Severe social withdrawal of the main character in Sugaru Miaki's three days of happiness

ABSTRACT

This study aims to analyze the psychosocial development of the main character, Kusonoki, in the novel Three Days of Happiness by Sugaru Miaki through Erik Erikson's psychosocial development theory. The main focus of this research is on two stages of development in Erikson's theory, it is Industry vs. Inferiority and Intimacy vs. Isolation. The Industry vs. Inferiority stage refers to Kusonoki's childhood in elementary school, where he experienced feelings of inferiority that shaped his personality. While the Intimacy vs. Isolation stage covers early adulthood in his 20s, when Kusonoki experiences severe social withdrawal and faces challenges in building intimate relationships, although, in the end, Kusonoki manages to achieve emotional closeness (intimacy) at the end of the story . These two stages were chosen because the novel's narrative only focuses on two important periods in Kusonoki's life, his elementary school years and his adult life. This study uses a literary psychology approach with Erik Erikson's theory of psychosocial development. This approach was chosen because it allows in-depth analysis of characters and psychological dynamics in literary works, especially how psychosocial development affects characters' behavior and social interactions. In Kusonoki's case, this approach effectively uncovered how his life experiences related to the stages of psychosocial development he went through. The significance of this study lies in its ability to show how failure to resolve a psychosocial crisis at one stage can have a major impact on the challenges faced at the next stage. This study also reinforces the view that social relationships are important for individuals.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan psikososial tokoh utama, Kusonoki, dalam novel Three Days of Happiness karya Sugaru Miaki melalui pendekatan teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Fokus utama penelitian ini adalah pada dua tahap perkembangan dalam teori Erikson, yaitu Industry vs. Inferiority dan Intimacy vs. Isolation. Tahap Industry vs. Inferiority mengacu pada masa kecil Kusonoki di sekolah dasar, di mana ia mengalami perasaan inferioritas yang membentuk kepribadiannya. Sedangkan tahap Intimacy vs. Isolation mencakup masa dewasa awal di usia 20-an, ketika Kusonoki mengalami penarikan diri sosial dan menghadapi tantangan dalam membangun hubungan yang intim, meskipun pada akhirnya, Kusonoki berhasil mencapai kedekatan emosional (intimasi) di akhir cerita, sebuah pencapaian yang dipengaruhi oleh kesadarannya akan . Dua tahap ini dipilih karena narasi novel hanya berfokus pada dua periode penting dalam kehidupan Kusonoki, yaitu masa sekolah dasar dan masa dewasanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra (literary psychology) dengan teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Pendekatan ini dipilih karena memungkinkan analisis mendalam terhadap karakter dan dinamika psikologis dalam karya sastra, khususnya bagaimana perkembangan psikososial memengaruhi perilaku serta interaksi sosial tokoh. Dalam kasus Kusonoki, pendekatan ini efektif untuk mengungkap bagaimana pengalaman hidupnya terkait dengan tahapan perkembangan psikososial yang ia lalui. Signifikansi penelitian ini terletak pada kemampuannya untuk menunjukkan bagaimana kegagalan menyelesaikan krisis psikososial di satu tahap dapat berdampak besar terhadap tantangan yang dihadapi pada tahap berikutnya. Penelitian ini juga memperkuat pandangan bahwa hubungan sosial memiliki peran penting dalam perkembangan psikologis individu, sejalan dengan teori Erikson yang menekankan pentingnya hubungan dengan orang lain sebagai sosok individu.

