Pengaruh perilaku phubbing terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Perkembangan teknologi tidak bisa kita halangi seiring bertambahnya waktu. Sebagaian besar orang tidak bisa lepas dengan samrtphone yang dapat membantu semua aktivitas manusia. Tidak sedikit juga orang lupa akan waktu ketika menggunakan smartphone tanpa memperdulikan orang yang sedang berbicara denganya terlebih perilaku tersebut disalah gunakan ketika proses belajar. Hal tersebut yang dinamakan perilaku phubbing dan dapat menganggu untuk sebagian besar orang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara perilaku phubbing terhadap prestasi akademik.

Studi ini mengggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana untuk mengukur tingkat pengaruh variabel X (Perilaku Phubbing) terhadap variabel Y (Prestasi Akademik). Perilaku phubbing dalam penelitian ini diukur menggunakan skala yang diadaptasi dari phubbing scale milik Karadag (2015). Tingkat prestasi akademik diukur menggunakan skala yang diadaptasi dari Taksonomi Bloom milik Krathwohl et al (1964). Populasi yang diteliti mahasiswa aktif angkatan 2020 UIN Malang dengan jumlah 3.402 orang. Sampel penelitian berjumlah 250 orang terbagi dalam 6 fakultas.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Mahasiswa UIN Malang memiliki perilaku phubbing cenderung sedang dan tingkat prestasi akademik (afektif dan psikomotorik). Terdapat pengaruh yang signifikan antara perilaku phubbing terhadap prestasi akademik mahasiswa UIN Malang dengan besar pengaruh 30%.

ENGLISH:

We cannot hinder the development of technology as time goes by. Most people cannot be separated from a smartphone that can help all human activities. Not a few people also forget the time when using a smartphone without caring about the person who is talking to him, especially the behavior is misused during the learning process. This is called phubbing behavior and can be disruptive for most people. This study aims to determine whether there is an influence between phubbing behavior on academic achievement.

This study uses quantitative methods with simple linear regression analysis techniques to measure the level of influence of variable X (Phubbing Behavior) on variable Y (Academic Achievement). Phubbing behavior in this study was measured using a scale adapted from Karadag's (2015) phubbing scale. The level of academic achievement was measured using a scale adapted from Krathwohl et al's (1964) Bloom's Taxonomy. The population studied by active students of the class of 2020 UIN Malang with a total of 3,402 people. The research sample amounted to 250 people divided into 6 faculties.

The results of this study show that UIN Malang students have moderate phubbing behavior and academic achievement levels (affective and psychomotor), IPK in the medium category. There is a significant influence between phubbing behavior on the academic achievement of UIN Malang students with a large influence of 30%.

ARABIC:

لا يمكننا إعاقة تطوير التكنولوجيا مع مرور الوقت. لا يمكن فصل معظم الناس عن الهاتف الذكي الذي يمكن أن يساعد جميع الأنشطة البشرية. لا ينسى عدد قليل من الأشخاص أيضا الوقت عند استخدام الهاتف الذكي دون الاهتمام بالشخص الذي يتحدث معه ، خاصة أن السلوك يساء استخدامه أثناء عملية التعلم. وهذا ما يسمى سلوك ازدراء الهاتف ويمكن أن يكون مدمرا لمعظم الناس. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان هناك تأثير بين السلوك المزعج على التحصيل الأكاديمي.

تستخدم هذه الدراسة الأساليب الكمية مع تقنيات تحليل الانحدار الخطي البسيطة لقياس مستوى تأثير المتغير X (سلوك ازدراء الهاتف) على المتغير Y (التحصيل الدراسي). تم قياس سلوك ازدراء الهاتف في هذه الدراسة باستخدام مقياس مقتبس من مقياس لازدراء الهاتف كاراداج (٢٠١٥). يتم قياس مستوى التحصيل الأكاديمي باستخدام مقياس مقتبس من تصنيف بلوم كراثول (١٩٦٤). درس السكان من قبل الطلاب النشطين من فئة ٢٠٢٠ جامعة موالان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، مالانج بإجمالي ٣٤٠٢ شخص. بلغت عينة البحث ٢٥٠ شخصا مقسمين إلى ٦ كليات.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن طلاب جامعة موالان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، مالانج لديهم سلوك معتدل ومستويات تحصيل أكاديمي (عاطفي حركي) ، مؤشر الإنجاز التراكمي في الفئة المتوسطة. هناك تأثير كبير بين سلوك ازدراء الهاتف على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة موالان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، مالانج مع تأثير كبير بنسبة ٣٠ ٪.