presence of a leader has an influence in building the quality and integrity of the nation's children in the future. The madrasa head is one component in education that plays a very important role in the process of improving the quality of education.

This research aims to describe and analyze concepts, curriculum standards, sorogan methods and steps taken by madrasa heads to increase reading of the yellow book. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data was obtained through open in-depth interviews, direct observation and documentation. Data analysis uses data condensation techniques, data presentation and drawing conclusions. The validity of the data is tested through credibility, triangulation and dependability of sources and techniques.

The results of the study indicate that: first, the Principal plays an important role in compiling the curriculum, monitoring learning, and building students' spiritual character through the yellow book. With innovative leadership, application of technology, and good communication, he creates a quality education system that is relevant to the challenges of the times, forming students with noble character and ready to face the future. Second, the Sorogan Method is effective in improving students' ability to read books and learning responsibilities through personal attention. However, time constraints and the lack of independent teaching materials are challenges that require solutions, such as providing additional materials and utilizing technology to support optimal independent learning. Third, the role of the Principal in learning the yellow book is supported by commitment, skilled teachers, adequate facilities, and cooperation between parents and the community. However, challenges such as limited time, budget, teacher training, and differences in student abilities need to be overcome with innovative solutions, such as improving training, time management, and providing adequate resources to support effective and quality learning.

ARABIC:

يمكن رؤية التنمية والتقدم في المنطقة من خلال التعليم الجيد ومستوى الموارد البشرية القادرة على إدارة الموارد الطبيعية الوفيرة (SDA). القيادة هي أحد العناصر التي لها سياسات غير عادية في عالم التعليم. إن وجود القائد له تأثير في بناء جودة ونزاهة أبناء الوطن في المستقبل. يعد رئيس المدرسة أحد مكونات التعليم الذي يلعب دورًا مهمًا للغاية في عملية تحسين جودة التعليم.

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل المفاهيم ومعايير المناهج وطرق السوروجان والخطوات التي اتخذها رؤساء المدارس لزيادة قراءة الكتاب الأصفر. يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا مع نوع دراسة الحالة. تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات المفتوحة المتعمقة والملاحظة المباشرة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات تقنيات تكثيف البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. ويتم اختبار صحة البيانات من خلال المصداقية والتثليث والاعتمادية على المصادر والتقنيات.

وأظهرت نتائج الدراسة أن: أولاً، مدير المدرسة يلعب دوراً هاماً في إعداد المناهج، ومراقبة التعلم، وبناء الشخصية الروحية للطلاب من خلال الكتب الصفراء. بفضل قيادته المبتكرة، وتطبيق التكنولوجيا، والتواصل الجيد، نجح في إنشاء نظام تعليمي عالي الجودة يتناسب مع تحديات العصر، وتكوين طلاب يتمتعون بشخصية نبيلة وجاهزين لمواجهة المستقبل. ثانيًا، طريقة سوروجان فعالة في تحسين الطلاب 'القدرة على القراءة والمسؤولية عن التعلم من خلال الاهتمام الشخصي.' ومع ذلك، فإن قيود الوقت ونقص المواد التعليمية المستقلة تشكل تحديات تتطلب حلولاً، مثل توفير مواد إضافية والاستفادة من التكنولوجيا لدعم التعلم المستقل على النحو الأمثل. ثالثًا، يتم دعم دور مدير المدرسة في تعلم الكتاب الأصفر بالالتزام والمهارات المعلمين، والمرافق المناسبة، والعمل الجماعي. مع أولياء الأمور والمجتمع. ومع ذلك، هناك تحديات مثل قيود الوقت، والميزانية، وتدريب المعلمين، والاختلافات في قدرات الطلاب تحتاج إلى معالجة من خلال حلول مبتكرة، مثل تحسين التدريب، وإدارة الوقت، وتوفير الموارد الكافية لدعم التعلم الفعال والجيد.