Internalisasi nilai-nilai Ulul Albab di Ma’had Sunan Ampel Al-‘Aly Universitas Islam Negeri Malang

ASBTRAK

Selain sebagai lembaga yang membentuk moral, akhlak maupun kepribadian yang baik Ma’had Sunan Ampel al-Aly juga sebagai suatu lembaga pendidikan yang memberikan solusi kepada mahasiswa dalam hal memberikan pendidikan yang bagus tetapi tetap memiliki kualitas. Ma’had Sunan Ampel al-Aly menjadi salah satu tempat penting dalam pemenuhan harapan atau cita-cita yang dipegang oleh UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yaitu tumbuh suburnya akhlakul karimah bagi civitas akademika melalui adanya internalsasi nilai-nilai ulul albab untuk mewujudkan lembaga pendidikan tinggi Islam yang ilmiah-religus

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai ulul albab di Ma’had Sunan Ampel Al-Ali UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan faktor pendukung serta penghambat dalam internalisasi nilai-nilai ulul albab Albab di Ma’had Sunan Ampel Al-Ali UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data, observasi lapangan, wawancara, dan studi dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan analisis deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan karakteristik atau aspek yang relevan dengan fenomena yang diamati

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai-nilai ulul albab yang ada di MSAA dengan cara penanaman kedalaman spiritual dan keagungan akhlak dalam diri mahasantri melalui tiga tahapan: (1) Tahap Transformasi Nilai adalah para pengurus ma’had terutama Mudir Ma’had beserta para Pengasuh menginformasikan atau mentransfer nilai-nilai ulul albab yang ada di ma’had melalui acara ta’aruf ma’hady kepada mahasantri. (2). Tahap Transaksi Nilai adalah Suatu tahapan nilai yang dijalankan langsung oleh para murabbi/murabbiyah, muallim/muallimah, musyrif/musyrifah melalui kegiatan-kegiatan yang ada di ma’had kepada mahasantri melalui Ibadah dan Ta’lim. (3) Tahap Transinternalisasi adalah tahapan ini lebih mendalam dari dua tahapan sebelumnya, yang mana dalam tahapan ini bukan hanya dilakukan dengan komunikasi verbal saja tapi juga sikap mental dan kepribadian sehingga memunculkan sikap taqarrub illahi dan tadzkiyatun nafs dalam diri mahasantri. Adapun faktor pendukung adalah: (1) Adanya komitmen bersama atau integrasi antara Ma’had dan Universitas. (2) Ketersediaan para pendidik yang qualified (memenuhi syarat). (3) Adanya sarana dan prasarana yang memadai di Ma’had Sunan Ampel al-‘Aly. (4) Terciptanya iklim serta lingkungan yang agamis (bi’ah Islamiyah). Sedangkan faktor penghambatnya adalah:(1) Kegiatan yang tidak terjadwal. (2) Adanya beberapa mu’allim atau mu’allimah yang terlambat. (3) Adanya perbedaan latar belakang dan kurangnya kesadaran mahasantri.

ABSTRACT

Beside of being institutions that form moral, character, and a good personality, as an educational institution, Ma'had Sunan Ampel al-Aly also that provides solutions to the students in terms of providing good education but still have quality. Ma'had Sunan Ampel al-Aly become one of the important place in the fulfillment of the expectations or ideals held by Maulana Malik Ibrahim islamic state university of Malang, that is akhlakul karimah development for the academic community through their internalization of ulul albab values to create scientific-religus in higher islamic education institutions

This study aims to determine the process of internalizing the values ulul albab in Ma'had Sunan Ampel Al-Aly Maulana Malik Ibrahim islamic state university of Malang and supporting factors and inhibitors in the internalization of values ulul albab Albab in Ma'had Sunan Ampel Al-Ali Maulana Malik Ibrahim islamic state university of Malang

This study used descriptive qualitative approach, the method of data collection, field observation, interviews, and documentation. As for the analysis, the author uses descriptive analysis that aims to describe the characteristics or aspects that are relevant to the observed phenomena.

