Implementasi pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk akhlak terpuji siswa Kelas VI di MIN 1 Kutai Timur

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk akhlak terpuji pada siswa kelas VI.Penelitian ini berfokus pada implementasi pembelajaran akidah akhlak untuk membentuk akhlak terpuji pada siswa kelas VI di MIN 1 Kutai Timur,yang mencakup bagaimana proses implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk akhlak terpuji siswa, apa saja faktor yang menjadi keberhasilan dalam implementasi pembelajaran akidah akhlak siswa, dan bagaimana dampak dari implementasi pembelajaran akidah akhlak terhadap perubahan karakter siswa kelas VI di MIN 1 Kutai Timur, baik itu dari perilaku maupun sikap moral.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran akidah akhlak memiliki dampak positif dalam membentuk akhlak terpuji siswa kelas VI di MIN 1 Kutai Timur. Pembelajaran yang menekankan nilai-nilai moral dan etika Islam membantu siswa memahami konsep-konsep seperti pemaaf, adil, tanggung jawab dan bijaksana. Observasi kelas menunjukkan bahwa siswa mulai menunjukkan perilaku yang lebih santun dan bertanggung jawab. Selain itu, wawancara dengan guru mengungkapkan bahwa pembelajaran akidah akhlak memperkuat nilai-nilai yang diajarkan dirumah dan dalam lingkungan sekolah.

Temuan ini menyoroti pentingnya pembelajaran akidah akhlak sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan untuk membentuk akhlak terpuji pada siswa kelas VI. Implikasi penelitian ini dapat menjadi panduan bagi guru dan pengambil kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang memperhatikan aspek moral dan spiritual siswa. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang peran pendidikan agama dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar.

ENGLISH:

This study aims to explore the effectiveness of the implementation of aqidah akhlak learning in forming commendable morals in grade VI students. This study focuses on the implementation of aqidah akhlak learning to form commendable morals in grade VI students at MIN 1 Kutai Timur, which includes how the process of implementing aqidah akhlak learning in forming commendable morals in students, what are the factors that are the success of implementing aqidah akhlak learning in students, and how the impact of implementing aqidah akhlak learning on changes in the character of grade VI students at MIN 1 Kutai Timur, both in terms of behavior and moral attitudes.

The results of the research show that the implementation of learning moral beliefs has a positive impact in forming commendable morals in grade 6 students at MIN 1 East Kutai. Learning that emphasizes Islamic moral and ethical values helps students understand concepts such as forgiveness, justice, responsibility and wisdom. Class observations show that students are starting to show more polite and responsible behavior. In addition, interviews with teachers revealed that learning moral beliefs strengthens the values taught at home and in the school environment.

These findings highlight the importance of learning moral beliefs as an integral part of the educational curriculum to form commendable morals in grade 6 students. The implications of this research can be a guide for teachers and policy makers in designing holistic learning strategies that pay attention to students’moral and spiritual aspects. In addition, this research also contributes to further understanding of the role of religious education in the formation of student character in elementary schools.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فاعلية تطبيق تعلم المعتقد الأخلاقي في تكوين الأخلاق المحمودة لدى طلاب الصف السادس. يركز هذا البحث على تطبيق تعلم العقيدة الأخلاقية لتكوين الأخلاق المحمودة لدى طلاب الصف السادس في MIN 1 East Kutai، والذي يتضمن كيفية عملية تنفيذ تعلم العقيدة الأخلاقية في تكوين الأخلاق المحمودة لدى الطلاب، وما العوامل التي تساهم في النجاح في تنفيذ تعلم العقيدة الأخلاقية تعلم العقيدة الأخلاقية للطلاب، وما هو أثر تطبيق تعلم العقيدة الأخلاقية على التغيرات في شخصية طلاب الصف السادس في مدرسة MIN 1 East Kutai، سواء من حيث السلوك أو الاتجاهات الأخلاقية.

تظهر نتائج البحث أن تطبيق تعلم المعتقدات الأخلاقية له تأثير إيجابي في تكوين الأخلاق الحميدة لدى طلاب الصف السادس في مدرسة MIN 1 East Kutai. إن التعلم الذي يؤكد على القيم الأخلاقية والأخلاقية الإسلامية يساعد الطلاب على فهم مفاهيم مثل التسامح والعدالة والمسؤولية والحكمة. تظهر ملاحظات الفصل أن الطلاب بدأوا يظهرون سلوكًا أكثر تهذيبًا ومسؤولية. بالإضافة إلى ذلك، كشفت المقابلات مع المعلمين أن تعلم المعتقدات الأخلاقية يعزز القيم التي يتم تدريسها في المنزل وفي البيئة المدرسية.

وتسلط هذه النتائج الضوء على أهمية تعلم المعتقدات الأخلاقية كجزء لا يتجزأ من المنهج التعليمي لتكوين الأخلاق الحميدة لدى طلاب الصف السادس. يمكن أن تكون الآثار المترتبة على هذا البحث بمثابة دليل للمعلمين وصانعي السياسات في تصميم استراتيجيات التعلم الشاملة التي تهتم بالجوانب الأخلاقية والروحية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يساهم هذا البحث أيضًا في زيادة فهم دور التربية الدينية في تكوين شخصية الطالب في المدارس الابتدائية.