Kontribusi parent attachment dan penyesuaian diri terhadap social engagement mahasiswa rantau Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Mahasiswa merupakan individu yang sedang menjalani studi di tingkat perguruan tinggi atau universitas. Masa ini merupakan peralihan dari SMA ke perguruan tingi. Mahasiswa ini dapat berasal dari berbagai daerah, mungkin ada di antara mereka yang sudah terbiasa merantau jauh dari orang tua dan ada juga yang baru pertama kali merantau. Mahasiswa yang kehidupan sehari-harinya lebih sering di kampus perlu engage secara sosial karena hal ini akan lebih menyatu dengan lingkungan sehingga dapat menjalani hidup lebih nyaman dan aman. Engage secara sosial berarti berkontribusi positif pada diri mahasiswa perantau tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi parent attachment dan penyesuaian diri terhadap social engagement mahasaiswa rantau UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatakan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah disebarkan kepada mahasiswa, dan menggunakan regresi linear berganda. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa (21 laki-laki, 77 perempuan dan 2 orang memilih untuk tidak menjwab). Cara pengambilan sampel menggunakan teknik Accidental Sampling, , yang diambil sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan, yaitu mahasiswa aktif Rantau dan sedang berkuliah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.terdapat tiga alat ukur yang digunakan yaitu 1) Skala Social Engagement, 2) Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA), dan 3) Skala Student Adaptation to College (SACQ).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kontribusi variabel penyesuaian diri masuk dalam kategori secara stimultan dari variabel parent attachment dan penyesuaian diri terhadap social engagement dengan nilai yang signifikan. Dalam hasil penelitian ini variabel penyesuaian diri memiliki kontribusi besar terhadap social engagement, dan kontribusi sedang pada variabel parent attachment terhadap social engagement. Hal ini memiliki arti bahwa parent attachment penting bagi mahasiswa rantau namun mahasiswa rantau harus lebih memerhatikan penyesuaian diri yang memiliki kontribusi lebih tinggi untuk meingkatkan social engagement.

ENGLISH:

Students are individuals who are undergoing studies at the college or university level. This period is a transition from high school to high school. These students can come from various regions, there may be some of them who are used to roaming away from their parents and there are also those who are traveling for the first time. Students whose daily lives are more frequent on campus need to engage socially because this will be more integrated with the environment so that they can live a more comfortable and safe life. Engaging socially means contributing positively to the students. This study aims to determine the contribution of parent attachment and adjustment to social engagement overseas students UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This study uses a quantitative approach. The Data were collected through questionnaires that were distributed to students, and using multiple linear regression. The sample was 100 students (21 men, 77 women and 2 people chose not to answer). Sampling method using Accidental Sampling technique, which is taken in accordance with predetermined criteria, namely active overseas students and are studying at the state Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang.there are three measurement tools used are 1) scale of Social Engagement, 2) Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA), and 3) scale of Student Adaptation to College (SACQ).

The results of this study showed that the contribution of self-adjustment variables fall into the category of stimulants from parent attachment variables and self-adjustment to social engagement with a significant value. In the results of this study, self-adjustment variables have a major contribution to social engagement, and moderate contribution to parent attachment variables to social engagement. This means that parent attachment is important for overseas students, but overseas students must pay more attention to self-adjustment which has a higher contribution to increasing social engagement.

ARABIC:

الطلاب هم أفراد يخضعون للدراسات على مستوى الكلية أو الجامعة. هذه الفترة هي الانتقال من المدرسة الثانوية إلى المدرسة الثانوية. يمكن أن يأتي هؤلاء الطلاب من مناطق مختلفة ، وقد يكون هناك بعضهم معتادون على التجوال بعيدا عن والديهم وهناك أيضا من يسافرون لأول مرة. يحتاج الطلاب الذين تكون حياتهم اليومية أكثر تواترا في الحرم الجامعي إلى الانخراط اجتماعيا لأن هذا سيكون أكثر تكاملا مع البيئة حتى يتمكنوا من عيش حياة أكثر راحة وأمانا. الانخراط اجتماعيا يعني المساهمة بشكل إيجابي للطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مساهمة ارتباط الوالدين والتكيف مع المشاركة الاجتماعية للطلاب الأجانب أوين مولانا مالك إبراهيم مالانج.

تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا. تم جمع البيانات من خلال الاستبيانات التي تم توزيعها على الطلاب ، وباستخدام الانحدار الخطي المتعدد. كانت العينة 100 طالب (اختار 21 رجلا و 77 امرأة و 2 شخصا عدم الإجابة). طريقة أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات العرضية ، والتي تؤخذ وفقا لمعايير محددة سلفا ، وهي الطلاب الأجانب النشطين ويدرسون في جامعة الدولة الإسلامية مولانا مالك إبراهيم مالانج.هناك ثلاث أدوات القياس المستخدمة هي 1) مقياس المشاركة الاجتماعية ، 2) جرد الوالدين والأقران المرفق (إيبا) ، و 3) مقياس التكيف الطالب إلى الكلية (ساك).

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن مساهمة متغيرات التكيف الذاتي تندرج في فئة المنشطات من متغيرات الارتباط بين الوالدين والتكيف الذاتي إلى المشاركة الاجتماعية ذات القيمة الكبيرة. في نتائج هذه الدراسة, متغيرات التكيف الذاتي لها مساهمة كبيرة في المشاركة الاجتماعية, ومساهمة معتدلة في متغيرات ارتباط الوالدين بالمشاركة الاجتماعية. هذا يعني أن ارتباط الوالدين مهم للطلاب الأجانب ، ولكن يجب على الطلاب الأجانب إيلاء المزيد من الاهتمام للتكيف الذاتي الذي له مساهمة أعلى في زيادة المشاركة الاجتماعية.