Hubungan antara kontrol diri dan dukungan sosial dengan kepatuhan terhadap peraturan pada Santri Di PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro

Indonesia:

Kepatuhan santri dalam menjalankan aturan dan nilai-nilai pesantren merupakan aspek penting dalam membentuk karakter yang sesuai dengan tujuan pendidikan Islam. Kontrol diri yang baik memungkinkan santri untuk mengendalikan dorongan internal dan bertindak sesuai dengan aturan yang berlaku. Sementara itu, dukungan sosial, baik dari teman sebaya, pengasuh, maupun keluarga, memberikan motivasi dan penguatan terhadap perilaku patuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kontrol diri dan dukungan sosial dengan kepatuhan terhadap peraturan pada santri di PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian asosiatif. Subjek penelitian adalah santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh dengan melibatkan 109 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala kontrol diri berdasarkan teori Averill (1973), skala dukungan sosial berdasarkan teori Brown et al (Hapsari, 2007), dan skala kepatuhan terhadap peraturan berdasarkan teori Blass (1999). Data dianalisis menggunakan teknik statistik analisis regresi linier berganda untuk mengetahui hubungan antar variabel.

Hasil analisis menunjukkan bahwa secara simultan tingkat signifikansi yang diperoleh adalah p<0,05. Sedangkan nilai R³ yang besarnya 0,601. Artinya, kontrol diri dan dukungan sosial secara bersama-sama memiliki hubungan sebesar 60,1%. Sedangkan pada uji parsial, variabel kontrol diri dan dukungan sosial sama-sama menunjukkan bahwa tingkat signifikansi yang diperoleh adalah p <0,05. Akan tetapi nilai R menunjukkan bahwa kontrol diri memiliki hubungan sebesar 54,2% terhadap kepatuhan santri, sedangkan dukungan sosial memberikan memiliki hubungan sebesar 42,3%.

English:

The compliance of students in carrying out the rules and values of Islamic boarding schools is an important aspect in forming a character that is in accordance with the goals of Islamic education. Good self-control allows students to control internal impulses and act according to applicable rules. Meanwhile, social support, both from peers, caregivers, and family, provides motivation and reinforcement for obedient behavior. This study aims to examine the relationship between self-control and social support with compliance with regulations in students at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro.

This research is a quantitative research using associative research. The subject of the study was PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro students who were selected using a saturated sampling technique involving 109 people. Data collection was carried out using a self-control scale based on Averill's theory (1973), a social support scale based on Brown et.al's theory (Hapsari, 2007), and a scale of compliance with regulations based on Blass theory (1999). The data were analyzed using multiple linear regression analysis statistical techniques to determine the relationship between variables.

The results of the analysis showed that simultaneously the level of significance obtained was p < 0.05. While the R³ value is 0.601. This means that self-control and social support together have a relationship of 60.1%. Meanwhile, in the partial test, the variables of self-control and social support both showed that the level of significance obtained was p <0.05. However, the R value showed that self- control had a relationship of 54.2% to student compliance, while social support provided had a relationship of 42.3%.

Arabic:

بعد امتثال الطلاب في تنفيذ قواعد وقيم المدارس الداخلية الإسلامية جانبا مهما في تكوين شخصية تتوافق مع أهداف التربية الإسلامية. يسمح ضبط النفس الجيد للطلاب بالتحكم في الدوافع الداخلية والتصرف وفقا للقواعد المعمول بها. وفي الوقت نفسه ، يوفر الدعم الاجتماعي، سواء من الأقران أو مقدمي الرعاية أو الأسرة، الدافع والتعزيز للسلوك المطيع تهدف هذه الدراسة إلى دراسة العلاقة بين ضبط النفس والدعم الاجتماعي مع الالتزام باللوائح لدى طلاب مدرسة نور الهدى جويوسوكو مترو محافظة القرآن الداخلية الإسلامية

هذا البحث هو بحث كمي باستخدام البحث الترابطي كان موضوع الدراسة طالبا في مدرسة نور الهدى جويو سوكو مترو محافظة القرآن الداخلية الإسلامية التي تم اختيارها باستخدام تقنية أخذ العينات المشبعة التي شملت 109 أشخاص تم جمع البيانات باستخدام مقياس ضبط النفس بناء على نظرية أفريل (1973)، ومقياس الدعم الاجتماعي القائم على نظرية براون واخرون هايساري ، (2007)، ومقياس الامتثال للوائح القائمة على نظرية بلاس (1999). ثم تحليل البيانات باستخدام التقنيات الإحصائية لتحليل الانحدار الخطي المتعدد للتحديد العلاقة بين المتغيرات

بينما قيمة 0.05 > وأظهرت نتائج التحليل أن مستوى الدلالة الذي تم الحصول عليه كان في نفس الوقت في 0.601. هذا يعني أن ضبط النفس والدعم الاجتماعي معا لهما علاقة بنسبة 60.1%. وفي الوقت نفسه، في الاختبار الجزئي، أظهر كل من متغيري ضبط النفس والدعم الاجتماعي أن مستوى الدلالة الذي ان ضبط النفس له علاقة بنسبة 54.2 R² ومع ذلك ، أظهرت قيمة 0.05 وتم الحصول عليه كان بامتثال الطلاب، بينما كان الدعم الاجتماعي المقدم له علاقة بنسبة 42.3