Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan unggul di SMAIT Al Uswah Bangil

INDONESIA:

Strategi adalah suatu rencana melalui pendekatan yang dirancang dengan tujuan untuk mencapai cara yang efektif dan efisien. Sekolah harus memiliki kebijakan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu. Mutu pendidikan merupakan harga diri sebuah lembaga. Untuk merealisasikan mutu pendidikan harus melibatkan semua unsur yang ada dilembaga pendidikan meliputi kepala sekolah (pimpinan), pendidik dan tenaga kependidikan dengan komitmen menjalankan visi misi yang telah dirumuskan oleh manajemen.

Penelitian ini berfokus pada tiga aspek yaitu: (1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan unggul. (2) Implementasi strategi kepala sekolah dalam melaksanakan program sehingga dapat meningkatkan mutu lulusan unggul. (3) Evaluasi strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan unggul di SMAIT Al Uswah Bangil.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan deskriptif dengan menggambarkan situasi dan peristiwa dilapangan. Objek dalam penelitian ini yaitu mengetahui strategi dan program kegiatan yang dilakukan untuk menciptakan mutu lulusan unggul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Upaya analisis data dilakukan dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.

Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) Perencanaan strategi kepala sekolah SMAIT Al Uswah Bangil mengacu kepada standar kompetensi lulusan meliputi: Beriman bertaqwa kepada Tuhan YME berakhlak mulia, inklusif berbudaya nasionalis, berukhuwah memiliki peduli, berkpribadian yang matang, Cerdas berfikir ilmiah kompetensi teknologi digital, kreatif dan terampil. (2) Implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan unggul meliputi: Peningkatan SDM (guru dan siswa), Memenuhi standar kurikulum JSIT, Quality assurance, Meningkatkan kerjasama dan penerapan budaya sekolah melalui 5S (senyum, sapa, salam, sopan, santun) dan karakter disiplin, peningkatan sarana dan prasarana, pengembangan minat bakat siswa. (3) Evaluasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu melalui Quality assurance mengedepankan 9 unsur meliputi: kemampuan berpidato, tahfidzul hadist, tahfidzul Qur’an, memiliki usaha bisnis, pembiasaan bahasa inggris, pembiasaan bahasa arab, menguasai ekstrakulikuler, penerbitan karya ilmiah, dan penerbitan buku cerita.

ENGLISH:

A strategy is a plan through an approach designed with the aim of achieving an effective and efficient way. Schools must have a policy of providing quality education. The quality of education is the pride of an institution. To realise the quality of education must involve all elements in educational institutions including principals (leaders), educators and education personnel with a commitment to carry out the vision and mission that has been formulated by management.

This research focuses on three aspects, namely: (1) The principal's strategy in improving the quality of superior graduates. (2) Implementation of the principal's strategy in implementing the programme so as to improve the quality of superior graduates. (3) Evaluation of the strategy carried out by the principal in improving the quality of superior graduates at SMAIT Al Uswah Bangil.
This research uses a qualitative approach with descriptive by describing the situation and events in the field. The object of this research is to find out the strategies and programmes of activities carried out to create superior quality graduates. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis efforts are carried out by reducing data, presenting data, and verifying data.

The results of the study found that: (1) The strategic planning of the principal of SMAIT Al Uswah Bangil refers to the competency standards of graduates including: Believing in God, having noble character, inclusive nationalist culture, having a caring, mature personality, intelligent scientific thinking, digital technology competence, creative and skilled. (2) The implementation of the principal's strategy in improving the quality of superior graduates includes: Increasing human resources (teachers and students), Meeting JSIT curriculum standards, Quality assurance, Increasing cooperation and application of school culture through 5S (smile, greeting, greeting, polite, courtesy) and disciplinary character, improving facilities and infrastructure, developing students' interests and talents. (3) Evaluation of the principal's strategy in improving quality through Quality assurance puts forward 9 elements including: speech skills, tahfidzul hadith, tahfidzul Qur'an, having a business venture, English language habituation, Arabic language habituation, mastering extracurricular activities, publishing scientific papers, and publishing storybooks.

ARABIC:

الاستراتيجية عبارة عن خطة من خلال نهج مصمم بهدف تحقيق الفعالية والكفاءة. يجب أن يكون لدى المدارس سياسة لتوفير التعليم الجيد. جودة التعليم هي فخر المؤسسة التعليمية. ولتحقيق جودة التعليم يجب أن تشترك جميع العناصر في المؤسسات التعليمية بما في ذلك المدراء (القادة) والمعلمين والعاملين في مجال التعليم مع الالتزام بتنفيذ الرؤية والرسالة التي صاغتها الإدارة.

يركز هذا البحث على ثلاثة جوانب، وهي: (1) استراتيجية مدير المدرسة في تحسين جودة الخريجين المتفوقين. (2) تنفيذ استراتيجية المدير في تنفيذ البرنامج من أجل تحسين جودة الخريجين المتفوقين. (3) تقييم استراتيجية مدير المدرسة في تحسين جودة الخريجين المتفوقين في معهد الإدارة العامة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بنغلاديش.

يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي الوصفي من خلال وصف الوضع والأحداث في هذا المجال. ويتمثل الهدف من هذا البحث في معرفة استراتيجيات وبرامج الأنشطة التي تم تنفيذها لخلق خريجين ذوي جودة عالية. تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتم تحليل البيانات من خلال اختزال البيانات، وعرض البيانات، والتحقق من البيانات.

توصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: (1) أن التخطيط الإستراتيجي لمدير معهد الإدارة العامة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات السعودي بنجل الأسوة بنجيل يشير إلى معايير الكفاءة لدى الخريجين ومنها: الإيمان بالله، والتحلي بالشخصية النبيلة، والثقافة الوطنية الشاملة، والشخصية الناضجة، والتفكير العلمي الذكي، والكفاءة التقنية الرقمية، والإبداع والمهارة. (2) يشمل تنفيذ استراتيجية المدير في تحسين جودة الخريجين المتفوقين ما يلي زيادة الموارد البشرية (معلمين وطلاب)، وتلبية معايير مناهج JSIT، وضمان الجودة، وزيادة التعاون وتطبيق ثقافة المدرسة من خلال 5S (الابتسامة، التحية، التحية، التحية، التهذيب، المجاملة) والطابع الانضباطي، وتحسين المرافق والبنية التحتية، وتنمية اهتمامات الطلاب ومواهبهم. (3) يطرح تقييم استراتيجية مدير المدرسة في تحسين الجودة من خلال ضمان الجودة 9 عناصر منها: مهارات الإلقاء، وتجويد الحديث، وتجويد القرآن، وامتلاك مشروع تجاري، وتعويد اللغة الإنجليزية، وتعويد اللغة العربية، وإتقان الأنشطة اللاصفية، ونشر الأبحاث العلمية، ونشر الكتب القصصية