Implementasi media pembelajaran Wordwall berbasis game based learning terhadap peningkatan konsentrasi siswa materi zat campuran Kelas 5 MI Bustanul Ulum Kota Batu

INDONESIA:

Media pembelajaran Wordwall berbasis Game Based Learning merupakan suatu pembelajaran yang menggunakan media interaktif pada saat pembelajaran berlangsung. Media wordwall merupakan platform yang dijalankan melalui web yang memungkinkan kita membuat kuis, anagram, menjodohkan kata, memasangkan pasangan, kata acak, mengelompokan, dan lebih banyak lagi. Penelitian ini ditujukan untuk memahami apakah terdapat perbedaan kemampuan fokus belajar siswa setelah memanfaatkan media pembelajaran wordwall berbasis game based learning materi zat campuran.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi exprerimental, yang diterapkan pada penelitian ini adalah nonequivalent pretest-posttest control grup design. Ialah desain yang memberikan pretest sebelum dilakukan perlakuan, serta posttest sesudah dilakukan perlakuan pada masing–masing kelompok. Adapun populasinya yaitu seluruh kelas 5 MI Bustanul Ulum Kota Batu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Sampelnya kelas 5D sebagai kelas eksperiman dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes esai, sementara teknik analisis data yang diterapkan mencakup statistik deskriptif dan statistik inferensial. ( uji Normalitas, uji Homogenitas dan uji Hipotesis).

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan konsentrasi belajar setelah memanfaatkan media pembelajaran wordwall berbasis game based learning berdasarkan (1) Terhadap perbedaan yang mencolok pada rata-rata nilai kemampuan fokus belajar setelah memanfaatkan media pembelajaran wordwall dengan nilai sig sebesar 0,000, karena00,000 < 0,05. (2) Rata-rata hasil tes kemampuan konsentrasi belajar siswa setelah memanfaatkan media wordwall berbasis game based learning dengan presentasi sebesar 67,47 dengan variasi 276,71 dan standar deviasi sebesar 16,63.

ENGLISH:

Game-Based Learning Wordwall learning media is learning that uses interactive media during learning. Wordwall Media is a web-based application that allows us to create quizzes, anagrams, match words, pair pairs, random words, groups, and more. This study aims to determine whether there is a difference in students' learning concentration abilities after utilizing game-based learning and wordwall learning media on mixed substance material.

This research is a type of experimental research using a quantitative approach using quasi-experimental design, which is used in this study as a nonequivalent pretest-posttest control group design. Specifically, a design that provides a pretest before treatment is given and a posttest after treatment is given to each group. The population is all classes 5 MI. Bustanul Ulum Batu City. The sampling technique used is simple random sampling. The sample is class 5D as the experimental class and the control class. The instrument used was an essay test. The data analysis technique used was descriptive statistics and inferential statistics (normality test, homogeneity test, and hypothesis test).

The results of this study indicate that there is a difference in the ability to concentrate on learning after utilizing wordwall learning media based on game-based learning based on (1) a significant difference between the average value of the results of the ability to concentrate on learning after utilizing wordwall learning media with a sig value of 0.000, because 0.000 <0.05. (2) The average result of the student's learning concentration ability test after utilizing wordwall media based on game-based learning with a presentation of 67.47 with a variation of 276.71 and a standard deviation of 16.63.

ARABIC:

وسائط تعلم Wordwall المستندة إلى التعلم القائم على الألعاب هي التعلم الذي يستخدم الوسائط التفاعلية أثناء التعلم. وسائط Wordwall عبارة عن تطبيق قائم على الويب يسمح لنا بإنشاء اختبارات وجناس ناقصة ومطابقة الكلمات وأزواج المطابقة والكلمات العشوائية وتجميعها والمزيد. يهدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في قدرات التركيز على التعلم لدى الطلاب بعد استخدام وسائط التعلم Wordwall القائمة على التعلم القائم على الألعاب مع مواد مختلطة.

هذا البحث هو نوع من الأبحاث التجريبية يستخدم المنهج الكمي باستخدام تصميم شبه تجريبي، المستخدم في هذا البحث هو تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة للاختبار القبلي والاختبار البعدي. وهي عبارة عن تصميم يوفر اختبارًا أوليًا قبل إجراء العلاج، بالإضافة إلى اختبار بعدي بعد إجراء العلاج في كل مجموعة. السكان جميعهم من الدرجة 5 MI Bustanul Ulum، Batu City. وكانت تقنية أخذ العينات المستخدمة هي أخذ العينات العشوائية البسيطة. وتكون العينة من الفصل 5D كالفصل التجريبي والفصل الضابط. الأداة المستخدمة هي الاختبار المقالي. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي (اختبار الحالة الطبيعية، واختبار التجانس، واختبار الفرضيات).

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن هناك فرقاً في القدرة على التركيز في التعلم بعد استخدام وسائط التعلم wordwall المبنية على التعلم القائم على الألعاب المبنية على (1) يوجد فرق كبير بين متوسط درجات نتائج القدرة على التركيز في التعلم بعد استخدام وسائل التعلم wordwall مع قيمة سيج 0.000، لأن 0.000 < 0.05. (2) كان متوسط نتيجة اختبار قدرات التركيز على التعلم لدى الطلاب بعد استخدام وسائط Wordwall المستندة إلى التعلم المبني على الألعاب مع العروض التقديمية هو 67.47 مع تباين قدره 276.71 وانحراف معياري قدره 16.63.