Pengaruh academic burnout terhadap school well-being pada siswa SMP Al Maarif Malang

INDONESIA :

Tuntuan dan beban akademik yang tinggi di dalam pendidikan yang tidak diimbangi dengan kemampuan sumber daya manusia maka akan memicu timbulnya kejenuhan. Dalam hal ini objek utama dalam pendidikan ialah siswa. Tuntutan akademik yang tinggi akan memicu academic burnout pada siswa dengan ciri-ciri siswa merasa bosan dengan pelajaran dan menunda mengerjakan tugas. Hal ini akan sangat berdampak pada pembelajaran siswa dan kondisi psikologi siswa jika tidak ditangani dengan cepat. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran perlu memperhatikan school well-being pada siswa. School well-being menggambarkan bagaimana siswa dapat memuaskan kebutuhan dasarnya saat sekolah dengan membangun relasi sosial yang positif, pemenuhan diri siswa yang tercukupi, dan status kesehatan siswa yang berdampak pada kenyamanan dan keamanan siswa dalam belajar, kondisi ruangan belajar yang kondusif, dan siswa merasa diperhatikan kebutuhan dan kesejahteraan psikologinya.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat academic burnout pada siswa SMP Almaarif 1 Singosari Malang. Mengetahui juga tingkat school well-being siswa SMP Almaarif 1 Singosari. Kemudian mengetahui pengaruh academic burnout terhadap school well-being siswa SMP Almaarif 1 Singosari

Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa SMP Almaarif Malang dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 71 subjek. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah metode non-probability sampling dengan penggunaan teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur academic burnout yang diadaptasi dari skala Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) yang dikembangkan oleh Schaufeli et al. 2002 dan alat ukur yang diguanakan untuk mengukur school well-being yang diadaptasi dari skala SWB milik Putrizaen pada tahun 2021. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi linear sederhana

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat academic burnout pada siswa SMP Almaarif 1 Singosari termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, pada penelitian ditemukan bahwa terdapat pengaruh dari academic burnout terhadap school well-being siswa dengan nilai F sebesar 0,216 dengan nilai sig, (p) 0,000 atau sig. (p) < 0,005. Dalam penelitian ini hipotesis ditolak karena tingginya tingkat academic burnout tidak membuat school well-being siswa rendah

ENGLISH:

High academic demands and loads in education that are not balanced with human resource capabilities will trigger boredom. In this case the main object in education is the student. High academic demands will trigger academic burnout in students with the characteristics of students feeling bored with lessons and delaying doing assignments. This will have a huge impact on student learning and the student's psychological condition if it is not handled quickly. Therefore, in the learning process it is necessary to pay attention to students' school well-being. School well being describes how students can satisfy their basic needs at school by building positive social relations, adequate student self-fulfillment, and student health status which has an impact on students' comfort and safety in learning, conducive learning room conditions, and students feeling that their needs are taken care of. and psychological well-being.

The aim of this research is to determine the level of academic burnout among students at Almaarif junior high school Malang. Also find out the level of school well-being of Almaarif junior high school Malangl students. Then find out the effect of academic burnout on the school well-being of Almaarif junior high school Malang students

The method used is a quantitative research method. The population in this study were Almaarif junior high school Malang with a total of 71 research subjects. The sampling technique used was a non-probability sampling method using a purposive sampling technique. The measuring instrument used to measure academic burnout was adapted from the Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) scale developed by Schaufeli et al. 2002 and the measuring instrument used to measure school well-being was adapted from Putrizaen's SWB scale in 2021. The data analysis used in this research is simple linear regression analysis

The results of this research indicate that the level of academic burnout among Almaarif junior high school Malang students is included in the high category. Apart from that, the research found that there was an influence of academic burnout on students' school well-being with an F value of 0.216 with a sig value, (p) 0.000 or sig. (p) < 0.005. In this study, the hypothesis was rejected because high levels of academic burnout did not make students school well-being low

ARABIC:

المتطلبات والأحمال الأكاديمية العالية في التعليم التي لا تتوازن مع قدرات الموارد البشرية ستؤدي إلى الملل. في هذه الحالة، الهدف الرئيسي في التعليم هو الطالب. ستؤدي المطالب الأكاديمية العالية إلى الإرهاق الأكاديمي لدى الطلاب مع السمات المميزة شعور الطلاب بالملل من الدروس وتأخير أداء الواجبات. وسيكون لذلك تأثير كبير في تعليم الطلاب وحالة الطالب النفسية إذا لم يتم التعامل معه بسرعة. لذلك، في عملية التعليم، من الضروري الاهتمام برفاهية الطلاب في المدرسة. تصف الرفاهية المدرسية كيف يمكن للطلاب تلبية احتياجاتهم الأساسية في المدرسة من خلال بناء علاقات اجتماعية إيجابية، وتحقيق الذات الكافية للطالب، والحالة الصحية للطالب التي لها تأثير على راحة الطلاب وسلامتهم في التعلم، وحالة غرفة التعلم المواتية، وشعور الطلاب وأن يتم الاهتمام باحتياجاتهم وسلامتهم النفسية.

الهدف من هذا البحث هو تحديد مستوى الاحتراق الأكاديمي لدى الطلاب في المدرس المتوسطة المعارف الأولى سينجوساري مالانج. وتعريف أيضًا على مستوى الرفاهية المدرسية لدى لطلاب في المدرسة المتوسطة المعارف الأولى سنجاساري مالانج. ثم تعريف على أثر الاحتراق الأكاديمي على الرفاهية المدرسية لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة المعارف الأولى سينجوساري مالانج.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث الكمي. كان مجتمع في هذا البحث من طلاب المدرسة المتوسطة المعارف سينجوساري مالانج بإجمالي 71 موضوعًا بحثيًا. طريقة أخذ العينات المستخدمة هي طريقة أخذ العينات غير الاحتمالية مع استخدام طريقة أخذ العينات الهادفة. أداة القياس المستخدمة لقياس الإرهاق الأكاديمي مقتبسة من المقياس Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) التي وضعتها شاوفيلي (Schaufeli) وآخرون. 2002 وأداة القياس المستخدمة لقياس الرفاهية المدرسية من مقياس فوتري زين (Putrizaen) في عام 2021. تحليل البيانات المستخدم في هذا البحث هو تحليل الانحدار الخطي البسيط.

تشير نتائج هذا البحث إلى أن مستوى الاحتراق الأكاديمي لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة المعارف الأولى سينجوساري مالانج يقع في الفئة المرتفعة. وبعيداً عن ذلك، فقد توصل البحث إلى وجود تأثير للاحتراق الأكاديمي على الرفاهية المدرسية للطلبة بقيمة F تبلغ 0.216 بقيمة sig (p) 0.000 أو < sig. (p) 0.005. في هذه الدراسة، تم رفض الفرضية لأن المستويات العالية من الاحتراق الأكاديمي لم تجعل الرفاهية المدرسية للطلاب منخفضة.