Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah terhadap peserta didik MTs Hasyim Asy’ari Kota Batu

ABSTRAK:

Akhlakul karimah merupakan perbuatan yang senantiasa berada dalam kontrol illahiyah yang dapat membawa nilai positif dan kondusif bagi kemaslahatan umat. Dalam sekolah, akhlak merupakan sesuatu yang harus dimiliki oleh peserta didik karena dengan akhlak peserta didik akan dapat mencapai kesuksesan dunia dan akhirat. Proses penanaman nilai-nilai akhlakul karimah, tidak hanya diserahkan kepada guru mata pelajaran Akidah Akhlak saja, akan tetapi harus dilakukan oleh semua guru. Untuk mencapai tujuan supaya peserta didik mempunyai akhlakul karimah di dalam maupun luar sekolah, maka diperlukan penanaman nilai-nilai akhlakul karimah peserta didik oleh pihak sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendiskripsikan peran guru dalam menanamkan nilai akhlakul karimah terhadap peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari kota Batu, (2) Mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari kota Batu.

Metodologi yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif berupa studi lapangan. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan metode pengumpulan data lainnya. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) semua guru mempunyai peran penting dan mempunyai porsi yang sama dalam penanaman nilai-nilai akhlakul karimah peserta didik, (2) ada beberapa strategi yang digunakan dalam penanaman nilai-nilai akhlakul karimah di MTs. Hasyim Asy’ari Kota Batu. Strategi-strategi tersebut, yaitu keteladanan, pembiasaan, nasehat, dan pengawasan

ABSTRACT:

Akhlakul karimah is an act which under the control of illahiyah to bring the positive value and conducive to welfare people. Akhlak is a thing that should be owned by the students because the morals of students will help them to achieve the success of the world and hereafter. The process of applying akhlakul karimah value is not only the responsibility of Aqidah Akhlak teacher, but also must be done by all teachers. To reach the goal of keeping students have akhlakul karimah inside and outside the school, therefore is needed to apply akhlakul karimah by the school itself.

The purpose of the study is: (1) Describing the teacher’s role toward applying akhlakul karimah value in MTs. Hasyim Ashari Btu, (2) describing the teacher’s strategy in applying akhlakul karimah value in MTs. Hasyim Ashari Batu.

The research methodology used qualitative approach in the form of field studies. The key instrument is the researcher itself, and the data collection techniques were conducted through observation, interviews, and other collecting data methods. The data were analyzed by reducing data, presented data, and conclusions.

The result of the research showed (1) all the teachers have an important role and same portion to apply akhlakul karimah to the students, (2) there are some strategies used in applying akhlakul karimah value in MTs. Wahid Hasyim kota Batu. The strategies are exemplary, habituation, advice and supervision

الملخص:

الأخلاق الكريمة هي عملية إلهية لتخقيق سلوك إيجابية ورفاهية لمصلحة الأمة. في المرسة، الأخلاق هي الشيء ما تنبغي أن تكون مملوكة من قبل الطلاب لأن الأخلاق تساعد الطلاب للحصول على النجاح في الدنيا والآخرة. عملية غرس سلوك الأخلاق الكريمة ليست من نفس المدرس من يدرس عقيدة الأخلاق فحسب بل لابد من جميع المدرسين. للحصول إلى الهدف كي يمتلك الطلاب الأخلاق الكريمة في داخل الفصل أو خارجه، فيحتاج إلى غرس سلوك الأخلاق الكريمة للطلاب من مجال المدرسة.

الهدف من هذا البحث هي: 1) لوصف دور المدرس في غرس سلوك الأخلاق الكريمة لطلاب مدرسة هاشيم أشعاري المتوسطة باتوا، 2) لوصف استراتيجية المدرس في غرس سلوك الأخلاق الكريمة لطلاب مدرسة هاشيم أشعاري المتوسطة باتوا.

لتحقيق الأهداف السابقة، تستخدم البحث بمدخل الكيفي والمنهج الميداني. تركّز أدوات البحث هي الباحثة نفسها، وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة، المقابلة وطريقة جمع البيانات الأخرى. تحلّل البيانات بتقليص البيانات، عرض البيانات، واستنتاج.

أظهرت نتائج البحث أنّ: 1) جميع المدرسين لديهم دور مهم ولهم القدرة المتساوية في غرس سلوك الأخلاق الكريمة للطلاب، 2) هناك بعض استراتيجية مستخدمة لغرس سلوك الأخلاق الكريمة في المدرسة المتوسطة هاشيم أشعاري باتوا، مثل المثالي، الإعتياد، النصيحة، والإشراف