Barrah, Ilmiyah (2024) Pengaruh terapi Applied Behavior Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
17410065.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
ABSTRAK
Kemampuan bahasa reseptif pada anak-anak berkebutuhan khusus dapat sangat berbeda tergantung jenis kebutuhan khusus yang mereka miliki. Untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus dapat digunakan dengan cara melakukan terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) dengan konsistensi waktu yang diberikan. Pemberian terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) dapat membantu mengatasi kesulitan dalam area perkembangan termasuk kemampuan berbahasa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui terhadap pengaruh terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan proses time series analysis dan uji data dari repeated measures design. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan hasil laporan perkembangan anak (raport). Penelitian ini mengambil subjek dengan anak berkebutuhan khusus di tempat terapi ABK FLanella Kota Batu. Subjek memiliki gangguan perkembangan bahasa reseptif dengan jumlah 41 anak yang disesuaikan dengan usia perkembangan mulai dari 3 tahun keatas. Hipotesis pada penelitian ini adalah adanya pengaruh Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus.
Hasil analisa uji hipotesis, menunjukkan bahwa terdapat adanya pengaruh Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus dengan hasil signifikan 0,000 < 0,05 maka dapat diartikan adanya adanya pengaruh Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus. Hasil lainnya dari normalitas menunjukkan dengan nilai signifikansi pada tahun 2021 hingga 2023 adalah adalah 0.200, 0.108, dan 0,138 yang berarti p > 0.05. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tiap tahun untuk pengaruh Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak berkebutuhan khusus setiap tahunnya. Oleh karena itu, hipotesis dalam penelitian ini dinyatakan diterima.
ABSTRACT
Receptive language skills in children with special needs can be very different depending on the type of special needs they have. To improve receptive language skills in children with special needs, Applied Behaviour Analysis (ABA) therapy can be used with consistency in the time given. The provision of Applied Behaviour Analysis (ABA) therapy can help overcome difficulties in developmental areas including language skills. The purpose of this study was to determine the effect of Applied Behaviour Analysis (ABA) therapy on receptive language skills in children with disabilities.
The research method used in this study is quantitative with a time series analysis process and data test from repeated measures design. The research instrument used observation sheets and the results of child development reports (report cards). This study took a subject with a child with special needs at the ABK FLanella therapy centre in Batu City. Subjects have receptive language development disorders with a total of 41 children adjusted to the age of development ranging from 3 years and above. The hypothesis in this study is the effect of Applied Behaviour Analysis (ABA) on receptive language skills in children with special needs.
The results of the hypothesis test analysis show that there is an effect of Applied Behaviour Analysis (ABA) on receptive language skills in children with special needs with a significant result of 0.000 <0.05, it can be interpreted that there is an effect of Applied Behaviour Analysis (ABA) on receptive language skills in children with special needs. Other results from normality show that the significance values in 2021 to 2023 are 0.200, 0.108, and 0.138 which means p> 0.05. This shows an increase from each year for the effect of Applied Behaviour Analysis (ABA) on receptive language skills in children with special needs each year. Therefore, the hypothesis in this study is accepted.
خلاصة
القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل كبير اعتمادًا على نوع الاحتياجات الخاصة لديهم. لتحسين المهارات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، يمكن استخدامه لإجراء علاج تحليل السلوك التطبيقي ( ABA) بشكل متسق في الوقت المحدد. يمكن أن يساعد توفير العلاج بتحليل السلوك التطبيقي (ABA) في التغلب على الصعوبات في مجالات النمو بما في ذلك المهارات اللغوية. الهدف من هذا البحث هو معرفة تأثير العلاج بتحليل السلوك التطبيقي (ABA) على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من كل مرة يتعرض فيها كل فرد يخضع للعلاج.
طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة كمية مع عملية تحليل السلاسل الزمنية والاختبار البيانات من تصميم التدابير المتكررة . تناول هذا البحث موضوعات مع أطفال ذوي احتياجات خاصة في مركز العلاج ABK Flanella في مدينة باتو. كان لدى الأشخاص اضطرابات في تطور اللغة الاستقبالية مع ما مجموعه 41 طفلاً تم تعديلهم حسب عمر النمو من 3 سنوات فما فوق. الفرضية في هذا البحث هي أن هناك تأثير لتحليل السلوك التطبيقي (ABA) على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. أظهرت نتائج تحليل اختبار الفرضيات وجود تأثير لتحليل السلوك التطبيقي (ABA) على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بنتائج معنوية بلغت 0.000 < 0.05، لذا يمكن تفسير وجود تأثير للسلوك التطبيقي. تحليل (ABA) على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تظهر نتائج أخرى من الحالة الطبيعية أن قيم الأهمية من 2021 إلى 2023 هي 0.200 و 0.108 و 0.138 مما يعني p > 0.05. وهذا يدل على أن هناك زيادة كل عام في تأثير تحليل السلوك التطبيقي (ABA) على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كل عام. وعليه فإن الفرضية في هذه الدراسة مقبولة.
.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Mahpur, Mohammad and Fu’aturosida, Rika |
Keywords: | Kemampuan Bahasa Reseptif; Terapi ABA; Anak Berkebutuhan Khusus; Receptive Language Skills; ABA Therapy; Children with Special Needs. المهارات اللغوية الاستقبالية; علاج ABA; الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. |
Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170106 Health, Clinical and Counselling Psychology |
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi |
Depositing User: | ilmiyah barrah |
Date Deposited: | 11 Sep 2024 09:31 |
Last Modified: | 11 Sep 2024 09:31 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/68755 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |