تطوير الكتاب الدراسي على أساس الصور الملونة لتعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى فونوروغو

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية له دور مهم جدا في المؤسسات التعليمية المختلفة وخاصة في المدرسة الثانوي. أحد المكونات الرئيسية في التعليم هو الكتاب المدرسي. الهدف من هذه الدراسة هو تطوير الكتاب الدراسي علي أساس الصور الملوّنة لتعليم اللغة العربية و معرفة صلاحية و فعالية الكتاب الدراسي علي أساس الصور الملوّنة لتعليم اللغة العربية العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى فونوروغو

استخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث والتطوير. التي تنفذ إجراء ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل، وهي "(A) التحليل، (D) التصميم، (D) التطوير، (I) التنفيذ، و(E) التقويم. جمع البيانات هذا البحث منها المقابلة، الملاحظة، الاستبيان و الاختبار. بتحليل البيانات التحليل البيانات النوعية و تحليل البيانات الكمية.

نتائج من هذا البحث هي 1) تطوير الكتاب الدراسي على أساس الصور الملونة لتعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر منه ثلاثة أبواب في فصل الأوّل الدّراسي، تستخدم الكتابة اللون الأسود مع خط Sakkal Majalla حجم الخط المستخدم هو 18، حجم الكتاب بتنسيق B5 2) يُعتبر صلاحية الكتاب المدرسي القائم على الصور الملونة وسيلة تعليمية مبتكرة وفعالة، حيث أظهرت التقييمات من الجوانب المختلفة (المادي، الإعلامي، والتجريبي) نسبة صلاحية عالية تفوق 75٪.. 3) تشير فعالية أن الكتاب الدراسي المبني على الصور الملونة أثبت فعاليته في تحسين تعلم اللغة العربية، حيث ظهر فرق واضح بين نتائج الاختبار التمهيدي (63.23) والاختبار النهائي (85.4). تم التأكيد على ذلك من خلال الاختبارات الإحصائية التي أظهرت دلالة معنوية لصالح استخدام الوسائط التعليمية المقترحة.

ABSTRAK

Auliyalloh, Binti Aghnia, 2024. Pengembangan Buku Ajar Berbasis Gambar Berwarna untuk Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Ponorogo, Tesis, Jurusan Magister Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Uril Bahruddin, Lc.,M.A. (II): Dr. Nur Hasan,M.Ed

Kata Kunci: Buku Ajar, Gambar Berwarna, Pembelajaran Bahasa Arab

Pendidikan bahasa Arab memiliki peran yang sangat penting di berbagai lembaga pendidikan, terutama di sekolah menengah atas. Salah satu komponen utama dalam pendidikan adalah buku ajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan buku ajar berbasis gambar berwarna untuk pembelajaran bahasa Arab serta mengetahui kelayakan dan efektivitas buku ajar tersebut di SMA Negeri 1 Ponorogo.

Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menerapkan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu (A) Analisis, (D) Desain, (D) Pengembangan, (I) Implementasi, dan (E) Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan tes. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini adalah 1) Pengembangan buku ajar berbasis gambar berwarna untuk pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas X terdiri dari tiga bab untuk semester pertama. Buku ini menggunakan tulisan berwarna hitam dengan font Sakkal Majalla berukuran 18, dan ukuran buku dalam format B5. 2) Kelayakan buku ajar berbasis gambar berwarna dianggap sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Berdasarkan berbagai aspek penilaian (materi, media, dan uji coba), buku ini menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi dengan skor lebih dari 75%. 3) Efektivitas buku ajar berbasis gambar berwarna terbukti mampu meningkatkan pembelajaran bahasa Arab. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil antara tes awal (63,23) dan tes akhir (85,4). Efektivitas tersebut diperkuat dengan hasil uji statistik yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam penggunaan media pembelajaran yang diusulkan.

ABSTRACT

Auliyalloh, Binti Aghnia, 2024. Development of a Textbook Based on Colored Images for Arabic Language Learning at MAN 1 Ponorogo, Thesis, Master of Arabic Language Education Department, Postgraduate Faculty, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang. Supervisor: (I) Prof. Dr. H. Uril Bahruddin, Lc.,M.A. (II): Dr. Nur Hasan,M.Ed

Keywords: Textbook, Colored Images, Arabic Language Learning

The teaching of Arabic plays a vital role in various educational institutions, especially in high schools. One of the main components of education is the textbook. The purpose of this study is to develop a textbook based on colorful images for Arabic language learning and to determine its feasibility and effectiveness at Ponorogo State Senior High School 1.

The researcher used a research and development (R&D) method by implementing the ADDIE procedure, which consists of five stages: (A) Analysis, (D) Design, (D) Development, (I) Implementation, and (E) Evaluation. Data collection methods included interviews, observations, questionnaires, and tests. Data analysis was conducted using both qualitative and quantitative data analysis.

The results of this research are as follows: 1) The development of a textbook based on colorful images for teaching Arabic to 10th-grade students consists of three chapters for the first semester. The book uses black text with Sakkal Majalla font in size 18, and the book size is in B5 format. 2) The feasibility of the textbook based on colorful images is considered an innovative and effective learning medium. The evaluations from various aspects (content, media, and trial) showed a high feasibility score of more than 75%. 3) The effectiveness of the textbook based on colorful images proved to improve Arabic learning. This was evident from the difference between the pre-test result (63.23) and the post-test result (85.4). This effectiveness was confirmed through statistical tests that indicated significant differences in favor of the proposed educational media usage.