مستخلص البحث

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التطور النفسي الاجتماعي للشخصية الرئيسية، كوسونوكي، في رواية Three Days of Happiness للكاتب سوجارو مياكي من خلال مقاربة نظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريك إريكسون. تركز هذه الدراسة بشكل أساسي على مرحلتين من مراحل التطور في نظرية إريكسون، وهما: مرحلة "الكفاءة مقابل الشعور بالنقص" (Industry vs. Inferiority) ومرحلة "الألفة مقابل العزلة" (Intimacy vs. Isolation). تشير مرحلة "الكفاءة مقابل الشعور بالنقص" إلى طفولة كوسونوكي في المدرسة الابتدائية، حيث مر بشعور بالنقص الذي ساهم في تشكيل شخصيته، بينما تتعلق مرحلة "الألفة مقابل العزلة" بمرحلة شبابه في العشرينيات، حيث عانى من الانسحاب الاجتماعي وواجه تحديات في بناء علاقات حميمة. رغم ذلك، تمكن كوسونوكي في النهاية من تحقيق الألفة العاطفية (الحميمية) في نهاية القصة، وهو إنجاز تأثر بوعيه بأهمية الارتباط بالآخرين. تم اختيار هاتين المرحلتين لأن الرواية تركز فقط على فترتين مهمتين في حياة كوسونوكي، وهما فترة الطفولة في المدرسة الابتدائية وفترة البلوغ. تستخدم هذه الدراسة مقاربة علم النفس الأدبي ونظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريك إريكسون، التي تم اختيارها لأنها تتيح تحليلًا عميقًا للشخصيات والديناميات النفسية في العمل الأدبي، خاصة كيفية تأثير التطور النفسي الاجتماعي على سلوك الشخصيات وتفاعلاتهم الاجتماعية. وفي حالة كوسونوكي، كانت هذه المقاربة فعالة في كشف كيفية ارتباط تجربته الحياتية بمراحل التطور النفسي الاجتماعي التي مر بها. تكمن أهمية هذه الدراسة في إظهار أن الفشل في حل الأزمة النفسية الاجتماعية في مرحلة معينة يمكن أن يؤثر بشكل كبير على التحديات التي تواجه الشخص في المرحلة التالية، كما تعزز أهمية العلاقات الاجتماعية في تطور الفرد النفسي، وفقًا لنظرية إريكسون التي تؤكد على أهمية العلاقات مع الآخرين في تحقيق التوازن النفسي والاجتماعي للفرد.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التطور النفسي الاجتماعي للشخصية الرئيسية، كوسونوكي، في رواية Three Days of Happiness للكاتب سوجارو مياكي من خلال مقاربة نظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريك إريكسون. تركز هذه الدراسة بشكل أساسي على مرحلتين من مراحل التطور في نظرية إريكسون، وهما: مرحلة "الكفاءة مقابل الشعور بالنقص" (Industry vs. Inferiority) ومرحلة "الألفة مقابل العزلة" (Intimacy vs. Isolation). تشير مرحلة "الكفاءة مقابل الشعور بالنقص" إلى طفولة كوسونوكي في المدرسة الابتدائية، حيث مر بشعور بالنقص الذي ساهم في تشكيل شخصيته، بينما تتعلق مرحلة "الألفة مقابل العزلة" بمرحلة شبابه في العشرينيات، حيث عانى من الانسحاب الاجتماعي وواجه تحديات في بناء علاقات حميمة. رغم ذلك، تمكن كوسونوكي في النهاية من تحقيق الألفة العاطفية (الحميمية) في نهاية القصة، وهو إنجاز تأثر بوعيه بأهمية الارتباط بالآخرين. تم اختيار هاتين المرحلتين لأن الرواية تركز فقط على فترتين مهمتين في حياة كوسونوكي، وهما فترة الطفولة في المدرسة الابتدائية وفترة البلوغ. تستخدم هذه الدراسة مقاربة علم النفس الأدبي ونظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريك إريكسون، التي تم اختيارها لأنها تتيح تحليلًا عميقًا للشخصيات والديناميات النفسية في العمل الأدبي، خاصة كيفية تأثير التطور النفسي الاجتماعي على سلوك الشخصيات وتفاعلاتهم الاجتماعية. وفي حالة كوسونوكي، كانت هذه المقاربة فعالة في كشف كيفية ارتباط تجربته الحياتية بمراحل التطور النفسي الاجتماعي التي مر بها. تكمن أهمية هذه الدراسة في إظهار أن الفشل في حل الأزمة النفسية الاجتماعية في مرحلة معينة يمكن أن يؤثر بشكل كبير على التحديات التي تواجه الشخص في المرحلة التالية، كما تعزز أهمية العلاقات الاجتماعية في تطور الفرد النفسي، وفقًا لنظرية إريكسون التي تؤكد على أهمية العلاقات مع الآخرين في تحقيق التوازن النفسي والاجتماعي للفرد.