Ekopesantren dalam perspektif Sustainable Development Goals (SDGS): Studi di PP Mambaul Hikam Jombang

INDONESIA:

Dari kuantitas santri di suatu pesantren, maka kebutuhan pangan, kebersihan air, dan ketertiban lingkungan perlu dijaga. Di pesantren, ajaran Islam tentu menjadi dasar bagi santri dalam melakukan suatu tindakan. Dengan begitu, akan menarik jika membahas tentang ekopesantren atau bentuk etika lingkungan yang dipraktikkan di suatu pesantren berdasarkan ajaran Islam yang telah didapat. Peneliti juga tertarik untuk mengintegrasikan ekopesantren tersebut dengan poin-poin SDGs (Sustainable Development Goals).

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui latar belakang ekopesantren yang dilakukan di PP Mambaul Hikam Jombang; (2) Menyelidiki konsep ekopesantren di PP Mambaul Hikam Jombang (3) Menjelaskan implementasi ekopesantren di PP Mambaul Hikam Jombang (4) Menganalisis ekopesantren di PP Mambaul Hikam Jombang dengan perspektif SDGs.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data primernya diperoleh dari hasil wawancara dan observasi di PP Mambaul Hikam Jombang. Data sekundernya meliputi literature mengenai konsep ekopesantren, ekoteologi, dan kajian terkait pembangunan berkelanjutan. Selanjutnya, penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman yang tersusun dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ekopesantren di PP Mambaul Hikam Jombang dilatarbelakangi oleh faktor internal meliputi kesadaran lingkungan, ajaran agama, peran pengasuh, dan visi misi lembaga pendidikan dan faktor eksternal yang terdiri dari dukungan pemerintah, fenomena sosial, dan fasilitas yang memadai; (2) Konsep ekopesantrennya meliputi kurikulum berbasis lingkungan, pengolahan sampah, konservasi air dan tanah, serta peningkatan SDM; (3) Konsep ekopesantren di PP Mambaul Hikam tersebut implementasinya meliputi: (a) kurikulum berbasis lingkungan dengan internalisasi materi lingkungan di madrasah dan di pesantren, (b) pengolahan sampah dengan pemilahan sampah organik/anorganik yang dibawa pada proses upcycling berupa pembuatan ecobrick, ecoenzyme, pembuatan sabun dari jelantah; (c) konservasi air dan tanah dengan agenda bersih sungai dan biopori; dan (d) peningkatan SDM dengan melibatkan segenap individu PP Mambaul Hikam untuk turut serta bersinergi mendukung dan melaksanakan program-program ekopesantren; (4) Dalam analisis perspektif Sustainable Development Goals (SDGs), implementasi ekopesantren di PP Mambaul Hikam mencakup 9 poin. Setiap poin ini diintegrasikan dalam program ekopesantren untuk memastikan kontribusi terhadap SDGs.

ENGLISH:

From the quantity of students in a pesantren, food needs, water hygiene, and environmental order need to be maintained. And from learning in pesantren, Islamic teachings certainly become the basis for students in carrying out an action. That way, it would be interesting to discuss ecopesantren or a form of environmental ethics practiced in a pesantren based on the Islamic teachings that have been obtained. Researchers are also interested in integrating the ecopesantren with the points of the SDGs (Sustainable Development Goals).

Departing from this background, this research aims to: (1) Knowing the background of ecopesantren carried out at PP Mambaul Hikam Jombang; (2) Investigating the concept of ecopesantren at PP Mambaul Hikam Jombang (3) Explaining the implementation of ecopesantren at PP Mambaul Hikam Jombang (4) Analyzing ecopesantren at PP Mambaul Hikam Jombang from the perspective of SDGs.

This research is a field research with a qualitative approach. Primary data was obtained from interviews and observations at PP Mambaul Hikam Jombang. Secondary data includes literature on the concept of ecopesantren, ecotheology, and studies related to sustainable development. Furthermore, this study uses the Miles and Huberman model data analysis technique which is composed of data condensation, data display, and conclusion drawing.

The results of this study indicate that: (1) ecopesantren in PP Mambaul Hikam Jombang is motivated by internal factors include environmental awareness, religious teachings, the role of caregivers, and the vision and mission of educational institutions and the external factors consist of government support, social phenomena, and adequate facilities; (2) The ecopesantren concept applied at PP Mambaul Hikam includes environment-based curriculum, waste management, water and soil conservation, and increasing Human Resources (HR); (3) The ecopesantren concept at PP Mambaul Hikam is implemented including: (a) environment-based curriculum by internalizing environmental materials in madrasah, (b) waste management, namely by sorting organic / inorganic waste which is brought to the upcycling process in the form of making ecobricks, ecoenzyme, making soap from used cooking oil; (c) water and soil conservation by holding a clean river agenda and making biopores; and (d) increasing human resources by involving all PP Mambaul Hikam individuals to participate in synergy to support and implement ecopesantren programs; (4) In the analysis of the Sustainable Development Goals (SDGs) perspective, the implementation of ecopesantren in PP Mambaul Hikam 9 points. Each of these points is integrated in the ecopesantren program to ensure contribution to the sustainable development goals.

