Perlindungan khusus oleh keluarga bagi anak penyandang Disabilitas di kecamatan Turen Kabupaten Malang

ABSTRAK

Isu para penyandang disabilitas bila dibahas satu persatu maka tidak akan ada habisnya. Terdapat deskriminasi yang dilakukan oleh sebagain oknum kepada penyandang disabilitas. Dalam pasal 5 Undang-Undang Nomor 8 tahun 2016 menyebutkan bahwa para penyandang disabilitas harus diberikan perlindungan terutama golongan anak-anak. Hak-hak tersebut ialah hak hidup, hak mendapatkan perlindungan, hak perawatan medis, hak pendidikan dan hak lainnya. Masyarakat dituntut untuk memiliki andil besar terutama ruang lingkup keluarga. Salah satu bentuk pemberian hak oleh keluarga adalah mendapatkan perlindungan, pendidikan, perawatan medis, dan pengasuhan yang baik. Maka dari itu, rumusan masalah penelitian ini berupa perlindungan khusus yang diberikan keluarga serta penerapan pola pengasuhan yang diberikan orang tua kepada anak-anak disabilitas. Adapun tujuan penelitian ini ialah untuk melihat bagaimana perlindungan khusus yang dilakukan para orang tua yang memiliki anak disabilitas serta bagaimana bentuk pengasuhan yang diterapkan.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian yuridis empiris. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Data dan sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode pengolahan data yang digunakan yaitu pemeriksaan data (editing), klasifikasi (classifying), analisis data (analyzing) dan kesimpulan (concluding).

Hasil penelitian ini memberikan pemaparan bahwa pelindungan khusus yang diberikan keluarga terutama orang tua kepada anak disabilitas ialah menjadi satu suara positif yang menguatkan disaat anak-anak disabilitas mendapatkan perlakuan perundungan secara verbal. Mengoptimalkan pemberian perawatan medis, aktif mencari informasi terapi yang bagus untuk anaknya, serta ditempatkan di pendidikan inklusi untuk mendukung perkembangan intelektualnya. Selain itu pola pengasuhan juga sangat penting untuk tumbuh kembang anak, para informan menerapkan pola pengasuhan bervariasi ada yang tipe pengasuhannya otoritarian, pegasuhan otoritatif, pengasuhan melalaikan, pengasuhan permisif dan pengasuhan memajakan.

ABSTRACT

The issue of people with disabilities, if discussed one by one, will be endless. There is discrimination committed by some people against people with disabilities. Article 5 of Law Number 8 of 2016 states that persons with disabilities must be given protection, especially children. These rights are the right to life, the right to protection, the right to medical care, the right to education and other rights. The community is required to have a big share, especially the family. One form of giving rights by the family is to get protection, education, medical care, and good parenting. Therefore, the formulation of this research problem is in the form of special protection provided by families and the application of parenting patterns provided by parents to children with disabilities. The purpose of this research is to see how special protection is provided by parents who have children with disabilities and how the form of parenting is applied

This research is a type of empirical juridical research. The approach used is a qualitative approach. The research location was carried out in Turen District, Malang Regency. The data and data sources used are primary data sources and secondary data sources. The data collection methods used were interviews, observation and documentation. Data processing methods used are data checking (editing), classification (classifying), data analysis (analyzing) and conclusions (concluding ).

The results of this study provide an explanation that the special protection provided by families, especially parents, to children with disabilities is to be a positive voice that strengthens when children with disabilities get verbal abuse. Optimizing the provision of medical care, actively seeking information on good therapy for their children, and being placed in inclusive education to support their intellectual development. In addition, parenting patterns are also very important for child development, the informants apply various parenting patterns, some of which are authoritarian parenting, authoritative parenting, neglectful parenting, permissive parenting and taxing parenting.

مستخلص البحث

إن قضية الأشخاص ذوي الإعاقة، إذا تمت مناقشتها واحدة تلو الأخرى، ستكون بلا نهاية. هناك تمييز يمارسه بعض الأشخاص ضد الأشخاص ذوي الإعاقة. وتنص المادة 5 من القانون رقم 8 لعام 2016 على وجوب توفير الحماية للأشخاص ذوي الإعاقة، وخاصة الأطفال. وهذه الحقوق هي الحق في الحياة، والحق في الحماية، والحق في الرعاية الطبية، والحق في التعليم وغيرها من الحقوق. ويجب أن يكون للمجتمع نصيب كبير من هذه الحقوق، وخاصة الأسرة. ومن أشكال إعطاء الحقوق من قبل الأسرة هو الحصول على الحماية والتعليم والرعاية الطبية والتربية الصالحة. لذلك فإن صياغة مشكلة هذا البحث هي في شكل الحماية الخاصة التي تقدمها الأسرة، وتطبيق أنماط التربية التي يقدمها الوالدان للأطفال ذوي الإعاقة. والغرض من هذا البحث هو معرفة كيف يتم توفير الحماية الخاصة التي يقدمها الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال ذوي إعاقة وكيف يتم تطبيق شكل التربية الوالدية.
هذا البحث هو نوع من البحوث القانونية التجريبية. المنهج المستخدم هو منهج نوعي. كان موقع البحث هو مدرسة ابتدائية أمانة كيك تورين كاب مالانج. مصادر البيانات والبيانات المستخدمة هي مصادر البيانات الأولية ومصادر البيانات الثانوية. أساليب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. أما أساليب معالجة البيانات المستخدمة فهي التحقق من البيانات (التحرير)، والتصنيف (التصنيف)، وتحليل البيانات (التحليل) والاستنتاجات (الاستنتاجات).
تقدم نتائج هذه الدراسة تفسيرًا بأن الحماية الخاصة التي توفرها الأسر، وخاصة الوالدين، للأطفال ذوي الإعاقة تتمثل في أن تكون صوتًا إيجابيًا يقوي من قوة الأطفال ذوي الإعاقة عند تعرضهم للإساءة اللفظية. تحسين توفير الرعاية الطبية، والسعي الحثيث للحصول على معلومات حول العلاج الجيد لأطفالهم، وإلحاقهم بالتعليم الشامل لدعم نموهم الفكري. بالإضافة إلى ذلك، فإن أنماط التربية مهمة جدًا أيضًا لنمو الطفل، حيث يطبق المبلّغون أنماطًا مختلفة من التربية منها التربية السلطوية، والتربية السلطوية، والتربية الإهمالية، والتربية المتساهلة، والتربية الضريبية