Implementasi program boarding school sebagai upaya pembentukan karakter religius peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2 Al Munawwaroh Kota Malang

INDONESIA:

Adanya perubahan karakter pada peserta didik secara drastis menjadikan masyakarat dan lembaga pendidikan khawatir dengan keadaan tersebut. Dengan adanya boarding school Ma’had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Kota Malang diharapkan menjadi sarana dalam mengatasi hal tersebut. Melalui pelaksanaan bimbingan dan kegiatan yang diterapkan, ma’had berupaya untuk membentuk karakter religius peserta didik, sehingga segala tindakan yang dilakukan peserta didik selalu berdasarkan atas nilai-nilai ketuhanan

Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana perencanaan program boarding school dalam peningkatan prestasi dan karakter religius Ma‟had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Kota Malang,2) bagaimana pelaksanaan program boarding school dalam peningkatan karakter religius siswa Ma’had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Kota Malang, 3) bagaimana evaluasi program boarding school dalam peningkatan prestasi dan karakter religius siswa Ma‟had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Kota Malang,

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dimana dalam hal ini peneliti memahami betul fenomena yang terjadi dan dalam menjaga keaslian data maka peneliti ikut terlibat aktif dan turun ke lapangan secara langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan langsung, wawancara mendalam dengan beberapa informan dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh akan diolah menggunakan proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data dilakukan melalui pengecekan prosedur triangulasi sumber data dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan program dalam peningkatan prestasi dan karakter religius siswa Ma‟had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Kota Malang menggunakan tiga acuan, yaitu: a. Nilai dasar Ma’had, b. visi misi madrasah, b. rencana strategi, 2) pelaksanaan program peningkatan prestasi diawali dengan a. seleksi penerimaan santri baru, c. Program keseharian santri , d. program pembentukan karakter (ubudiyah) dan ( non ubudiyah) 3) Evaluasi meliputi a. secara langsung kepada santri dan b. tidak langsung ( rapat para pengurus

ENGLISH:

The existence of character changes in students drastically makes society and educational institutions worried about the situation. With the boarding school Ma'had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Malang City is expected to be a means of overcoming this. Through the implementation of guidance and activities implemented, the ma'had endeavours to shape the religious character of students, so that all actions taken by students are always based on divine values.

The focus of this research are: 1) how is the planning of the boarding school programme in improving the achievements and religious character of Ma'had Al-Munawwaroh MTs Muhammadiyah 2 Malang City, 2) how is the implementation of the boarding school programme in improving the religious character of Ma'had Al-Munawwaroh students MTs Muhammadiyah 2 Malang City, 3) how is the evaluation of the boarding school programme in improving the achievements and religious character of Ma'had Al-Munawwaroh students MTs Muhammadiyah 2 Malang City,

This research uses a qualitative approach, in which case the researcher fully understands the phenomena that occur and in maintaining the authenticity of the data, the researcher is actively involved and goes to the field directly. Data collection techniques using direct observation, in-depth interviews with several informants and documentation. The data that has been obtained will be processed using the process of data reduction, data presentation and conclusion drawing. Data credibility is done through checking the triangulation procedure of data sources and techniques.

The results showed that: 1) programme planning in improving achievement and religious character of Ma ‘had Al-Munawwaroh students MTs Muhammadiyah 2 Malang City uses three references, namely: a. Ma ‘had basic values, b. madrasah vision and mission, b. strategy plan, 2) the implementation of the achievement improvement programme begins with a. selection of new santri admissions, c. santri daily programmes, d. character building programmes (ubudiyah) and (non ubudiyah) 3) Evaluation includes a. directly to students and b. indirectly (meeting of administrators)

ARABIC:

إن وجود تغيرات في الشخصية لدى الطلاب بشكل كبير يجعل المجتمع والمؤسسات التعليمية قلقة من هذا الوضع. ومن المتوقع أن تكون المدرسة الداخلية معاد المنوروه محمدية 2 مدينة مالانج وسيلة للتغلب على ذلك. ومن خلال تنفيذ التوجيهات والأنشطة المنفذة تسعى المعهد إلى تشكيل الشخصية الدينية للطلاب، بحيث تكون جميع التصرفات التي يقوم بها الطلاب مبنية على القيم الإلهية دائمًا.

محاور هذا البحث هي 1) كيف يتم تخطيط برنامج المدرسة الداخلية في تحسين الإنجازات والشخصية الدينية لطلاب المعاد المنور في مدينة المحمدية 2 مالانج، 2) كيف يتم تنفيذ برنامج المدرسة الداخلية في تحسين الشخصية الدينية لطلاب المعاد المنور في مدينة المحمدية 2 مالانج، 3) كيف يتم تقييم برنامج المدرسة الداخلية في تحسين الإنجازات والشخصية الدينية لطلاب المعاد المنور في مدينة المحمدية 2 مالانج,

يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي، وفي هذه الحالة يستخدم الباحث المنهج الكيفي، وفي هذه الحالة يفهم الباحث الظواهر التي تحدث بشكل كامل وفي الحفاظ على صحة البيانات يشارك الباحث بفاعلية وينزل إلى الميدان مباشرة. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة المباشرة والمقابلات المتعمقة مع العديد من المخبرين والتوثيق. تتم معالجة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام عملية اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تتم مصداقية البيانات من خلال التحقق من إجراء تثليث مصادر البيانات وتقنياتها.

أظهرت النتائج أن 1) تخطيط البرامج في تحسين التحصيل والطابع الديني لـ ”ما“ كان ”كان“ لدى طلاب المنورون من طلاب المحمدية 2 مدينة مالانج يستخدم ثلاث مراجع، وهي أ. أ. ما ”كان“ القيم األساسية، ب. رؤية ورسالة المدرسة، ب. خطة االستراتيجية، 2) يبدأ تنفيذ برنامج تحسين التحصيل أ. اختيار المقبولين الجدد في المدرسة المنورة، ج. البرامج اليومية للمدرسة، د. برامج بناء الشخصية )العُبودية( و )غير العُبودية( 3) يشمل التقييم أ. بشكل مباشر للطلاب و ب. بشكل غير مباشر (اجتماع الإداريين)