The results of this study indicate that the process of internalization of values ulul albab in MSAA by planting depth of spiritual and moral grandeur within students through three phases: (1) Transformation values phase is especially Chef of Ma’had (Mudir Ma’had) officials and their caregivers ma’had inform or transfer ulul albab values in ma’had through ta’aruf event ma’hady to students. (2) Transaction values phase is a value stages that run directly by the murabbi/murabbiah, navigator/muallimah, mushrifs/musyrifah through activities in ma’had to students through worship and study groups. (3) Transinternalisasi phase is this more profound stage of two previous stages is not only done with verbal communication, but also a mental attitude that led to the fan’s personality and attitude of the divine taqarrub tadzkiyatun nafs within students. The supporting factors are: (1) The existence of a shared commitment or integration between Ma'had and Universities. (2) the availability of qualified educators (eligible). (3) The existence of adequate infrastructure in Ma'had Sunan Ampel al-'Aly. (4) The creation of the religious climate and environment (bi'ah Islamiyah). While the inhibiting factors are: (1) Activities that are too dense. (2) The late presences of several mu'allim or mu'allimah. (3) The existence of difference background and lack of awareness of student

مستخلص البحث

إن معهد سونان أمبيل العالي هو المؤسسة التربوية التي لها دورو كبير في تكوين الأدب والأخلاق والشخصية القيمة، كما أنها تسهم لطلبتها التربية الجيدة وذات جودة رافعة. وأصبح معهد سونان أمبيل العالي مكانا اعتمدت عليه رجاء وآمال جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، حيث إنبثاق الأخلاق الكريمة للطلاب الأكاديمي بواسطة وجود تدخيل قيم أولى الألباب كي أصبحت مؤسسة التربوية العالية العلمية والإسلامية

والهدف من هذا البحث هو الكشف عن عملية تدخيل قيم أولى الألباب في معهد سونان أمبيل العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج والكشف عن عوامل الدوافع والمقاوم في تدخيل قيم أولى الألباب في معهد سونان أمبيل العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

يستخدم هذا البحث منهج الكمي والوصفي، وبمنهج جمع البيانات، وملاحظة الميدان، والمقابلة وبجمع الوثائق المكتوبة. أما في تحليله فتستخدم الباحثة منهج التحليل الوصفي الذي يهدف إلى بيان المواصفات المطابقة بالواقع الملاحظ.
وفي النهاية، يدل هذا البحث على أن تدخيل قيم أولى الألباب الموجودة في معهد سونان أمبيل العالي هي بطريقة استرزاع الروحية الرفيعة والأخلاق الكريمة في نفوس الطلبة، وتلك بثلاث مراحل: 1) مرحلة إيصال القيم، حيث إيصال قيم أولى الألباب من مدير المعهد وموظفيه إلى الطلبة بواسطة برنامج "تعارف معهدي". 2) مرحلة صفقة القيم، هي المرحلة التي يقيم بها المدرسون والمدرسات أو المشرفون والمشرفات بواسطة البرامج المتواجدة في المعهد مثل العبادة والتعليم. 3) مرحلة تدخيل القيم، هي مرحلة أعمق من المرحلتين السابقتين، حيث لا بالاتصال الحسي فحسب بل الأدب والشخصية حتى ينبثق موقف التقرب إلى الله وتزكية النفس في نفوس الطلاب. وأما عوامل الدعم فيها فهي: 1) وجود الالتزام بين المعهد والجامعة. 1) وجود المدرسين المتأهلين (متوفر الشروط). 3) وجود الوسائل الكافية في معهد سونان أمبيل العالي. 4) وجود الظروف والبيئة المناسبة بالإسلام. وبينما عوامل المقاوم فهي: 1) لم يكن جدول البرنامج مرتبا. 2) تأخر المدرسين والمدرسات في ميعاد الدراسة. 3) وجود إختلاف خلفية الطلاب ونقصان وعيهم.