Implementasi program tahfidz pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terintegrasi Al-Qur’an di MTs Sunan Ampel Pare

INDONESIA:

Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan perlu adanya inovasi dan strategi pembelajaran yang dapat mengintegrasikan nilai-nilai agama dan ilmu pengetahuan umum. Salah satu cara untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan mengimplementasikan Program Tahfidz Al-Qur’an yang tidak hanya fokus pada aspek keagamaan, tetapi juga mencakup pembelajaran ilmu pengetahuan umum seperti Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Tujuan penelitian ini yakni: (1) Bagaimana implementasi Program Tahfidz dapat diintegrasikan secara efektif dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTs Sunan Ampel Pare? (2) Apa dampak dari integrasi Program Tahfidz dengan pembelajaran IPS yang terintegrasi Al-Qur’an terhadap pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai agama, sosial, dan budaya?

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data yakni menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada teori Miles dan Huberman yakni mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa nilai-nilai agama, sosial, dan budaya yang terintegrasi dengan kompetensi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTs Sunan Ampel Pare sudah efektif. Peserta didik dapat mempelajari ilmu pengetahuan dengan tidak melepaskan nilai-nilai keislaman sebagai sebagai pegangan dalam menjalani kehidupan dan bersosialisasi dengan masyakarat. Keunggulan pengintegrasian pendidikan berbasis Al-Qur’an dalam pembelajaran IPS dapat mendukung visi dan misi di MTs Sunan Ampel Pare serta pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai agama, sosial, dan budaya.

ENGLISH:

In an effort to improve the quality of education, it is necessary to have innovations and learning strategies that can integrate religious values and general science. One way to achieve this goal is to implement the Tahfidz Al-Qur'an Program which not only focuses on religious aspects, but also includes the learning of general sciences such as Social Sciences (IPS).

The objectives of this research are: (1) How can the implementation of the Tahfidz Program be effectively integrated with Social Sciences (IPS) learning at MTs Sunan Ampel Pare? (2) What is the impact of the integration of the Tahfidz Program with social studies learning integrated with the Qur'an on students' understanding of religious, social, and cultural values?

This research is a descriptive qualitative research with a phenomenological approach. Data collection techniques are using observation, interviews, and documentation. Data analysis refers to Miles and Huberman's theory, namely reducing data, presenting data, and inferring data.

The results of the study show that religious, social, and cultural values that are integrated with the Social Sciences (IPS) learning competencies at MTs Sunan Ampel Pare are effective. Students can learn science by not letting go of Islamic values as a handle in living life and socializing with the community. The advantages of integrating Qur'an-based education in social studies learning can support the vision and mission at MTs Sunan Ampel Pare as well as students' understanding of religious, social, and cultural values.

ARABIC:

في محاولة لتحسين جودة التعليم ، من الضروري وجود ابتكارات واستراتيجيات تعلم يمكن أن تدمج القيم الدينية والعلوم العامة. تتمثل إحدى طرق تحقيق هذا الهدف في تنفيذ برنامج تحفيز القرآن الذي لا يركز فقط على الجوانب الدينية ، ولكنه يشمل أيضا تعلم العلوم العامة مثل العلوم الاجتماعية (IPS).

أهداف هذا البحث هي: (1) كيف يمكن دمج تنفيذ برنامج Tahfidz بشكل فعال مع تعلم العلوم الاجتماعية (IPS) في MTs Sunan Ampel Pare؟ (2) ما هو تأثير دمج برنامج تحفيز مع تعلم الدراسات الاجتماعية المتكاملة مع القرآن على فهم الطلاب للقيم الدينية والاجتماعية والثقافية؟

هذا البحث هو بحث نوعي وصفي ذو منهج ظواهر. تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يشير تحليل البيانات إلى نظرية مايلز وهوبرمان ، وهي تقليل البيانات وتقديم البيانات واستنتاج البيانات.

تظهر نتائج الدراسة أن القيم الدينية والاجتماعية والثقافية التي تتكامل مع كفاءات تعلم العلوم الاجتماعية (IPS) في MTs Sunan Ampel Pare فعالة. يمكن للطلاب تعلم العلوم من خلال عدم التخلي عن القيم الإسلامية كمقبض في الحياة المعيشية والتواصل الاجتماعي مع المجتمع. يمكن أن تدعم مزايا دمج التعليم القائم على القرآن في تعلم الدراسات الاجتماعية الرؤية والرسالة في MTs Sunan Ampel Pare بالإضافة إلى فهم الطلاب للقيم الدينية والاجتماعية والثقافية.