Implementasi pendidikan akhlak bagi anak jalanan: Studi kasus Griya Baca Malang

ABSTRAK

Pendidikan akhlak merupakan program pengajaran yang bertujuan mengembangkan watak atau tabiat seorang anak dengan cara menghayati nilai-nilai dan keyakinan masyarakat sebagai kekuatan akhlak (moral) dalam hidupnya melalui kejujuran, dapat dipercaya, disiplin dan kerja sama. Pendidikan akhlak sangat penting di tanamkan pada diri anak sedini mungkin mengingat di Indonesia saat ini terjadi degradasi akhlak jika kita lihat dari maraknya kasus-kasus yang terjadi. Griya Baca hadir bukan hanya bertujuan untuk memperbaiki taraf hidup anak jalanan, namun lebih dari itu Griya Baca hadir untuk membina akhlak anak jalanan agar nantinya mereka tidak di angap sebelah mata di masyarakat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mendeskripsika Implementasi Pendidikan akhlak bagi anak jalanan di Griya Baca Malang melalui: (a) Proses pendidikan akhlak bagi anak jalanan di Griya Baca Malang. (b) Pelaksanaan pendidikan akhlak bagi anak jalanan di Griya Baca Malang. (2) Untuk mendeskripsikan dampak dari Implementasi Pendidikan akhlak bagi anak jalanan di Griya Baca Malang.

Metodologi yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif berupa studi lapangan. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan metode pengumpulan data lainnya. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Implementasi Pendidikan akhlak bagi anak jalanan di Griya Baca Malang dilakukan melalui dua tahap yakni: (a) tahap perencan, terdiri dari tiga belas program yang memiliki tujuan utama dalam pembinaan pendidikan akhla anak jalanan, (b) tahap pelaksanaan, adalah tahap inti penyampaian materi dengan menggunakan metode-metode yang telah di tetapkan.(2) Dampak implementasi pendidikan akhlak bagi anak jalanan mencakup: (a) ranah kognitif (b) ranah afektif (c) ranah psikomotor

ABSTRACT

Moral Education is a teaching program which aimed to develop children character by experiencing the values and beliefs of society as moral strength in his life through honesty, trustworthy, discipline and teamwork. Moral education is very important to cultivate in children as early as possible considering the moral degradation which happens in Indonesia from the cases that occur. Griya Baca come not only aims to improve the living standard of street children; moreover Griya Baca comes to foster the moral of street children so, they will not be considering as worthless in the community.

The purpose of this study was aims: (1) to describe the implementation of moral education for street children in Griya Baca Malang (2) To describe the impact of moral education implementation for street children in Griya Baca Malang.

The methodology that used this research is qualitative approaches in the form of field studies. The key instrument is the researchers themselves, and data collection techniques are carried out through observation, interviews, and other data collection methods. Data were analyzed by data reduction, data display and conclusions drawing.

The results showed that, (1) the implementation of moral education for street children in Griya Baca Malang carried out in two phases: planning and implementation and which has the primary goals to foster the moral education of street children (2) the impact of moral education for street children covered: cognitive domains, affective domains, Psychomotor domains, stop of the street area, and achievements

مستخلص البحث

التربية الأخلاقية هو برنامج التدريس التي تهدف إلى تطوير شخصية الطفل من خلال قيم ومعتقدات المجتمع كقوة الأخلاقية (الأدبية) في حياته بطريقة الصدق والأمانة، والانضباط والعمل الجماعي.التربية الأخلاقية مهمة جدا لأن يغرس في نفس الطفل في وقت مبكر ما يمكن نظرا إلى كثرة المسألة التي تحدث في اندونيسيا من انحطاط الأخلاق. بيت القراءة يحضر ليس بمجرد تحسين مستويات المعيشة لأطفال الشوارع، بل أكثر من ذلك بيت القراءة الحاضر يحضر لتعزيز أخلاق الأطفال الشارع بحيث أنهم لن يزعم ضئيلا عند المجتمع.

وكان الغرض من هذه الدراسة إلى: (1) لوصف تنفيذ التربية الأخلاقية لأطفال الشوارع في بيت القراءة مالانق (2) لوصف الآثار المترتبة على تنفيذ التربية الأخلاقية لأطفال الشوارع في بيت القراءة مالانق.

المنهجية المستخدمة في هذا البحث النوعي في شكل دراسات ميدانية. الأداة الرئيسية هي الباحثة نفسها، ويتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات وغيرها من وسائل جمع البيانات. وقد تم تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات، عرض البيانات واستخلاص النتائج.

وأظهرت نتائج البحث على أن (1) تنفيذ التربية الأخلاقية لأطفال الشوارع في بيت القراءة مالانق على ثلاث مراحل: التخطيط والتنفيذ والتقييم التي يمتلك الغرض الأساسي من تعزيز التربية الأخلاقية من أطفال الشوارع (2) أثر التربية الأخلاقية للأطفال الشارع تشمل على : المجالات المعرفة، والمجالات العاطفة ،و المجالات الحركية، وينتقل من الشوارع، والإنجازات