تنمية مهارة الاستماع باستخدام مقطع الفيديو العربي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة كياهي عبد الله فقيه بغرسيك

مستخلص البحث

هذا البحث هو بحث علمي عن تنمية مهارة الاستماع باستخدام مقطع الفيديو العربي، قد أجراه الباحث من المشكلات التي وجدها، وكانت من أبرزها هي حاجة الطلبة في إجادة الوسائل التعليمية لمهارة الاستماع بما هو ملائم للمادة. أجبرت المشكلات كتابة ثلاثة الأسئلة وهي كيف تطبيق مقطع الفيديو العربي في تعليم مهارة الاستماع ؟ وما مدى فعالية مقطع فيديو مسلسل قيامة أرطغرل في تعليم مهارة الاستماع ؟ ، وما العوامل التي تؤثر على تنمية مهارة الاستماع بمقطع الفيديو العربي؟.

استخدم الباحث المدخل النوعي والكمي، وكانت مصادر البيانات الأساسية من الطلاب والمحاضرين لمادة مهارة الاستماع وأما مصادر البيانات الإضافية فمن الكتب في المراجع، وأساليب جمع البيانات هنا الملاحظة والمقابلة والاختبار.

نتيجة هذا البحث هي أن تطبيق مقطع الفيديو العربي في تعليم مهارة الاستماع بتقديم المواد واستراتيجية التعليم المناسبة لها والوسائل والاختبارت، وقد حصل الباحث على أن تعليم مهارة الاستماع بمقطع الفيديو العربي فعال ومثير تأثيرا تفاعليا بظهور الفرق الكبير بين الاختبار القبلي والبعدي للمجوعة التجريبية، ولم يوجد في المجموعة الضابطة.

العوامل التي تؤثر على تنميها تنقسم إلى أمرين، أولا العوامل الداخلية من الطلبة فهم يتحمسون ويهتمون ويشعرون بالسهولة لفهم النصوص الموجودة في الفيديو. ثانيا العوامل الخارجية من المحاضر وضمن مقطع الفيديو العربي ووسائل التعليم.

ABSTRACT

This research is a scientific research on developing the listening skill using the Arabic video clip, which was conducted by the researcher from the problems he found, the most prominent of which was the need for students to master the educational means for the listening skill in a way that is appropriate to the subject. The problems forced writing three questions: How can the Arabic video clip be applied in teaching listening skills? How effective is the video clip of the Dirilis Ertugrul series in teaching listening skill? What are the factors that affect the development of listening skills in Arabic video clips?

The researcher used the qualitative and quantitative approach.The primary data sources were from students and lecturers for the listening skill subject, while the additional data sources were from books and references, and the data collection methods here were observation, interview, and testing.

The result of this research is that the application of the Arabic video clip in teaching the listening skill by providing materials, the appropriate teaching strategy, methods, and tests. The researcher obtained that teaching the listening skill with the Arabic video clip is effective and has an interactive effect, with the emergence of a significant difference between the pre-test and the post-test for the experimental group, and it was not found in Control group.

The factors that affect its development are divided into two things. First, the internal factors of the students. They are enthusiastic, interested, and feel easy to understand the texts in the video. Secondly, the external factors include the lectures, the Arabic video clip, and the educational media.

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian ilmiah tentang pengembangan keterampilan menyimak dengan menggunakan video klip berbahasa Arab, yang dilakukan peneliti dari permasalahan yang ditemukan oleh peneliti, dan yang paling menonjol dari permasalahan tersebut adalah perlunya siswa menguasai sarana pendidikan keterampilan menyimak yang sesuai dengan materi. Permasalahan tersebut memaksa saya sebagai penulis untuk menulis tiga pertanyaan: Bagaimana klip video berbahasa Arab dapat diterapkan dalam pengajaran keterampilan mendengarkan? Seberapa efektifkah video klip serial Dirilis Ertugrul dalam mengajarkan keterampilan mendengarkan? Apa saja faktor yang mempengaruhi perkembangan keterampilan menyimak video klip bahasa Arab?.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sumber data primer berasal dari mahasiswa dan dosen mata kuliah keterampilan menyimak, sedangkan sumber data tambahan berasal dari buku-buku referensi, dan metode pengumpulan data disini adalah observasi, wawancara, dan tes.

Hasil dari penelitian ini adalah penerapan video klip bahasa Arab dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan tercapai dengan memberikan materi, strategi pengajaran, metode, dan tes yang sesuai diakhir pembelajaran. Peneliti memperoleh kesimpulan bahwa pengajaran keterampilan mendengarkan dengan video klip bahasa Arab bersifat efektif dan interaktif, dengan munculnya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen, dan tidak ditemukan pada kelompok Kontrol.

Faktor yang mempengaruhi perkembangan keterampilan mendengarkan dengan media ini terbagi menjadi dua hal. Pertama, faktor internal yaitu para siswa, mereka sangat antusias, tertarik, dan merasa mudah memahami teks dalam video yang disampaikan. Kedua, faktor eksternal yakni dari dosen pengajar maharah istima’, video klip bahasa Arab, dan media pendidikan.