ARABIC:

في المعهد الإسلامي، عدد الطلاب ليس قليلًا. من عدد الطلاب في البيزانترين، يجب الحفاظ على احتياجات الطعام ونظافة المياه والنظام البيئي. ومن خلال التعلم في المعهد الإسلامي ، تصبح التعاليم الإسلامية بالتأكيد أساسًا للطلاب في القيام بعمل ما. ولذلك، سيكون من المثير للاهتمام مناقشة موضوع المعهد الإسلامي البيئي أو شكل من أشكال الأخلاقيات البيئية التي تمارس في المعهد الإسلامي بناءً على التعاليم الإسلامية التي تم الحصول عليها. كما يهتم الباحثة أيضًا بدمج إيكو بيسانترين مع نقاط أهداف التنمية المستدامة (أهداف التنمية المستدامة).

وانطلاقًا من هذه الخلفية، يهدف هذا البحث إلى: (1) التعرف على خلفية إيكوبسانترين بمعهد منبع الحكم جومبانج؛ (2) التحقيق في مفهوم إيكوبسانترين في معهد منبع الحكم جومبانج ؛ (3) شرح تنفيذ إيكوبسانترين في معهد منبع الحكم جومبانج ؛ (4) تحليل إيكوبسانترين بمعهد منبع الحكم جومبانج من منظور أهداف التنمية المستدامة.

هذا البحث هو بحث ميداني ذو نهج نوعي. وقد تم الحصول على البيانات الأولية من المقابلات والملاحظات في معهد منبع الحكم جومبانج. وتشمل البيانات الثانوية المؤلفات المتعلقة بمفهوم إيكوبسانترين، وعلم البيئة، والدراسات المتعلقة بالتنمية المستدامة. وعلاوة على ذلك، تستخدم هذه الدراسة تقنية تحليل بيانات نموذج مايلز وهوبرمان التي تتألف من تكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.

ونتائج عن هذا البحث أن الإيكوبسانترين في معهد منبع الحكم جومباع يحفزه عاملان هما العوامل الداخلية كما يلي: (1) الوعي البيئي، و(2) التعاليم الدينية، و(3) دور مقدمي الرعاية، و(4) رؤية ورسالة المؤسسات التعليميةوالعوامل الخارجية فهي : (1) الدعم الحكومي، (2) الظواهر الاجتماعية، (3) المرافق الملائمة. أما مفهوم الإيكوبسانترين المطبق فهناك 4 أمور تشكل في تطبيقه 80% من برنامج الإيكوبسانترين. ويشمل المفهوم: (1) المنهج القائم على البيئة؛ (2) إدارة النفايات؛ (3) الحفاظ على المياه والتربة؛ (4) تحسين الموارد البشرية. ويشمل تطبيق مفهوم البيزانترين البيئي في معهد منبع الحكم جومبانج (أ) المناهج الدراسية القائمة على البيئة من خلال استيعاب المواد البيئية في المدرسة والبيزانترين، (ب) إدارة النفايات، أي عن طريق فرز النفايات العضوية/غير العضوية التي يتم إحضارها إلى عملية إعادة التدوير في صنع إيكوبريكس، والإيكو انزيم، وصنع الصابون من زيت الطهي المستعمل؛ (ج) الحفاظ على المياه والتربة من خلال عقد جدول تنظيف النهر و جعل فتحة الامتصاص؛ و (د) زيادة الموارد البشرية من خلال إشراك جميع أفراد معهد منبع الحكم جومبانج للمشاركة في التآزر لدعم وتنفيذ برامج إيكو بيسانترين. ثم في تحليل منظور أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، فإن تنفيذ برنامج إيكوبسانترين في برنامج بي بي مامباول حكم يتضمن 9نقاط، وهي الهدف 03 (الصحة والرعاية)، والهدف 04 (التعليم الجيد)، والهدف 05 (المساواة بين الجنسين)، والهدف 06 (المياه النظيفة والصرف الصحي المناسب)، والهدف 11 (المدن والمستوطنات المستدامة)، والهدف 12 (الاستهلاك والإنتاج المسؤول)، والهدف 13 (التعامل مع تغير المناخ)، والهدف 14 (النظم الإيكولوجية البحرية)، والهدف 15 (النظم الإيكولوجية البرية).